六年级数学上册教案 扇形的认识（冀教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
扇形的认识
教材：冀教版小学数学六年级上册
单元：一 圆和扇形
课题：扇形的认识
板块：教学设计——教案
教学目标：
1.知识目标：在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。
2.能力目标：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
3.情感目标：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。
教学重点：
知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
教学难点：
体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，看老师手里拿的是什么？
生：扇子。
教师打开圆形扇。
师: 观察这把打开的扇子，你能想到什么图形？
生：圆形。
师：谁能说一说，这把打开的扇子哪些和圆的知识能联系在一起？
学生可能会说：
（1）固定扇子的轴相当于圆心。
（2）扇子的折痕相当于圆的半径。
（3）打开的扇面的大小相当于圆的面积。
学生能够说出更多，给予表扬，说不出，不做启发引导。
师：再看这把扇子（打开普通的折扇），你发现这把打开的扇子与前面那把有什么不同？
学生可能会说：
（1）这把扇子打开后不是圆形。
（2）这把扇子打开后像个半圆。
……
师：很好。同学们看到这样的实物都能和学过的图形联系在一起。今天，我们再来认识一种新的平面图形。
课件出示教材中四幅图。
师： 请同学们观察四个圆中的涂色部分，说一说有什么特点？它们的样子像什么？
学生可能回答： 涂色部分的图形，一个比一个大，像一把打开的扇子。 ……
师：同学们观察得很仔细，图中涂色的部分像一把把打开的扇子，这样的图形有一个名字叫扇形。
教师板书课题：扇形。
二、新知探索
师：请同学们继续观察这些扇形，谁能用自己的话描述一下扇形有什么特征？
学生可能会说：
（1）扇形都是圆的一部分。
（2） 扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。
（3）扇形都有一个角，角的顶点在圆心。
师：观察得真仔细，确实扇形都是由两条半径和圆上的一段曲线围成的，每个扇形都有一个角，角的顶点在圆心，这个角就叫做圆心角。
教师在圆上标出圆心、半径和圆心角。
师：下面请同学们打开课本 P10，动手测量一下上面那四个扇形圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。
学生测量完后，全班交流每个圆心角的度数。
三、练一练
师：同学们这节课认识了扇形，接下来请同学们看 P9“练一练”第 1 题，判断一下哪个图形中的涂色部分是扇形？为什么？
四、课后反思
通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网