用方程解决问题2

课件12张PPT。初中数学七年级上册
（苏科版）4.3 用方程解决实际问题(2)问题一：创设情境，引入新课回顾应用方程解决问题一般步骤？(1)审：审题,分析题中的已知量、未知量,明确它们之间的关系;
(2)找：找出问题中包含的等量关系;
(3)设：设未知数(一般求什么就设什么)并写单位名称;
(4)列：根据等量关系列出方程;
(5)解：解所列出的方程，求出未知数的值;
(6)答：检验所求解是否符合题意并写出答案.问题二：合作质疑，探索新知鸡足数量+兔足数量=总的足数等量关系式：设鸡有x只，则兔有（35-x）只方程：2x+4(35-x)=94xx2x(35-x)(35-x)4(35-x)鸡的数量+兔的数量=35今有鸡兔同笼，上有三十五头，
下有九十四足，问鸡兔各几何？鸡兔同笼：问题三：合作质疑，探索新知 小丽在水果店花18元买了苹果和桔子共6 kg，已知苹果每千克3.2元，桔子每千克2.6元。小丽买了苹果和桔子各多少？苹果金额 + 桔子金额 = 总金额 方程：3.2x+2.6(6-x) = 18分析：设小丽买了苹果x kg3.22.6 x(6-x) 3.2x2.6(6-x)等量关系式：苹果质量+桔子质量=6Kg分析：设从甲组抽调了x人去乙组。等量关系式：抽调后甲组人数的2倍=抽调后的乙组人数方程： 2(17-x) = 25+x1725（17-x)(25+x)问题四：合作质疑，探索新知 某班学生分两组参加植树活动，甲组有17人，乙组有25人，后来由于需要，又从甲组抽调了部分同学去乙组，结果乙组人数是甲组的2倍。问从甲组抽调了多少人去乙组？问题三：2．合作质疑，探索新知甲、乙两球队开展足球比赛，规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲、乙两队共比赛6场，甲队保持不败，共得14分。甲队胜了几场？ 自主归纳，形成方法学生自主归纳：如何利用列表方法分析实际问题？巩固练习 1、某班学生39人到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人。每艘船都坐满，问大、小船各租了多少艘？ 2.有一个两位数，两个数位上的数字和是9，如果把个位上的数字与十位上的数字对调，那么所得的新两位数比原两位数大63，求原两位数. 4.在一场篮球比赛中，小林一人独得28分（不含罚球得分），已知他投中的2分球比3分球多4个，他一共投中了多少个2分球？多少个3分球？3.某水利工地派48人去挖土和运土，如果每人每天平均
挖土５方或运土３方，那么怎样安排人员正好能使挖出
的土及时运完？课堂小结，感悟收获通过以上问题的解决，你觉得如何利用列表方法分析问题？
反思设计，分组活动某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均
生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配2
个螺母，为了使每天的产品刚好配套，应该分配
多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？发展能力，拓展延伸古代有这样一个寓言故事,驴子和骡子一同走,他们驮着
不同袋数的货物,每袋货物都是一样重的.驴子抱怨负担
太重,骡子说:你抱怨干嘛?如果你给我一袋,那么我所负
担的就是你的2倍,如果我给你一袋,我们才恰好驮的一
样多.问驴子原来所驮的货物是多少袋?