课件22张PPT。作文系列训练二：巧设开头作文系列训练二：
巧设开头 （凤头）作文系列训练二：巧设开头学习目标 会运用一定的方法写好开头。题目： 《“书” 》
开头：
一本好书，会将你引向艺术的殿堂。
一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。对比开头范例题目： 《 路 》 开头： 西方有一句著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。” 电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。 鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。 马克思名言：在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。题目： 《幸福 》 开头： 幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。
幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。
幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。
灼灼红叶，我将采摘最美的那片吗？
落落余晖，我将拥有一缕最暖的吗？
茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性格的人生? 《心灵归属何方》
设问1、巧用修辞，展示风采 仿照下面的语段,以“我梦想”开另写一个语段。? 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
世界上的每个人都有自己所爱的事物，而凡是被人所爱的一定都是美好的。人常说世界上最伟大的爱是母爱。是的，我觉得妈妈对我的爱是无私的，是伟大的，我尊敬妈妈，妈妈理解我，正是这由衷的尊敬和可贵的理解，才产生了这美好的爱。《妈妈的爱》2、开门见山
要求：简洁、明快，亮明观点 已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。
幽蓝的天幕上，令人窒息的压力。不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着暮秋的风裹着寒气， 钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。
《历史从那一夜开始》
3、描写入题 要求：自然、真挚，决不矫揉造作4、悬念入题
要求：自然简洁，一般用在记叙文里。
白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥板上那滴滴鲜血却显得格外红了。枪声、炮声稀稀拉拉地响着，惊醒那刚刚睡去的幼鸟，一阵吵闹之后，就又恢复了死一般地宁静。
《在黎明前的选择》5、抒情入题
要求：浓情蜜意，荡人心魄，多用排比句，多加文采。
仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮无休止的转动着。日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育出生生不息。大自然选择了美，那美令人难以抗拒，而人类又能否在心灵的湖泊中划出那道美的弧线？
《心灵的选择》
6、转折入题
要求：简洁、生动、深刻。
如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。
如果你选择的是鱼鳍，你将亲吻茫茫碧海。
如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。
而我的选择却是 ———— 牢笼。
《选择牢笼》
设置悬念，吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自2002年陕西中考满分作文《感受生活之美》）练 习 巧用修辞，展示风采 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自2002年湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》）描写环境，烘托背景 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”地想。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 （选自2002年湖北鲜桃中考满分作文《心中筑起一堵墙》）。 1、巧用修辞 展示风采
2、描写环境 烘托背景3、设置悬念 吸引读者
4、抒情入题 浓情蜜意
5、开门见山 点亮观点 6、转折入题 耐人寻味
… … 写与说分组评题 顺序： 4 3 2 1《心 愿》
《生活告诉我》
《可爱的家乡》
teacher:
《真 没 想 到》
《我 的 欢 乐》
《难忘的时刻》
开头
写出特色，写出新意
是十分重要的。
课件29张PPT。 以“ 爱 ” 为话题说几句话说话训练以“幸福”为话题说几句话以“考试”为话题说几句话５分钟以“朋友”为话题说几句话作文系列训练一：话题作文的拟题学习目标
1、了解话题作文，明确拟题要求。
2、掌握拟题方法，快速准确拟题。
话题作文，
请让我来认识你！话题作文雷锋在日记中写道：把革命利用放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
美国小说家马克·吐温说：幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。
请以“幸福”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于６００字。“话题作文”的主要特点：
1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。
3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题相关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。
总之，话题作文就是与某个“话题”相关的内容自选作文、自由作文。话题作文雷锋在日记中写道：把革命利用放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
美国小说家马克·吐温说：幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。
请以“幸福”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于６００字。 题目是文章的 “眼睛 ”。B、我和幸福有个约定话题：“幸福”A、难报三春晖C、别让幸福擦肩而过E、拒绝幸福的“侵蚀”D、采撷幸福H、幸福的滋味F、幸福之吻拟题的基本要求1、切忌以“话题”作“文题”2、拟题以“准确、简明”为基本前提 3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美” 上下功夫，求使阅卷老师“一见钟情”怎样给话题作文拟题？ 拟题
金钥匙方法一：定文体，扬长避短。 以“朋友”为话题，自拟题目记叙文《交朋友的方法》说明文《谈交友》议论文《朋友，你还好吗》
《村头那一棵杨柳树》抒情散文《一件珍贵的礼物》
《我的至交×××》
《想起了他》方法一：定文体，扬长避短。 记叙文说明文议论文练习：以“风”为话题拟题 拟题
金钥匙方法一：定文体，扬长避短。 以“朋友”为话题，自拟题目方法二：善补题，以小见大。《我理想中的朋友》
《够味的朋友》 《谢谢你，朋友》《朋友助我度难关》
