（人教新课标）四年级数学上册教案 垂直与平行 3

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章节课题 垂直与平行 课时 1
主备教师 北坛小学李海燕 参与备课教师 授课教师 课型 新授课
三维教学目标 知识技能 理解垂直与平行这两种直线的位置关系，认识平行线和垂线的概念。
过程方法 经历垂直与平行的认识过程，体验观察比较的学习方法。
情感态度价值观 在学习活动中，培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识，激发学习数学知识的兴趣，发展空间观念。
教学重点 认识平行与垂直的特点。
教学难点 对平行与垂直两种关系的描述。
板书设计：垂直与平行 直角：互相垂直 相交 非直角在同一平面内 不相交 平行线（互相平行） 课后反思：
一、复述回顾1．三位数乘两位数的计算方法是什么？2．计算三位数乘两位数时应注意什么？请举例说明。3．直线有什么特点？4．请在练习本上画几条不同方向的直线。二、自学合作根据自学提纲自学课本第64页、65页的内容。1．在纸上任意画两条直线，会有（ ）种情况，分别是（ ）、（ ）。2．两条直线不相交是指（ ）。3．当两条直线相交时，分（ ）种情况，分别是（ ）、 （ ）。4．判断两条直线是否互相平行的关键是（ ）。5．（ ）叫互相垂直，（ ）叫垂线，（ ）叫垂足。6．判断一组直线是否互相垂直的关键是（ ）按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨 。　　三．合作检测请举出生活中见到过的线和平行线的例子。下列各组直线，哪组的两条直线互相垂直，哪组的两条直线互相平行？ ① ②③ ④⑤ ⑥ 互相垂直的有： 互相平行的有： 质疑、解疑对以上所学知识，你还有哪些疑惑？ 根据学生的质疑情况，加以指导。四．巩固演练1．明辨是非。（1）两条直线不相交，这两条直线就是互相平行。 （ ）（2）同一平面内的两条直线，不是平行线就是垂线。 （ ）（3）如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。 （ ） （4）直线a与直线b互相平行，那么，我们说直线a是平行线。 （ ）2．下图中，（ ）是一组垂线。 A B C3.找一找下面图中有没有垂直与平行的现象。拓展练习摆一个三角形最少用3根小棒，你能用9根小棒摆出5个三角形吗？五．自我总结这节课你都学会了什么？你对自己和同学的学习表现有什么想法？ 以2人小组复述回顾其内容。在练习本上画几条方向不同的直线。学生按照自学提示，进行学习新知，若有疑问可以组内交流，若组内解决不了，可以组际交流。全班交流以上问题，以班交流解惑1．学生先独立完成2．组内交流并质疑，解疑。3．师生交流。 学生质疑组内解疑问。独立完成后，组内订正答案。若有分歧可组际交流。学生动手尝试学生畅谈所学知识可以自我评价，也可以评价他人。
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