2.4用公式法进行因式分解（2）

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第二章第6课时2.4用公式法进行因式分解（2） 总第16课时
【学习目标】
1、 了解因式分解的一般步骤。
2、 能灵活运用提公因式的方法和运用公式法进行因式分解。
【学习重点】
运用提公因式的方法和运用公式法进行因式分解
【学习过程】（教师寄语：热爱生命的人一定心中充满希望，飞舞在我们人生的舞台。）
一、课前预习：
学习任务一： 阅读教材第45页内容，思考并总结本节学习的因式分解的特点，写在下面的横线上：
学习任务二：阅读课本45页例题3、例4，不看课本自己在下面独立做一遍。
例3：（1） （2）
例4：（1） （2）
由此我们总结因式分解的步骤是什么？
预习检测：
(1)（2m－n）2－（m－2n）2 （2）49（2a－3b）2－9（a+b）2 (3)2x3－8x.
（4）3x3y–12xy （5）4–12（x–y）+9（x–y）2
预习质疑：（有时提出一个问题比解决一个问题更有价值！）
问题：
二、反思拓展 （教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）
1、 因式分解的方法有哪几种 因式分解的步骤是什么？（答案写在下面）
2、把下列式子分解因式
（1）9（x–y）2–（x+y）2 （2）（x－1）+b2（1－x） （3）3ax2+6axy+3ay2
（4）式子x2+kxy+y2中常数k= 时为关于x、y的完全平方式。
3、利用因式分解计算：20012–19992
4、解答：两个连续奇数的平方差能被8整除吗？请用因式分解的知识写出理由.
三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高！）
本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面：
四、达标测评（教师寄语：相信自己一定是最棒的！）（10分） 总得分： 1、把下列式子分解因式（每题1分）
（1）a4－136 （2）（x+y）2－49（x－y）2 （3）（x2+x+1）2－1
（4）ax2－4a2x+4a3 （5）（x+y）2+6（x+y）+9 （6）－a3 +2a2b－a b2
2、课本46页习题A组5题。（答案写在下面）（2分）
3、课本47页习题B组2题。（答案写在下面）（2分）
五、课后作业（教师寄语：只有认真，才能进步！）限时作业（10分钟）46练习1，习题3
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