西师大版六年级下册课件 圆柱和圆锥

课件27张PPT。1义务教育课程标准实验教科书(五四分段)青岛版数学五年级下册 三、冰淇淋盒有多大
_____圆柱和圆锥

2一、教材地位3二、单元教学目标1.在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征。
2. 结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
4二、单元教学目标3.经历探索圆柱、圆锥有关知识的过程，进一步发展空间观念。
4.在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解掌握一些数学思想方法。
5三、单元教学内容6四、单元编写特点1.打破了传统的知识编排顺序，加强了圆柱和圆锥的对比和联系。
同时安排圆柱和圆锥的认识，可以通过对圆柱和圆锥模型的观察、操作和比较，更清晰地了解它们之间的联系和区别，发现并掌握圆柱和圆锥的特征。圆柱与圆锥体积安排在一个窗，在探索时给予启发，引导学生用实验的方法探索圆锥和圆柱体积之间的关系。 7四、单元编写特点2.体现从猜想到验证的学习过程，渗透研究数学问题的思想与方法。
8五、单元课时统筹9六、信息窗教学建议◆教学内容：圆柱和圆锥的特征 。
◆信息窗介绍：两种不同形状的冰淇淋包装盒 。
◆例题的设置：
第一个红点：初步认识圆柱和圆锥。
第二个红点：圆柱和圆锥的特征 。 信息窗一：冰淇淋盒10◆信息窗教学建议（一）注重学生已有的生活经验 。
（二）多给学生提供一些动手操作的机会。
(三) 注重多媒体的应用，培养学生的空间观念。

11◆练习教学建议
12◆练习教学建议
13◆练习教学建议
14◆教学内容：圆柱的侧面积和表面积。 信息窗二：制作圆柱形纸筒15◆信息窗教学建议（一）加强直观操作，让学生直观理解圆柱的表面积与侧面积 。
课前操作 课中操作
（二）注重几个概念的区分。
侧面积、表面积、底面积等

16◆练习教学建议
17◆练习教学建议
18◆练习教学建议
19◆练习教学建议
20◆练习教学建议
21◆教学内容：圆柱和圆锥体积。
◆例题的设置：
第一个红点：圆柱的体积。
第二个红点：圆锥的体积。信息窗三：冰淇淋包装盒容积22◆信息窗教学建议（一）启发诱导学生，回忆以往解决数学问题的思想和方法，通过猜想和操作，找到圆柱体积的计算方法，引领学生实现方法的迁移。
（二）让学生在操作中理解圆柱、圆锥的体积 。

23◆练习教学建议24◆练习教学建议25◆教学建议：
（一）自主式回顾整理。
（二）在教师的引领下回顾整理。 回顾整理26◆练习教学建议27◆教学建议：
一、让学生课前调查了解水结成冰，冰化成水，体积发生了怎样的变化，变化的数据是多少。
二、结合学生的交流，讨论实验的方法、步骤，准备实验材料。
三、实验。
四、通过计算交流实验结果，提高学生的综合学习和研究能力。 综合应用