《朋友啊，你在哪里》《我给朋友写封信》练习：以“爱”为话题拟题 拟题
金钥匙方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。以“音乐”为话题自拟题目《心灵的变奏》
《生活中的阳光》
《锅碗瓢盆交响曲》 拟题
金钥匙方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。以“风”为话题自拟题目 拟题
金钥匙《风的自述》
《风与云的对话》
《耳边哭泣的风》
《听风歌唱》拟人方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。以“挫折”为话题自拟题目 拟题
金钥匙《那个障碍粉碎了我》夸张方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题
金钥匙《小楼昨夜又东风》
《春风又绿江南岸》 《我想唱歌不敢唱》
《最近比较烦，比较烦》
《 阳光总在风雨后》
《谁的心事在飞 》
《都是时尚惹的祸 》
引用方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题
金钥匙以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ）引用影视广告方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。方法四：设悬念，扣人心弦。 悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或数字拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《45+10 55 》等。 ≠方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题
金钥匙方法四：设悬念，扣人心弦。方法五：新视角，别开生面。《真想做个差生》
《渴望停电》
《无价的花生米》违反常情方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题
金钥匙方法四：设悬念，扣人心弦。方法五：新视角，别开生面。《假如风有颜色》《我制造了一种风》 《我坐在风的尾巴上》想像法方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题
金钥匙方法四：设悬念，扣人心弦。方法五：新视角，别开生面。书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……请以“书”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。 奉献是一个永远的话题。在家里，在学校，在社会上，在书上，在记忆里，在社会主义现代化建设的道路上，无不活跃着奉献者的身影，也让人们关注有关奉献的话题。请以“奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟，列标题，文体不限，不少与600字
明天——充满着希望。也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的明天作过种种努力；也许我们对明天有着各自不同的理解；也许我们会对明天的科技发展产生无穷的遐想……
请以“明天”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。读下面的几段文字，任选一题，按要求列标题。
1、今天的初中学生朝气蓬勃，充满青春活力，富幻想，易动情，心灵深处经常不断的萌发出无数的渴望：渴望得到老师的鼓励、微笑和宽容，渴望得到家长的理解、支持和交往，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，甚至渴望有一个完整的双休日，渴望少一点作业，渴望痛痛快快玩一场，舒舒服服睡一觉……请你以“渴望”为话题写一篇作文。要求文体不限，题目子拟，不少于６００字
2、有人说，花季少年爱做梦.也有人说，我的未来不是梦。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考和希望……梦中有自己，也有与自己相关的人和事、景与物……总之，人人都在盼望美“梦”能成真。请你以“梦”为话题，写一篇内容真实、感情健康的作文。
要求：（1）文体不限，文题自拟。（2）不少与600字书山有路
学海无涯读下面的几段文字，任选一题，按要求列标题。
3、青春时节，把人生的向往种植于脚下的土地，生命的秋天才能收获丰收的喜悦。生命这部交响乐，是热烈还是冷漠抑郁，大都是在青春时节奠定基础的。空耗时间就是空耗青春，空耗青春就是空耗生命中金灿灿的岁月。青春是美丽的，但只有将这一份美丽献给伟大的时代，才会无限延续，才会拥有宝贵的价值。请联系自己的生活实际，围绕“青春”这个话题，列标题，题目自拟。
4、奉献是一个永远的话题。在家里，在学校，在社会上，在书上，在记忆里，在社会主义现代化建设的道路上，无不活跃着奉献者的身影，也让人们关注有关奉献的话题。请以“奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟，列标题，文体不限，不少与600字
（书山有路
学海无涯课件28张PPT。作文训练W＝x＋y＋zX代表艰苦的努力Y代表方法的正确Z代表少说废话什么是立意呢立意就是确立文章的中心意思。立意有哪些要求请谈谈你的看法。对立意的要求主要有三点：
一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
? 三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。新颖(有创意) 、正确、鲜明、 深刻
让立意扮亮你的文章怎样才能使你的文章立意深刻呢？看下面的材料，在立意上有什么特点？材料一：以“责任”为话题，文章拟题为《雨伞 茶杯》
文章开头： 在我的抽屉里，有一把精致的雨伞，那是妈妈的责任；在妈妈的抽屉里，有一只可爱的茶杯，那是我的“责任”…… 中间写妈妈每天送我上学的情景，我还觉得很烦，还用没有礼貌的话伤她的心。之后的几天，妈妈没有送我，可我总有被人跟踪的感觉。于是我那天很早出了门，藏在路边。很快，目标出现了，那人因我的失踪而非常着急。后来，我被感动了。那天晚上，我收到了妈妈的礼物和一张简单的卡片。卡片上写着：“雨伞的责任是保护主人，不让主人受风吹雨打；妈妈的责任是做一把雨伞，用自己的全部力量保护女儿。”我捧找那把雨伞，泪水模糊了眼……转天，我送给妈妈一件礼物——一只茶杯和一张简单的卡片。卡片上写着：“茶杯的责任是让主人喝到清香爽口的茶，女儿的责任是做一只茶杯，用自己的一生报答妈妈。结尾：妈妈，我会努力做好那只茶杯，让您从口里暖到心里……看下面的材料，在立意上有什么特点？材料一：比中选优，以鲜明见长。材料二：作文题《读————》
提示为：这里的读，有两层含义：一是阅读，还有“观察、欣赏、体味”等意思，因而读的对象可以是报刊杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和社会现象。
拟题为《读父亲》
立意为： 此文中把父亲比喻为“一本饱含哲理的书，书页间流露着伟岸、正直。”看下面的材料，在立意上有什么特点？材料一：比中选优，以鲜明见长。材料二：纵向开掘，以深刻取胜。材料三：《同自己谈话》
一次失败的考试之后，我漫无目的地在自己的小屋里踱来踱去，最后，无力地座在沙发上，开始了下面这场自问自答的对话。
“你长得帅吗？”我的脸问我。“哦，我想不，如果我长得帅的话，为何至今没有一个女孩冲我笑过呢？”我回答到。“所以你不可能靠我生活，对吗？”脸又问了。“对的，我不具备当演员的条件，那种幸运的事不会降临到我的头上！我这样想，越发忧伤了。
