4 加权平均数（2）

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第四章第4课时4.3 加权平均数（2） 总第 课时
【学习目标】1、能应用加权平均数解释现实生活中的一些简单现象，并能用它解决一些实际问题。
2、理解算术平均数是加权平均数的一种特殊情况。
【学习重点】：能用加权平均数解决一些实际问题。
【学习过程】：（教师寄语：当你的态度发生转变的时候,在学习上没有什么不可以!）
一、课前预习（教师寄语：如果你自己都不相信自己,别人怎么能相信你！）
学习任务一：阅读课本99页到100页的内容，说一说本节课我们学到的知识是
（写出要点即可噢！）
学习任务二 ：应用加权平均数解决实际问题。
阅读课本99页例2，并掌握其解法。然后自己独立做一遍。
思考：上面题目还有其他解法吗？试着写出来。
我们可以写出加权平均数的计算公式：
阅读课本100页例3，并掌握其解法。然后自己独立做一遍。
预习检测：课本100页练习题（做在练习本上）
预习质疑：（要知道提出一个问题比解决一个问题更有价值！）
二、反思拓展（教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）
1、算术平均数与加权平均数的区别和联系？
2、某超市购进了一批不同价格的皮鞋，下表是该超市在近几年统计的平均数据．要使该超市销售皮鞋收入最大，该超市应多购多少元的皮鞋？
皮鞋价（元） 160 140 120 100
销售百分率 60% 75% 83% 95%
三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高。）
你能说出本节课所学的知识吗？用你喜欢的形式写在下面：
四、达标测评（教师寄语：要对自己充满自信！）（共10分）
1、小亮家上个月支出伙食费用800元，教育费用200元，其他费用500元，本月小亮家这三项费用分别增长了10%，30%和20%，小亮家本月的总费用比上个月增长的百分比是多少？（2分）
2、为推选一名同学参加学校演讲比赛，班里组织了一次选拔赛，由教师组成评委，对甲、乙、丙三名候选人分别从演讲内容、语言表达能力和感染力三方面打分，评委打分的结果如下表：
测试项目 演讲内容 语言表达能力 感染力
甲的成绩/分 9.0 8.6 8.0
乙的成绩/分 8.0 9.2 8.2
丙的成绩/分 9.4 8.8 7.5
（1）如果按三项得分的算术平均数确定优胜者，谁是优胜者？
（2）如果三项得分分别按25%，35%，40%的比例计算总成绩，谁是优胜者？
（3）哪一种计算方法比较合理，你认为要选哪一个学生去参加比赛？（6分）
3、课本101页第5题（做在练习本上）（2分）
五、课后作业：课本92页A组1、2题
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