5 中位数

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第四章第5课时4.4 中位数 总第 课时
【学习目标】1、理解中位数的概念，会求出一组数据的中位数。
2、体会中位数与平均数的区别和联系，并会解释数据的集中程度。
【学习重点】：会求出一组数据的中位数。
【学习过程】：（教师寄语：当你的态度发生转变的时候,在学习上没有什么不可以!）
一、课前预习（教师寄语：如果你自己都不相信自己,别人怎么能相信你！）
学习任务一：阅读课本102页到105页的内容，说一说本节课我们学到的知识是
（写出要点即可噢！）
学习任务二 ：通过具体例子理解中位数的概念。
看课本102页15名男生的身高，回答：
（1） 请你把他们的身高按照由低到高的顺序排列。
（2） 在上面排列的数据中，排在中间的一个是什么？
（3） 如果再加一名身高为173cm的学生，这组数据的个数是多少？请你把他们的身高按照由低到高的顺序排列，排在中间的有几个数？他们分别是什么？
由此我们可以得出中位数的概念，即：
思考：如何求一组数据的中位数？（提示：把个数分奇数和偶数两类分析）
学习任务三 ：会求一组数据的中位数。
阅读课本103页例1，并掌握其解法。然后自己独立做一遍。
思考：中位数与平均数的区别和联系是什么？
预习检测：课本105页习题A组第1题（做在练习本上）
预习质疑：（要知道提出一个问题比解决一个问题更有价值！）
二、反思拓展（教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）
1、求中位数的方法是什么？
2、10名工人某天生产同一零件，生产的件数是：15、17、14、10、15、19、17、16、14、12求这一天10名工人生产的零件的中位数．
3、 下面是另一小组10名女生的跳绳成绩，你能找出这组数据的中位数吗？
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
成绩∕下 106 99 104 120 107 112 33 102 97 100
三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高。）
你能说出本节课所学的知识吗？用你喜欢的形式写在下面：
四、达标测评（教师寄语：要对自己充满自信！）（共10分）
1、 下面是第一小组9位同学家庭的住房面积。（单位：平方米）
86、84、50、92、87、80、83、43、88（3分）
2、这组数据的平均数和中位数各是多少？
一组学生1分钟跳绳次数如下:234 133 128 92 113 116 182 125 92（3分）
3、分别计算这组数据的平均数和中位数。在一次英语口试中，20名学生的得分如下：
70、80、90、70、100、80、90、70、60、70、80、90（4分）
五、课后作业：综合能力训练
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