“你长得壮吗？”我的四肢问道。“哦，我想不，如果我够强壮的话，为什么体育测试总要补考呢？我回答。”所以你不能靠我生活，对吗？”他们问。“对的，粗重的体力活我是受不了的，我甚至连一袋大米都扛不动！”我更加沮丧了。
“你聪明吗？”我的大脑问道。“哦，我想不如果我够聪明的话，也就不会考试失败了吧，更不用在这唉声叹气了呀！”我回答道。“所以你不可能去经商，对吗？”“对的，如果去经商，我一定会赔得倾家荡产的”我近乎绝望了。
“那你有理想吗？”我的心问到。“当然！”我不假思索地回答。我一直想成为一名学识渊博的人，一位学者。这是我一直以来的梦想 啊！“”那你还等什么呢？一个有理想的人是决不会轻言放弃的呀！心说。我几乎一下子把他提到了嗓子眼。“对呀！一次小小的失败算得了什么呢。古语说“勤能补拙”，这句话，我怎么会一时间忘了呢“我似乎又看见了一线希望。
我感谢我的脸、四肢、大脑和心，他们是对的。我只有不断向
着自己的理想前进才是唯一的出路。
夜已深了，而我屋里的灯仍然亮着。我深信，失败不会总伴随
着我，黎明将在最黑暗之后来临。看下面的材料，在立意上有什么特点？材料一：比中选优，以鲜明见长。材料二：纵向开掘，以深刻取胜。材料三：反弹琵琶，以独到启思。看下面的材料，在立意上有什么特点？材料一：比中选优，以鲜明见长。材料二：纵向开掘，以深刻取胜。材料三：反弹琵琶，以独到启思。材料四：聚焦时代，以新颖见长合作交流请你利用手中的资料，根据以上几点要求，找一找这样的例子。练习：
风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，进行立意练习。（要求写两三句话。如：我想到了——。）我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。我想到了追星之风，追星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌星的成长道路吸取力量，受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。
我想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。练习：
以“良师”为话题进行立意练习。落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。磨难是一位良师。
兴趣也是良师。 作业:
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心未泯……生活中，多少美好的感情，凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为话题，写一篇文章。课件17张PPT。写出真情实感真实 写出真情目标 录音 原因 秘诀 指导 金鹏 课文 修改 续写 作业学习目标：１．在模仿的基础上学习写记叙文２．作文中要说真话诉真情。３．做人要做真人，不虚伪造作。我还有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。........，所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。
--有人如是说我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比 －－－有人如是说不知道写什么不知道怎么写。大家怕写作文的原因大致有两个：-----写出真实，写出真情，以情动人。(写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）
俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。
本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文１.做一个真实的人,留心观察挖掘 真实的生活瞬间、生活场面。 ２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。 ３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 ４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏写过这样的一段话：
1994年6月，我被著名的天津一中破格录取，我欣喜若狂地跑回家，可我没想到，当我把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟会堆满愁云。
晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那只刚怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟永远地离开了人世。
安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书的事了，我把录取通知书叠好塞进枕套里，开始每天帮妈妈下地干活。过了两天，我和父亲同时发现，小毛驴不见了！爸爸铁青着脸责问妈妈：“你把毛驴卖了？以后收庄稼、卖粮食你去用手推、用肩扛啊？你卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两个学期……”
那天，妈妈哭了！她用很凶很凶的声音吼爸爸：“孩子要念书有什么错？金鹏考上市一中在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷字把孩子前程耽误了！我就是用手推，用肩扛也要让他念书去…”
那天，邻居还告诉我，我的母亲是用一种原始而悲壮的方式完成收割的。她没有足够的力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇人使用脱粒机，她是熟一块割一块，然后用手板车拉回家，晚上再在我家院里铺一块塑料布，然后用双手抓一大把麦秆在一块大石头上摔打脱粒……３亩地的麦子，靠她一个人割打，她累得站不住了就跪着割，膝盖磨出了血……
我不等邻居说完，便飞跑回家，大哭道：“妈，我不念了……”
８月１日，当我们载誉归来时，中国科协和中国数学学会为我们在首都机场会客厅举行了隆重的欢迎仪式。此时，我却想回家，我想尽早见到我的妈妈，我要亲手把金灿灿的金牌挂在她的脖子上……
晚上１０时许，我终于摸黑回到了朝思暮想的家门前。
母亲一把将我紧紧搂进怀里。朗朗的星空下，母亲把我搂得那样紧……我把那块金牌掏出来挂在她的脖子上，畅畅快快地哭了！
五、课文借鉴：（5分) 请同学们回忆一下朱自清的《背影》，全文都是写生活中父亲自己关心的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？＜结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从多方面去描述。＞六、病文修改：（6‘） 找出不真实的地方加以修改 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。上学路上 ＜结论:要避免胡编乱造,要写真实。＞(开头环境描写失真,后面的女人不一定是小孩的妈妈,我不可能有时间想英雄,我怎么看到自己脸红了,人们会异口同声地夸奖吗?)七、片断训练：（15‘） 给下面一句话作续写练习（100字左右） 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想...... 【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.....你属于哪一种，真实地写出来。九、布置作业：（１'） 题目：那一次，我真的哭（笑，生气，伤心，后悔……）了，谢 谢！ 中学语文在线
