(共31张PPT)
印度的舞蹈历史悠久，它源于古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，于是就有了各种各样的祭祀礼仪，在日常生活中也就衍生出舞蹈。
印度舞简介
印度是一个“宗教王国”，方方面面
无不折射出神的灵光。在各种各样
的传统舞蹈中，关于神的传说往往
是永恒的歌颂主题.
印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，讲究手、眼、心、意的统一。
简单地说，就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要结合起来，从而可以充分表达出舞者想要表达的意境。
婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。 舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。
一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括 6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5—6小时。
大神湿婆是印度舞神，在印度舞蹈史上具有至高无上的地位。直到今天，每当有舞蹈演出时，湿婆的舞蹈神像往往要被供放在台前。
敦煌壁画中的印度湿婆舞神
现在来欣赏一段精彩的印度舞蹈
面对如此精美的舞蹈， 我们该怎样来描绘呢？
假如我是诗人……
假如我是个画家……
假如我是个作曲家……
假如我是个雕刻家……
假如……
那么，文学家冰心是怎样来描绘印度舞蹈的呢
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文下册
观舞记
（1900—1999)
现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。
注音：
咿哑 静穆 端凝 颦蹙
粲然 嗔视 浑身解数
叱咤风云 尽态极妍 本色当行
yīyā mù níng píncù
càn Chēn Xiè
chìzhà yán dāngháng
初读感知：
本文写什么内容？
舞蹈美的原因是什么？
又读探究：
舞蹈“飞动的美”从那些方面
表现出来？
她们以身体、神态、服饰来
表现舞蹈的“飞动的‘美’”
光艳
曼舞
神韵
秀丽的面庞；能说万千种话的
一对长眉，一双眼睛
长眉、妙目、手指、腰肢、
髻花、褶裙、细步从“轻云般慢移”
到“旋风般疾转”
以神采飞扬的舞姿传神地表现 “离合悲欢”。让人为之喜为之悲，她忽而双眉颦蹙…使人几乎听得见铮铮的弦响”。
再读品味：
划出你最喜欢的句子，说说理由。
本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了
卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移，旋风般疾转”
“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”
“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，
尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言
使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。
最读释疑：
划出你不懂的句子，合作释疑。
1、文中为什么有这么多的“假如”？
2、为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
3、为什么“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣”？
4、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”这句话？
试比较《观舞记》与 《安塞腰鼓》的异同：
同：1、题材相同，都是描写舞蹈
2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化
背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈
的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）
3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。
异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《
观舞记》表现的是阴柔之美。
2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了
用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等
让我们用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表述，艺术——就在你我身边！
课外拓展：
1、可用一个词、一句话来表达；
2、可以模仿课文2—5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；
3、结合课文12—18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。
各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种方式表达。
