3.5分式的加法与减法（2）

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第7课时 3.5分式的加法与减法（2） 总第25课时
【学习目标】
1、 经历探索分式加减法运算法则的过程，通过与分数加减法法则的类比，发展学生的联想和合情推理能力。
2、 会进行简单分式的加减运算。在计算过程中，能明确算理。
3、 在异分母的分式的加减法转化为同分母分式加减法的过程中，进一步体验转化思想在数学中的应用。
【学习重点】
异分母的分式的加减运算。
【学习过程】（教师寄语：热爱生命的人一定心中充满希望，飞舞在我们人生的舞台。）
一、课前预习：
学习任务一： 阅读教材第65—66页内容，思考并总结本节课学习的主要内容，写在下面的横线上：
学习任务二：阅读课本第65内容, 了解分式如何通分。
1、、尝试计算： (1) + (2) +
2、课本中的小亮用时 分钟，小莹用时 分钟，小亮比小莹多用多少时间？
3、总结：
异分母的分式加减法的法则 。
学习任务三：阅读课本65—66页例题2、3，不看课本自己在下面独立做一遍。
例2 计算：（1） （2）
例3 计算：（1） （2）
预习检测：计算：
（1）- （2）-
预习质疑：（有时提出一个问题比解决一个问题更有价值！）
问题：
二、反思拓展 （教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）
1、异分母的分式进行加减关键是什么？
2、计算后的结果有什么要求？
3异分母的分式加减法用式子如何表示？
4、 例2、例3的计算过程中，我们都用到了那些知识？
三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高！）
本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面：
四、限时作业（10分钟）（教师寄语：相信自己一定是最棒的！）（10分） 总得分：
计算：(第1—3题各2分，第4题4分)
1. + 2.- 3. -
4. 某工厂有x煤吨，原计划每天用煤a吨，若每天节约煤b吨，则可多用多少天？
五、课后作业（教师寄语：只有认真，才能进步！）
课本68页习题A组第2题。
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