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课件18张PPT。让我们喜欢写作文我喜欢！我也喜欢！我也喜欢！写作，在根子上的问题，实际上就是两个： “写什么呀”
“怎么写呀？”
一个是生活和思想；一个是构思和表达。
先说生活和思想。
被问最多的问题：“怎么天天都有东西写？” 意思是一个孩子，才十二岁多一点，有多少生活？有多少词？ 老师的回答是：“你为什么不问问，人为什么每天都吃饭？”
除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字，那就不是有没有生活，而是对生活有没有想法的问题了。而想法，说大点，思想吧，对少年来说，大多是从间接经验，也就是书本上得来的，书上哲人的思考，带动了他的直接经验。比如看了书，就心里开窍了：对对对，我也是的，有一次我……，或者做了什么事，想起看到书上的说法，眼前一亮：对对对，书上说……就是这么个道理！ 所以，应该多看书、多思考！再说构思和表达问题。 构思且撇开不谈，太麻烦。就说语言的问题。 语言是工具。需要磨练。也就是说，得经常使这个工具，越使越熟练，越使越顺手。同学们写作，尤其要提倡和鼓励用最有活力的最形象的语言。很多同学，说起话来，极其顽皮有趣，逗得大人爆笑。但是一写起作文，恨不得成了国务院的新闻发言人完全换了个腔调。端起架子写社论，老实说我也不会，那种语言能力也是要经过磨练的。语言天才大约是有的，但我在生活中没见过。
大胆写作，说自己想说的话
生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。
作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄的到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。
学会模仿，在模仿的基础上创新
作文是一种技能。
任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。
要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实践。”???这些话，应该成为我们作文的座右铭。
? 仿写是学生学作文的必由之路，前人说的“读书破万卷，下笔如有神”，也是在强调“多读”是“写好”的前提条件。细心观察，写出与众不同的文字
只有仔细认真的观察，才能在貌似相同的众多事物中发现这个事物有别于它事物的不同之处，即把握住此事物的典型特征，这样我们的作文才会显出自己的特色。
看看这段文字：
《我的烦恼》
爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”
我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖
我的耳朵听到什么﹖
我的心里感到什么﹖
我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖
应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。”爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看）， 或是听到厨房里传来『砰砰』的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门 ，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗﹖
那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上应了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。”
举例说：”例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用『看』的方法写：『到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。』这是采用简略的写法，其它的听、感、想、做等法子省 略了。再如要写一个人怕吃辣椒，说：『他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：”哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。』你只是客观的应用看听的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、做也可以。”
我们来试试：
以《那个孩子好脏 》为题写一段话。 （听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子呢（感）！
中考满分作文：那一次，我读懂了自己 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞…… ——题记
清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。 大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了英语导优班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？ 真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。 一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐……
点评 同样一种普通的原料，在技艺高超的厨师手中却可以做出色香味俱全的佳肴，而看似平凡的“走出沮丧心境的感悟”题材，在作者的笔下却可以有如此曲径通幽后的豁然开朗。排比、拟人、比喻修辞的手法在文中运用自如，尤其是在描摹沉重心情的那一段，独到的比喻体现出作者极佳的语感，不禁令人拍案叫绝。
课件21张PPT。放 飞 真 情“感人心者，莫先乎情” ——白居易
“登山则情满于山，观海则意溢于海”
—— 刘勰
“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”
——冰心
真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。如何写出真情实感
感情真挚涉及到
1 真情缘于真人真事。2 抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。）
悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，不能刻意编造。
阅读材料
感悟真情（一）
生命的跪拜
?有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。
这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：“屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。”
这个故事也深深地震撼了作者：“还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！”
（二）
狼性，狼情
读邓一光的《狼行成双》，深深感动于两只狼彼此之间的“爱”。
