语文八年级上册第六单元复习题(浙江省衢州市柯城区)

语文八年级上册第六单元复习题
一、根据拼音写出汉字。
重岩叠zhàng（ ） 不见xī（ ）月 夏水xiāng（ ）líng（ ）
沿sù（ ）阻绝 夕日欲tuí（ ） 绝yǎn（ ）多生怪柏
沉lín（ ）竞跃 留客足鸡tún（ ） 晨兴理荒huì（ ）
二、默写
1、郦道元《三峡》从视觉角度描写两岸连山的句子：
；描写三峡夏季景色的句子：
；作者在文中最后引用渔者歌“ ”从侧面表现了三峡秋季的凄婉美。
2、苏轼《记承天寺夜游》中描写月色如水的句子：
；而文中直接抒发作者感情的句子则是： 。
3、 李白《渡荆门送别》描写平原广阔景象的诗句：
；运用比喻手法、充满浪漫主义色彩的写景句子是：
。
4、我们常用陆游《 》中的诗句
来表现感到困惑、以为走投无路时，突然见到希望。该诗中作者还用了诗句 来赞美农家好客热情的纯朴民风。更用
一句表达自己对田园生活的向往之情。
5、写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》中描写塞上风光的诗：
。该诗用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：
。作者是 代诗人 。
6、陶渊明《归园田居》中体现农家劳作艰辛的句子是：
；而从诗句 可看出诗人即使劳作艰辛，也矢志不移，坚定自己的信念。诗人所在，是混乱的 （朝代）。
7、在本学期我们学过的诗歌中，除了《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了思乡之情，还有哪些诗句是表达相同情感的？试写出两联：
， 。
， 。
8、在生活中，我们可以用诗句
来表达心中有所抱负，却苦无实现的途径。
9、诗词的情感基调多样，有委婉，有伤情，也有轻快，更有豪迈乐观。试写出一句本学期我们学过的，表现豪迈乐观之情的诗或词：
。
10、请在本学期学过的诗歌中任选两句写景的对偶句填入下边的横线：（勿与前边重复）
。
。
三、文段阅读
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ， ， 。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒壶正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1、填出文中空白的内容。
2、解释句中加点的字：
　　①余拿一小船（　　　　　）　　　　　　②铺毡而坐（　　　　　　）
　　③余强饮三大白（　　　　）　　　　　　④莫说相公痴（　　　　　　）
3、选出加点词意义相同的一项（ ） [请将词义解释写在横线上]
A．白：上下一白 余强饮三大白而别
B．余：余住西湖 上下十余里间
C．更：是日更定 湖中焉得更有此人
D．及：及下船 及郡下
4、选出加点词意义不同的项（ ） [请将词义解释写在横线上]
A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人
B．是：是日更定 是金陵人
C．绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝
D．饮：拉余同饮 余强饮三大白而别
5、翻译句子
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
6、请用自己的话说说看，文中的“大喜”“痴”有什么含意？
（二）
[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ， ； ， 。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、解释加点的词语：
①自康乐以来（　　　　　　）　　　②自非亭午夜分（ ）
③实是欲界之仙都（ ） ④是日更定（ ）
2、①[甲]文写水的清澈用“清流见底”《三峡》则用
来写水的清澈。
②在[乙]文横线上填入原文。
3、选出加点字意思不同的一项（ ） [请将词义解释写在横线上]
A．高峰入云 重岩叠嶂
B．晓雾将歇 朝发白帝
C．青林翠竹 清流见底
D．夕日欲颓 不见曦月
4、选出加点字意思相同的一项（ ） [请将词义解释写在横线上]
A．与：未复有能与其奇者 选贤与能
B．将：晓雾将歇 出郭相扶将
C．是：实是欲界之仙都 自是指物作诗立就
D．自：自康乐以来 自李唐来
5、选出加点词解释有误的项（ ）
A．古来共谈（谈论） B．五色交辉（交相辉映）
C．夕日欲颓（落下） D．未复有能与其奇者（奇怪）
6、翻译句子
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7、[甲]文实在是一篇美文，试用自己的语言分析其美在何处。（提示：可从语言、结构、意境或景色等方面入手）
8、[乙]文中“但少闲人如吾两人耳”中“闲人”的含义是什么？本句包含了作者怎样微妙复杂的感情？
9、这两篇文章都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。
[甲]
[乙]
10、两文的作者都因景生情，你是如何看待他们表现出来的情感，请选择其中之一进行评价。
（三）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1、选出加点字意义不同的一项（ ） [请将词义解释写在横线上]
A．天下之伟观也 势极雄豪
B．则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚
C．吴儿善泅者数百 溯迎而上
D．分列两岸 江干上下十余里间
2、选出加点字意义相同的一项（ ） [请将词义解释写在横线上]
A．为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚
B．天：天下之伟观也 吞天沃日
C．百：艨艟数百 腾身百变
D．而：溯迎而上 而僦赁看幕
3、解释加点词的意义。
①方其远出海门（ ） ②每岁京尹（ ）
③为火所焚（ ） ④四马塞途（ ）
4、翻译下面的句子。
①腾身百变
②溯迎而上
③略不相睹
④随波而逝
5、简答
①文中总共描绘了4幅画面，分别是：
②作者在写钱塘江潮时，按照从 到 的顺序，分别从4 个方面来描写潮，请在文中找出相应的句子填入下面的横线。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
6、请认真阅读下列问题，在文中用“——”画出答案。
①总括全文的句子 ②第二段中表现教阅场面宏伟的句子
③侧面烘托江潮之盛的句子 ④体现吴中健儿“善泅”的句子
（四）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、本文选自《 》，作者是 （朝代），著名地理学家 。
2、解释下面加点的字。
晴初霜旦（ ） 虽乘奔御风不以疾也（ ）
略无阙处（ ） 沿溯阻绝（ ）（ ）
不以疾也（ ） 属引凄异（ ）（ ）
3、翻译下面的句子。
①属引凄异，空谷传响。
②素湍绿潭，回清倒影。
4、选出加点词词义相同的一项（ ） [请将词义解释写在横线上]
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．林：青林翠竹 林寒涧肃
