北师大版第九册课件 分数与除法

课件22张PPT。像 、 、 ，…这样的分数叫做
它们的特点是：假分数。分子都大于或等于分母。像 、 、 ，…这样的分数叫做 它们的特点是：真分数。分子都比分母小。诵读 像 ， ，……这样的分数叫做带分数带分数是假分数的一种。带分数=整数+真分数
带分数大于1把3张饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分到这3张饼的（ ），也就是（ ）张饼。
我们可以这样理解：把3张饼看做单位“1”，平均分给五个小朋友，也就是平均分成5份，每个小朋友分得其中的1份，也就是这3张饼的 。
3张饼的 有3个 张饼，也就是
张饼。
诵读0123复习旧知识1、把9张饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分到这5张饼的（ ），也就是（ ）张饼。把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕？观察例题,你发现了什么?11772 23 3÷÷==被除数÷除数=被除数除数a÷b=ab(b≠0)不能，因为除数不能为0分数的分母能为0吗？分数的分子相当于被除数，
分数的分母相当于除数，
分数线相当于除号在括号里填上合适的数。358756127把1化成分母分别是2、3 、4 、5 ……..的分数。把一个圆平均分2等份,得到2个1/2是把一个圆平均分3等份,得到3个1/3是把一个圆平均分4等份,得到4个1/4是我们还可以得到a个 是（ ）小结1可以化成分子分母（0除外）相同的假分数练一练91550m想一想：其它整数能不能化成分母是任意
自燃数的假分数？(a ≠ 0)把2和5分别化成分母是3的假分数整数化成假分数的法则：把整数化成假分数，用指定的分母作分母，分母和整数的乘积作分子。练一练57210== 你知道怎样把 化成带分数吗？ 我试试！+==÷==73练一练：假分数化为带分数==== 那怎样把
化成假分数呢？ ===———32×3＋1+=带分数化成假分数的法则： 把带分数化成假分数，用原来的分母作分母，用分母和整数的乘积在加上原来的分子作分子。练一练135563==———32×3＋1在括号里填上合适的数。2964828437 把10块巧克力平均分给3个人，每人得几块？分给5个人呢？10÷5 = 2 (块)⑴ 每只小猴分到多少个桃子？15÷5 = 3 (个)⑵ 每只小猴分到多少千克桃子？6、一条路，甲队7天修完，乙队8天修完。两队每天各修了多少？哪个队修得快？答：甲队每天修这条路的 ，乙队每天修这条路的 ，
因为： ﹥ ， 所以甲队修得快。2、在除法中，（ ）不能为0；分数中，（ ）不能为0。3、任何一个假分数都可以化成（ ）或（ ）。4、假分数化带分数，用（ ）除以（ ），所得的（ ）是带分数的整数部分，（ ）是带分数的分子，（ ）不变。1、分数中分子相当于除法中的（ ），分母相当于除法中的（ ），分数线相当于除法中的（ ），分数值相当于除法中的（ ）。6、一条路，甲队8天修完，乙队9天修完。两队每天各修了多少？哪个队修得快？5、7、在（）里填上“﹥ ”“﹤ ”或“= ”。5（ ） （）1 （）1 （）2、把9张饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分到这9张饼的（ ），也就是（ ）张饼。1、把3张饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分到这3张饼的（ ），也就是（ ）张饼。分析：这两个空一个是不带单位，一个是带单位。不带单位是考察分数的意义，既把3张饼看做单位“1”，平均分给五个小朋友，也就是平均分成5份，每个小朋友分得其中的1份，也就是这3张饼的 。
带单位我们可以用分数与除法的关系来理解：3张饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少张？
用除法：3÷5= 张