1997年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准 ，加上“太阳犬”的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地，“太阳犬”突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。“有情况!”我们迅速闪到树后，屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声“呜---”声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。（接下页）（接上页）这完全不可能，因为狼处于危险之中通常会进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母狼倒地了。正当“太阳犬”准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了起来 ，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的手法，绝对击中要害了，可这……柱子只好又补了一枪。不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了山后。柱子说：“还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷，“这狼为什么老是不放那块肉呢”我们带着惊讶，飞快地冲向那座小山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃着那块鹿肉，而身边躺着一只狼----二里多路，那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它！
我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹了这感人至深的狼情。最终我还是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，兽也好，在生命的群体中，“爱”是永恒的！
品读范文
学习写法4321 爱是怎样炼成的
淘气顽皮又有些任性的我，老老实实的爸爸，善良温柔的妈妈，这三个基本元素构成了一个极为普通的家庭。 在沉湎于各种言情小说中的我看来，人到中年的父母一点也不浪漫，虽然他们才四十多岁，可是已以“老头子”、“老太婆”相称，他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈，也没有三毛与荷西似的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的生离死别，他们有的，只是平平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克”，爸爸只是笑着说：“老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’。”这句话让我琢磨了半天，最后才恍然大悟。
爱到底是什么，由于标准和角度的不同，每个人都会给出不同的答案。爸爸妈妈给出的答案就是看似平淡的日常琐事中饱含着彼此的关爱和理解。每天早晨，他们都争着起床做家务，为的是让对方多睡一会儿；每到下班时间，听到自行车响，妈妈都会条件反射似地探出窗外，看爸爸是否回来；拿到奖金后，都会去买一件对方钟意的小物件，为的是给对方一个意外的惊喜……（接下页）（接上页）
是的，爱不一定需要轰轰烈烈，也不一定要缠绵悱恻，更不必生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅，没有原野的辽阔可以有小草的碧绿，爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。 有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭，因为不甚宽裕的家不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了，因为“爱”是无处不在的。“爱”是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶，“爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞，“爱”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝……
爱，到底是怎样炼成的？有人说，爱是给予和奉献炼成的；有人说，爱是无微不至的关怀炼成的；有人说，爱是默默无闻的爱心炼成的；更有人说，爱是要什么就有什么的满足炼成的……是的，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案也是丰富多彩的。 我要说，爱＝关心＋理解＋信任。爱，是用心炼成的！ 阳光地带
春季的一天中午,我放学回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下.
我把被子抱出来,晒在了凉衣绳的两端,吃过午饭,我便上学去了.
下午回来,我一进家门,便看见了我的被子.与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里渡上一层浅浅的金色.而母亲的被子却寂寞的呆在凉一生的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形.
我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的.
它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心.
我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的.
它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背.
我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方为最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。
人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的学业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你是放着绵绵不绝的温暖阳光。
母亲是永远的阳光地带。
?
（例文一） 牵着母亲走过马路
方 戈
当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。
穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过……”
二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您一泡屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。
牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意,还有几许感叹 。
我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。
尊老吧，就在日常生活中。
?
通过鲜活的细节来表现人物。43215结构紧凑，对比鲜明。43215 形象化的议论使感情升华，揭示主旨。43215如何写出真情实感 1 写真人真事，亲身经历。2 通过鲜活的细节来表现人物。3 结构紧凑，对比鲜明。形象化的议论使感情升华，揭示
主旨。放 飞 真 情“感人心者，莫先乎情” ——白居易
“登山则情满于山，观海则意溢于海”
—— 刘勰
“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”
——冰心
