课件26张PPT。婆罗多舞观舞记——献给舞蹈家卡拉玛姐妹冰心作 者 简 介冰心 （1900—1999）现、当代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。
她的主要作品有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》等,去年我们学过她的诗《纸船-寄母亲》。
（1923年于美国）(冰心于1923年)
学习目标：
1、美读、精读
2、欣赏舞蹈之美和语言之美
3、积累精彩的语句课前预习
学生预习课文，初步感知文意
（注意标示段序并勾画生字。）
0考考你的基本功颦蹙
粲然
嗔视
雏凤
咿呀
静穆
端凝
褶裙铮铮
屹立
蠕动
惆怅
叱咤风云
尽态极妍pín cù
càn
chēn
chú
yīyǎ
mù
níng
zhě zhēng
yì
rú
chóu chàng
chì zhà
yán解 数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。
静 穆：安静庄严。
惊 鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
颦 蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
妥 帖：恰当，十分合适。
本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
叱咤风云：形容威力极大。
尽态极研：使仪态和丽质最充分地展示出来。
二、初读，整体感知 （一）朗读全文 朗读 课文后想一想
文章主要写了什么内容呢？
请你试着用最简洁的语言说说
本文 主要内容。
——本文主要是运用高超的语言
技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛
姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度
舞蹈的美。
（二）合作探究，深透领悟比比看谁读得好以小组为单位，有感情的朗读。思考本文是怎样来描绘印度舞蹈家卡拉玛
姐妹美妙的舞蹈的特点呢？（提示：要回答这个问题，就要再次
阅读文章。在这次阅读时，我们稍稍
放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做
些圈点勾画）
印度舞特点如：“深深地低头合掌”
“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”
“忽而双眉颦蹙表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！”
?
“如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”
?
“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”
?
?
欣赏冰心的小诗母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
--《繁星》第159首阳光穿进石缝里，
和极小的刺果说：
“借我的力量伸出头来罢，
解放了你幽囚的自己！“
树干儿穿出来了，
坚固的磐石，
裂成两半了。
--《繁星》第36首默看全文思考 课文从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈
的“飞动的美”的？ 在小组内交流。 提示 体会要从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。服饰：髻上的花朵，腰间的褶裙等神情：忽而双眉颦蹙表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！”
比如：阅读探析找出自己喜欢的语句，并说明原因小组分析下面的问题（一个小组一个问题）1、课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？ 2、课文第2-5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞
蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？3、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
4、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会
到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？5、能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么
是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？6、请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，
简单地说说这些语句好在哪？ 7、苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中有类似“离合悲欢”的词句，你能和大家说说吗？阅读探析
课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？ 想一想明确：统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。
想一想 课文第2-5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？
明确：四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影。明确：引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美！妙不可言想一想 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
明确：卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是全身心的投入。她除了形体在舞蹈，连心灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我的境地。想一想 文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？
所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的粮食的供养”。没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
想一想能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？
明确：——以有节奏的动作
为主要表现手段，可以表现
人的生活、思想和感情，也
可以表现自然和其他，一般
用音乐伴奏。
——印度舞蹈主要表现神和
人的故事，模拟自然界生物
的姿态。（在第17、18节）
想一想请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪？ 明确：——生动的比喻、排比、
引用等修辞手法形象地描绘出
舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作
者的赞叹之情。
——正面描写结合侧面描写，
多角度地展示舞姿的美，引发
读者的想象和联想。
苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中有类似“离合
悲欢”的词句，你能和大家说说吗？人有悲欢离合
月有阴晴圆缺谁会唱这首歌吗？迁移延伸请欣赏一段舞蹈：
杨丽萍的《孔雀舞》
或者黄豆豆的《丰收》试着学习用本课中学到的写作手法
（比喻、排比等）和表现视觉形象
的语言技巧，交流自己的所见所闻。写一篇散文。（字数500左右）
