《观舞记》教学设计
一、文本资源利用
本文所在单元内容的主题大文化艺术。通过单元课文的阅读，可以感知作家对艺术的体验和感悟及其对人生的思考和认识，同时提高自己的文化素养，陶冶自己的情操。前面已经学过《安塞腰鼓》，通过阅读，我们已经感知了“安塞腰鼓”的“雄壮”而又“阳刚”的美，已经积淀了阅读此类文本的方法和技巧。对于本文来说，冰心是用自己一颗火热的心，是用自己一双充满激情的眼，是用一句句富有诗意的语言展示了艺术魅力的文章，需要我们用心去读，用心去品味，用心去体验。所以我们在朗读时，要从以下几个方面去利用文本的内在资源：
1、同学们要用心去读文章，在诵读中去欣赏文中采用的大量比喻、排比等修辞手法的表达作用，在鉴赏中用“心”去体验和感悟文本语言的魅力。
2、同学们要学会感知美点、品位美点、欣赏美点，在“美点”的欣赏中去感受语言的美，在欣赏语言中陶冶情操。
二、教学目标
认知目标：1、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。
2、体味本文生动形象的描写。
技能目标：1、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。
2、让学生仿造课文的生动描写进行仿写。
情感目标：1、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
2、读懂作者在字里行间流露出来的那种赞美和欣赏。
3、提高艺术欣赏能力，广泛接触和吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
三、教学重点：欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。
难点：引导学生品味语言的同时，强化鉴赏过程中的审美愉悦，加深对散文美的多方位认识。
教学构思和过程
一、教学构思 ????以《观舞记》为教学对象，激“活”文中的“艺术分子”，营造人文化的课堂情境，让学生陶醉其间，设身体验，接受人类艺术的濡染和熏陶，在轻松愉快的氛围中进行人文教化。另外利用网络达到研究性学习，获取更多知识的目的。 ?二、课前准备 1、引导学生广泛关注艺术。从外延方面认识艺术，获取一些有关艺术的初步现象。 2、初步学会针对一个问题进行网络查询和搜集资料的能力。
?三、教学过程
（一）、?创设情境 开山引路
?? 舞蹈的世界是丰富多彩的。有充满活力的西班牙斗牛舞，有热情洋溢的美国踢踏舞，还有精致典雅的法国芭蕾舞，而且每个民族有不同的舞蹈风格，反映出不同的文化风情，作为我国的邻国之一——印度，一贯是以独具特色的歌舞而闻名于世的。让我们随着冰心老人优美的文字，欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹带给我们的优美舞姿和异域风情。
（用抒情的话语导入，结合《观舞记》的韵味，可以创设一种较好的学习情境。）
（二）了解目标、重难点和学法指导 ????生：在《观舞记》网页上自行了解目标、重难点和学法指导。 ?（本环节可以让学生明确这节课学习的目标与学习的方法，为下面的学习奠定基础。）
（三）、感知课文
?板块一：赏析课文。 ????师：同学们可能都已经预习过，同学们可以根据自己的需要，快速浏览文章1-2次。注意捕捉自己对文章的初次感觉。 ????生：根据自己的情况阅读。 ???（整体浏览，初步把握文章。注重鼓励学生把握文章阅读的感觉。） ????板块二：作者简介 ????师：所谓“知人论世”，在学习文章之前，我们要了解作者，请同学们打开“作者简介”板快，了解冰心老人的生平以及她的一些著名著作，你可以有选择性地阅读。 ????生：了解作者的作品风格，根据喜好，选择简单阅读她的作品。
??（对文章了解之后，再加深对作者的了解，可更好的帮助文章深层次的探讨。） ????板块三：整体感知 ????师：学习语文，不可过分强调细致，有时大处着手，从整体上把握文章主体，可能对学习这样的文章更加有利。
生：迅速把握文章的主体内容，对《观舞记》形成初步看法。 ??（??对文章的总体把握，可以帮助在后面的学习提出更有针对性、自己感兴趣的看法。）
（四）、美点追踪
冰心老人用她的丹青妙笔描绘了卡拉玛姐妹的美丽舞姿，让我们细细品味舞蹈家“飞动”的美。都说“读书百遍，其义自见”，同学们自由诵读自己喜欢的语句或者段落，接着找出文中的精妙语句、精妙语段进行赏析。（提示：同学们先在小组内通过合作讨论赏析美点，再来参考老师的美点赏析。）
美点一：真是光艳的一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出了她的秀丽的面庞，和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
赏析：白居易《琵琶行》中形容琵琶女“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。此时的印度舞蹈家何尝不是如此，一出场就足以让观众眼睛为之一亮，精神为之一振，可谓未曾舞蹈先有情。
美点二：她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