真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。再 见
课件12张PPT。 学习对话描写 生动形象地表情达意 教学设想 我们知道，描写的目的，在于借助、依托语言这个载体，对人物、事件、环境等进行刻画和描写，目的是使读者如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物，让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶，把语言描写作为学习的一个重点。同一内容的两段对话:《诱惑》甲、一位小学生在游戏厅门前走过。老板说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”小学生说：“我，我爸我妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉进去就出不来了……”老板说：“嗨，哪有的事啊！你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑！”小学生说：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”老板说：“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”小学生说：“那……”老板说：“这有什么，下次你给我带来不就得了！”小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。老板自言自语道：“哈，又俘虏了一个……”比较阅读乙、一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”
“我……我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进去就出不来了……”
“嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！”
那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”
“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”
“那……”
“这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。
“哈，又俘虏了一个……” 老板自言自语道，脸上露出一丝不易察觉的狡黠的笑。思考：1、语言描写有那些作用呢？
2、有那些要求呢A、表现人物的身份、经历、性格、心 理，是刻画任务的重要手段
B、通过对话推动故事情节发展
1、要求个性鲜明，符合人物的身份、年龄、经历、性格
2、常同神态、动作描写结合使用鲁迅说：
使别人从谈话中推见每个说话的人物设置情景，让学生进行对话描写的写作训练。
（要符合人物的身份、年龄、性格特征，力求避免冗长的叙述）
1、老师和自己谈心
2、家长的告诫
3、课间交流
4、班会上的发言
5、班门被踢坏了，老师追查时和同学们的对话
……
练兵场门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。
班主任来了，说“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天说：“没看见。”
旁边的张小勇还帮董小天说话。
高芳芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。
老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
“没看见。”李星说。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？
旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”
谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”
那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”
“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。”
老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
浮生若茶
一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对老僧释圆说：“像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？” 老僧释圆如入定般坐着，静静听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚说：“施主远途而来，烧一壶温水送过来。”小和尚喏喏着去了。 稍顷，小和尚送来了一壶温水，释圆老僧抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几上，微微一笑说：“施主，请用些茶。” 年轻人俯首看看杯子，只见杯子里微微地袅出几缕水汽，那些茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆说：“贵寺怎么用温水冲茶？” 释圆微笑不语，只是示意年轻人说：“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。 释圆说：“请问施主，这茶可香？” 年轻人又呷了两口，细细品了又品，摇摇头说：“这是什么茶？一点茶香也没有呀。” 释圆笑笑说：“这是闽浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？”年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真的没有一丝茶香。” 老僧释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水送过来。” 小和尚又诺诺着去了。稍顷，便提来一壶壶嘴吱吱吐着浓浓白气的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水。放在年轻人面前的茶几上，年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。 闻着那清清的茶香，年轻人禁不住欲去端那杯子，释圆微微一笑说：“施主稍候。” 说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，见那些茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时，一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出杯子，在禅房里轻轻地弥漫着。 释圆如是地注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，沁得满屋津津生香。 用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水沏的茶，茶叶就轻轻地浮在水之上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢？ 而用沸水冲沏的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的清幽，夏阳的炽烈，秋风的醇厚，冬霜的清冽。 世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？那些不经风雨的人，平平静静生活，就像温水沏的淡茶平平悬浮着，弥漫不出他们生命和智慧的清香；而那些栉风沐雨饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水沏了一次又一次的酽茶，他们在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。 是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮生命的清茶？而命运又何尝不是一壶温水或炽烈的沸水呢？茶叶在为沸水才释放了它们本身深蕴的清香。而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们一脉脉人生的幽香！