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭 可以调素琴
5、文中与李白《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相似的句子是：
6、作者写三峡，是抓住了三峡的山、水来写的，请说说看它们各自有什么特点。
山：
水：
7、第二段写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？
8、第三段写三峡的春冬之景，文中的 最能概括其特点。“良多趣味”表现在何处？请用横线在文中画出。
9、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景？表现了景物什么特点？这里写到“高猿长啸”，有什么作用？
10、请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。
文段阅读答案
（一）
1、填出文中空白的内容。
2、①拿（ 撑，划 ）　　　　　　②而（　修饰，不译　）
　　③强（ 勉强 ）　　　　　 　④莫（　　不要　　）
3、选出加点词意义相同的一项（ D ） [请将词义解释写在横线上]
A．白：上下一白 余强饮三大白而别 白色 酒杯
B．余：余住西湖 上下十余里间 我 几
C．更：是日更定 湖中焉得更有此人 古代夜间计时单位 还
D．及：及下船 及郡下 到了……的时候
4、选出加点词意义不同的项（ B ） [请将词义解释写在横线上]
A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 船夫
B．是：是日更定 是金陵人 这 判断动词“是”
C．绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 消失
D．饮：拉余同饮 余强饮三大白而别 喝
5、翻译句子
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
湖上（比较清晰的）影子，只有淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三点人影罢了。
6、略。
（二）
1、①自（　自从　）　②自（ 如果 ） ③是（ 是 ） ④是（ 这 ）
2、①[甲]文写水的清澈用“清流见底”《三峡》则用 素湍绿潭，回清倒影 来写水的清澈。
②在[乙]文横线上填入原文。
3、选出加点字意思不同的一项（ C ） [请将词义解释写在横线上]
A．高峰入云 重岩叠嶂 山峰
B．晓雾将歇 朝发白帝 早晨
C．青林翠竹 清流见底 青翠 清澈
D．夕日欲颓 不见曦月 太阳
4、选出加点字意思相同的一项（ D ） [请将词义解释写在横线上]
A．与：未复有能与其奇者 选贤与能 欣赏 通“举”，选拔
B．将：晓雾将歇 出郭相扶将 即将 扶持
C．是：实是欲界之仙都 自是指物作诗立就 是 这
D．自：自康乐以来 自李唐来 自从
5、选出加点词解释有误的项（ D ）
6、①晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游的鱼儿争相跳出水面。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来都是绿竹和翠柏的影子啊。
7、[甲] （1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
（2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
（3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。
8、 既指有闲情雅致的人，也指了作者郁郁不得志的悲凉心境。包含了作者既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。
9、 [甲]表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今贤人共赏美景的得意之感。
[乙]既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。
10、两文的作者都因景生情，你是如何看待他们表现出来的情感，请选择其中之一进行评价。
略。言之有理即可，参考上题答案。
（三）
1、选出加点字意义不同的一项（ C ） [请将词义解释写在横线上]
A．天下之伟观也 势极雄豪 雄伟
B．则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚 船只
C．吴儿善泅者数百 溯迎而上 游泳 逆流而上
D．分列两岸 江干上下十余里间 江岸
2、选出加点字意义相同的一项（ C ） [请将词义解释写在横线上]
A．为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚 为 被
B．天：天下之伟观也 吞天沃日 天空 太阳
C．百：艨艟数百 腾身百变 数词，百
D．而：溯迎而上 而僦赁看幕 修饰，不译 递进，甚至
3、①方（ 当 ） ②岁（ 年 ） ③焚（ 烧 ） ④塞（ 堵塞 ）
4、①腾身百变 ：翻腾身子变换尽各种姿态 ②溯迎而上：逆流迎着潮水而上
③略不相睹： 彼此一点儿也看不见 ④随波而逝： 随着波浪而流逝
5、①文中总共描绘了4幅画面，分别是：
钱塘江潮的雄伟景象 水军演习的宏大场面
吴中健儿高潮的弄潮技巧 观潮的盛况
② （ 形 ） 仅如银线；玉城雪岭 （ 色 ） 玉城雪岭
（ 声 ） 大声如雷霆，震撼激射 （ 势 ） 吞天沃日，势极雄豪
6、略
（四）
1、本文选自《 水经注疏 》，作者是 北魏 （朝代）著名地理学家 郦道元 。
2、旦（ 早晨 ） 奔（飞奔的马） 略无（ 毫无 ） 沿溯（顺流而下 ）（ 逆流而上 ）
疾（ 快 ） 属引凄异（ 连接 ）（ 延长 ）
3、①属引凄异，空谷传响。
（猿的）声音连续不断，凄凉怪异，远远的山谷传来（猿鸣的）回声。
②素湍绿潭，回清倒影。
白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
4、选出加点词词义相同的一项（ B ） [请将词义解释写在横线上]
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之 有时候 有的人
B．林：青林翠竹 林寒涧肃 树林
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝 消失 断绝
D．素：素湍绿潭 可以调素琴 白色 不加装饰
5、相似的句子是： 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6、 山： 连绵不断，隐天蔽日 水： 水涨湍急；清澈
7、 烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。
8、第三段写三峡的春冬之景，文中的 清荣峻茂 最能概括其特点。
9、 秋季。听觉。 表现了幽静、寂寥、凄异的特点。
10、 略。语言流畅、优美，描写生动为佳。