课件17张PPT。作文辅导与训练 中学语文在线
主 页 http://dzzgx.126.com模仿与创造写出真情实感真实 写出真情目标 录音 原因 秘诀 指导 金鹏 课文 修改 续写 作业学习目标：１．在模仿的基础上学习写记叙文２．作文中要说真话诉真情。３．做人要做真人，不虚伪造作。我还有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。........，所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。
--有人如是说我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比 －－－有人如是说 大家怕写作文的原因大致有两个：一是不知道写什么二是不知道怎么写。-----写出真实，写出真情，以情动人。(写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）
俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。
本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文１.做一个真实的人,留心观察挖掘 真实的生活瞬间、生活场面。 ２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。 ３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 ４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏写过这样的一段话：
1994年6月，我被著名的天津一中破格录取，我欣喜若狂地跑回家，可我没想到，当我把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟会堆满愁云。
晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那只刚怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟永远地离开了人世。
安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书的事了，我把录取通知书叠好塞进枕套里，开始每天帮妈妈下地干活。过了两天，我和父亲同时发现，小毛驴不见了！爸爸铁青着脸责问妈妈：“你把毛驴卖了？以后收庄稼、卖粮食你去用手推、用肩扛啊？你卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两个学期……”
那天，妈妈哭了！她用很凶很凶的声音吼爸爸：“孩子要念书有什么错？金鹏考上市一中在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷字把孩子前程耽误了！我就是用手推，用肩扛也要让他念书去…”那天，邻居还告诉我，我的母亲是用一种原始而悲壮的方式完成收割的。她没有足够的力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇人使用脱粒机，她是熟一块割一块，然后用手板车拉回家，晚上再在我家院里铺一块塑料布，然后用双手抓一大把麦秆在一块大石头上摔打脱粒……３亩地的麦子，靠她一个人割打，她累得站不住了就跪着割，膝盖磨出了血……
我不等邻居说完，便飞跑回家，大哭道：“妈，我不念了……”
８月１日，当我们载誉归来时，中国科协和中国数学学会为我们在首都机场会客厅举行了隆重的欢迎仪式。此时，我却想回家，我想尽早见到我的妈妈，我要亲手把金灿灿的金牌挂在她的脖子上……
晚上１０时许，我终于摸黑回到了朝思暮想的家门前。
母亲一把将我紧紧搂进怀里。朗朗的星空下，母亲把我搂得那样紧……我把那块金牌掏出来挂在她的脖子上，畅畅快快地哭了！
五、课文借鉴：（5分) 请同学们回忆一下朱自清的《背影》，全文都是写生活中父亲自己关心的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？＜结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从多方面去描述。＞六、病文修改：（6‘） 找出不真实的地方加以修改 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。上学路上 ＜结论:要避免胡编乱造,要写真实。＞(开头环境描写失真,后面的女人不一定是小孩的妈妈,我不可能有时间想英雄,我怎么看到自己脸红了,人们会异口同声地夸奖吗?)七、片断训练：（15‘） 给下面一句话作续写练习（100字左右） 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想...... 【提示提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.....你属于哪一种，真实地写出来。九、布置作业：（１'） 题目：那一次，我真的哭（笑，生气，伤心，后悔……）了，谢 谢！ 中学语文在线
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课件19张PPT。话题作文语言的创新登封实验高中高建森【教学目标】通过对话题作文优美语言的赏析，使学生领悟、掌握几种语言创新的技法，从而在话题作文语言创新方面有新的突破。
【重点难点】怎样启发学生学习运用创新语言。
【教 学 法】启发诱导讨论分析 模仿训练
【教学过程】先看几段摘自学生话题作文中的话：
1、是雄鹰，就应该翱翔天空，去感受那盘旋的豪情；是猛鲨，就应该遨游深海，去体验那醉人的湛蓝。 ——《无悔青春》
2、有人说：人的一生可以用一句话来概括。
我时常在想，这该是怎样的一句话？是闪耀着一生的辉煌，是饱含着一生的沧桑，是定格了一时的灿烂，还是留给世人些许遗憾？
我想，一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但可以奋斗终生；一个人，可以没有太阳光芒四射般的璀璨，但可以积极进取！
——《完美人生》
3、柳儿其实长的并不美——村里人这样说。
可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦——做模特——村里人也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。
这样说的时候，人人眼里都有一种羡慕。 ——《追梦》
4、生命大河一泻千里，我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵痛，潜游时的欢畅，倾泻时的淋漓，交汇时的雀跃，奔涌起伏，永无止息。但是生命河上掌舵，我们应该高扬自信的风帆，哪怕樯橹夭折，也无憾无悔！ ——《我愿独行》
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这几段话综合运用了多种修辞手法，整散结合，有的豪情满怀，有的富有哲理，有的激越昂扬，有的朴实自然，读来给人耳目一新的感觉，初步体现了话题作文语言的创新。而创新，在话题作文里最直观的表现就是语言， 语言是写作的最基本因素，是作者进行思想表达的重要工具。孔子说：“言之无文，行而不远。”这里的文指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到压卷老师的赏识。因此，我们要想使自己的文章在众多的考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，着意雕刻文采之花，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或宜雅合俗、或警策通人、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃……字斟句酌细推敲，语不惊人死不休！如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；如果能给思想披上一身美丽的外衣，那麽它便能魅力倍增，绚丽夺目。
下面就结合实例，介绍几种语言创新的技法。
修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……
一、修辞并用，追求音韵美【鲜活片段一】
责任，是一块蘸满高尚情愫的海绵，倘若你愿挤，总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中；责任，是一块久已蒙尘的水晶，倘若你愿擦，它会照得你的心灵亮堂起来；责任，是一支先人遗失的声华妙笔，倘若你愿拿，它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩……
——《责任》
【鲜活片断二】
诚信，这是多少人的梦想和企盼！有人为了追求她，甘愿赴汤蹈火，倾其所有；有人因为得到她，欣喜若狂，感动不已；有人因为失去她，痛心疾首，万念俱灰。
如高山流水般纯洁的诚信，如山峰般高耸入云的诚信，如天空般宽广的诚信，如海洋般长存的诚信，如土地般质朴的诚信，如珠般灿烂的诚信——如果可以，我愿用我全部生命来换取。
——《诚信无价》
文思点拨 这两段都综合运用了多种修辞手法。片断一兼用比喻和排比，呼唤“责任”的回归，行文流畅，韵味隽永，如一缕轻风吹过心田，拂过心海，在读者心中泛起阵阵涟漪。片断二兼用夸张、比喻和排比，入诗一般的语言来讴歌“诚信”，语言优美 ，感情真挚，足以引起读者共鸣。
请同学们运用此法以“青春——人生”为话题写一个片段。
【文思点拨】这段文字整散交错，整句工整而又力度，散句舒缓而多变化。整散结合，舒缓自由，开合有度。
由此可归纳出第二种技法，即：
整散结合，追求参差美
再看下面一段文字，领悟思考其句式的特点： 【鲜活片断】朋友之交，诚而有信；君子之交，言必无欺。打开心灵的窗户，双方都会感到分外明亮。没有美貌，我们的笑容会比鲜花美丽；没有金钱，我们的汗水可以攒集成明亮的珍珠……
——《采撷世间最美的》
读下面这段文字，看它有什么特点：
【鲜活片断】我的母亲是个聋哑人，可是她把人间最无私最真诚最宝贵的爱给了儿女。她用她那双手，编制着全家美丽的生活：毛衣上的帆船、白云以及跃出海面的鲤鱼和展翅飞翔的雄鹰，无一不是母亲对女儿深情的爱的展示。母亲的爱，像一泓清泉，永远在我的灵魂中缓缓流淌，又像一轮火红的太阳，时时在我的心头耀亮……
——《往事情深》
【文思点拨】
这段文字以情真意纯感人。它以饱蘸深情的笔触，赞美了聋哑母亲对儿女深沉的爱，感人肺腑。
这正如白居易所说：“感人心者，莫先乎情。”笔端有情，方能文如泉涌。文贵情真，抒真情，写实意，方能打动读者。如果缺乏真纯之心而徒事雕琢，不管辞藻多麽华丽，也顶多是一支缺乏生命光彩的纸花而已。所以，要想使文章绽出鲜艳瑰丽的奇葩，一定要敞开心扉，展露真纯。
由此可归纳出第三种技法，即：
倾注真情，追求内在美请以“家”为话题运用此技法写一个片段。 再读下面一段话，看其有什么特点：
【鲜活片断】我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为什么这样胖？”“为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似肥肉一团”。
为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹……你……为什么……这样胖？”一位 白发苍苍的老大爷从我身边跑过，风趣地说：“因为你赶上了好时光！”
——《妹妹你为什么这样胖》
文思点拨 幽默的语言，清新的格调，巧妙的翻唱，轻松的气氛，共同塑造了一个乐观向上、开朗活泼的阳光女孩，营造了自己独特的风格。
是啊，幽默、诙谐、调侃，往往是智慧的体现。如果能在文中适时的“幽他一默”，确能增强其表达效果，使文章陡增亮色。
由此可归纳出第四种技法，即：
幽默诙谐，追求情趣美下面我们就欣赏一篇以“自我”为话题的语言创新佳作：
超越自我
景莎莎
悄悄打开早已整理好的背囊，轻轻拭去课本上蒙上的灰尘，偷偷擦干滑上脸颊的眼泪，眺望着失之交臂的大学校园，转过身踏上曾走过的路。走进复习班，有着太多的无奈和辛酸。
坐在久违的课桌旁，打开尘封已久的书本，坚强的挥去眼前的“迷雾”，望着远方依然闪烁的梦想，迎着朝阳绽放灿烂的微笑。走进复习班，有着太多的憧憬与希望。
人生中有许许多多的沟沟坎坎，高考或许就是其中一个。当我们这些十八九岁的青年正意气风发的迈进人生的大舞台时，高考的失败给了我们当头棒喝，攻了我们个措手不及。曾有过的骄傲和自信瞬间瓦解，我们的世界一下子变小了，变暗了。面对高考失败留下的天堑，我们怀疑的问自己：“我，还能行吗？”
不必追问自己，其实当我们走进复习班时，我们的心就已经给了我们答案。走进复习班，是对旧我的否定，也是对新我的肯定；走进复习班，是为了修复旧我，也是为了创造新我；走进复习班，是为了更好的完善自我，超越自我，为明天腾飞的梦想架设天梯！
人生中有许多失败，失败并不可怕，谁不在泪水中品尝甘甜，在跌倒中学会走路呢？其实，每一次的失败都是对不完善的自我的一种挑战，而每一次从失败中奋起都是对超越自我的一种尝试。战胜了失败，就超越了曾经的自己，使自身更加完善。有人说：人生中的每一次挫折都是一种磨难，挺不过去，磨难就变成了灾难；挺过去了，磨难就成为了财富。
我们每个人的心中都有一个梦想，只要梦想不死，我们的心中就有希望，就有成功的那一天。当层层叠叠的失败垒成了高高在上的成功，当梦想触手可及，我们就真正超越了自己，获得了成功。
还记得苏有朋的那首歌《天地——沙鸥》吗？——
“如果不是心中还有梦，又能忍住多少痛，我会拼命飞过天地的尽头，看人间更辽阔。
“如果不是一生都有梦，又能忍痛飞多久，我会拼命追求生命的感动，让考验荣耀我，教会我。”
是啊，天地间的沙鸥，飞吧，甩掉旧我，带着新我，载着梦想，飞吧，飞的越高越好，去尽情的领略无垠的天空那片深深的湛蓝吧！
点评：本文运用对偶、排比等多种修辞手法，以整散结合的语言，表达了自己一定要在失败中奋起，超越自我，创造新我思想感情。语言非常深沉，深沉中透出一种自信，自信中自有一种豪气飞扬。
【小 结】
总之，通过以上简单介绍可以看出语言驾驭能力在写作中的重要性，能不能使自己的作文在高考中得到阅卷老师的赏识，就看你驾驭语言能力的高低，谁能驾驭语言谁就掌握了主动权，谁能创新语言谁就获得了优胜权。因此，我们一定要在语言表达上狠下工夫：字斟句酌，精心锤炼语言；精雕细刻，遍开文采之花。不求“语不惊人死不休”，也应“言不细雕不入文”，为你的思想着上美丽的外衣，给你的灵魂插上飞翔的翅膀！
作业 回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人的企盼是多么的让人感动！
请以“回家”为话题，运用语言创新技法写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
谢谢！