赏析：都说形体是舞蹈的语言，服饰是舞蹈的点缀，这里采用排比、比喻的修辞手法 ，生动形象地描写出舞蹈家舞蹈时体态轻盈，如行云流水般，而且群袂飞扬，翩然起舞，又让我们联想一句古诗“壮似明月泛云河，体如轻风流东波”。
美点三：我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！
改成：她的双眉笑颊表现出无尽的哀愁喜乐，在垂睫张目间，又能表现出耐人寻味的娇羞盛怒，同时，她的点额抚臂，画眼描眉的动作，挺身屹立，按箭引弓的动作，也都表演得入木三分，令人拍案叫绝。
赏析：通过排比修辞手法，作者用她的丹青妙笔细腻地描摹出舞蹈家的神态多变，舞姿优美，舞艺精湛。用六个“忽而”像是一条丝带，串起一颗颗珍珠，这每个神态犹如摄像师用镜头定格住了，让我们不得不感叹作者细致的观察。这个片段朗读时，也是有讲究的，要时而读出哀愁之感，即朗读时语速缓慢，语气低沉；时而要读出喜乐之感，即朗读时语速要加快，语气要轻松，同样，时而要阳刚之气，时而要有柔媚之情。
美点四：我们发现她们不但是表现神和人就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖！
改成：将句中的动词“轻摇”、“微颤”、“蠕动”改成“摆动”、“抖动”、“移动”好吗？
赏析：舞蹈家用人体的活力与激情表达着对生命力的歌颂，她用舞蹈的语言将世界万物展现在观众面前，让我们不仅看到了无可疵议的风姿，再感受了那扣人心弦的旋律。
（五）、拓展延伸
感谢冰心老人用优美的文字展现了印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈，也让我们感受到国与国之间的文化交流。我国也是一个有着悠久历史的国家，我们的艺术花圃里也开满了美丽奇葩。
提示：欣赏《孔雀舞》，学习冰心老人用优美的文字表达自己的所见所感。
（六）、艺术花圃
世界艺术花圃五彩斑斓，你阅读、聆听或观看过外国的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐等）吗？如果有，请在畅所欲言中说说自己的感受，与同学们交流一下。
（七）、在线检测
（八）、课后巩固
1、选择自己喜欢的语句背诵。
2、将本文与高尔斯华绥的《观舞》进行比较阅读。
提示：从写作技巧、文章主旨、文章结构等方面比较阅读。
小桔灯
冰心
这是十几年以前的事了。 在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。 她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了，过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”
我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。
我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山 景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。 我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。 门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针…… 她现在很好。”她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……” 她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。 炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！” 我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。 那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里，有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……” 当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。 但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！ （本篇最初发表于《中国少年报》１９５７年１月３１日，后收入小说、散文、 诗歌合集《小桔灯》，作家出版社１９８０年４月初版。）
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冰心
雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来,推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。－－真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。－－这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。 “这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，－－默默的想。 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。 一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。－－他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑. “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！” 我仍是想－－默默的想。 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。－－茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。－－一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人－－她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来， 绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙境，如归故里。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
一 只 小 鸟
─—偶记前天在庭树下看见的一件事
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。 树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
我
照着镜子，看着，究竟镜子里的那个人，是不是我。这是一个疑问！在课室 里听讲的我，在院子里和同学们走着谈着的我，从早到晚，和世界周旋的我，
众人所公认以为是我的：究竟那是否真是我，也是一个疑问！
众人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同为一我，也是一个疑问！
清夜独坐的我，晓梦初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分钟一秒钟
感到不能言说的境象和思想的我，与课室里上课的我，和世界周旋的我，是否同
为一我，也是一个疑问。
这疑问永远是疑问！这两个我，永远不能分析。
既没有希望分析他，便须希望联合他。
周旋世界的我呵！在纷扰烦虑的时候，请莫忘却清夜独坐的我！
清夜独坐的我呵！在寂静清明的时候也请莫忘却周旋世界的我！
相顾念！相牵引！拉起手来走向前途去！
（本篇最初发表于192O年12月《燕大季刊》第l卷第4期，
署名：婉莹。）
除 夕 的 梦
我和一个活泼勇敢的女儿，在梦中建立了一个未来的世界，但是那世界破坏了，我们也因此自杀。
仿仿佛佛的从我和她的手里，造成了一个未来的黄金世界，这世界我没有想到能造成，也万不敢想她会造成，然而仿仿佛佛的竟从我和她的手里，造成了未来的黄金世界！
心灵里喜乐的华灯，刚刚点着，光明中充满了超妙─—庄严。
一阵罡风吹了来，一切境象都消灭了，人声近了，似乎无路可走，无家可归。
我站在许多无同情的人类中间，看着他们说：“是的，这世界是我们造成的，我们是决不走的，我们自杀了，可好？”他们只冷笑着站在四围，我的同伴呢，她低着头坐在那里，我不知道她也有自杀的决心没有。
一杯毒水在手里了，我走过去拊着她的肩说：“你看─—你呢？”她笑着点一点头，“柏拉图呵！我跟随你。”我抬起头来，一饮而尽，─—胸口微微的有一点热。
她忽然也站起来了，看着我，也不知道她哪里来的一个弓儿……可怜呵！那箭儿好似弹簧一般……她已经─—我的胸口热极了。
呜咽─—挣扎里，钟摆的声音，渐渐的真了，屋里还是昏暗的，帘外的炉子里，似乎还有微微的火，窗纱边隐隐的露出支撑在夜色里的树枝儿来，─—慢慢的定住了神。
这都是哪来的事！将来的黄金世界在哪里？创造的精神在哪里？奋斗的手腕在哪里，牺牲的勇气又在哪里？
奋斗的末路就是自杀么？
为何自己自杀不动心，看别人自杀，却要痛哭？
同伴呵！我虽不认识你，我必永不忘记你牺牲的精神！
人类呵！你们果真没有同情心么？果真要拆毁这已造成的黄金世界么？
这是一九二0年的末一夜，阳光再现的时候，就是一九二一年的开始了。
梦儿呵！不妨仍在我和她的手里实现！
同伴呵！我和你，准备着：
创造─—奋斗─—牺牲！
一九二一年一月一日早起笔
（本篇最初发表于1921年6月《燕大季刊》第2卷第1、2期
合刊，署名：婉莹。
海 上
谁曾在阴沉微雨的早晨，独自飘浮在岩石下面的一个小船上的，就要感出宇宙的静默凄黯的美。
岩石和海，都被阴雾笼盖得白 的，海浪仍旧缓进缓退的，洗那岩石。这小船儿好似海鸥一般，随着拍浮。这浓雾的海上，充满了沉郁，无聊，─—全世界也似乎和它都没有干涉，只有我管领了这静默凄黯的美。
两只桨平放在船舷上，一条铁索将这小船系在岩边，我一个人坐在上面，倒也丝毫没有惧怕，─—纵然随水飘了去，父亲还会将我找回来。
微尘般的雾点，不时的随着微风扑到身上来，润湿得很。我从船的这边，扶着又走到那边，了望着，父亲一定要来找我的，我们就要划到海上去。
沙上一阵脚步响，一个渔夫，老得很，左手提着筐子，右手拄着竿子，走着便近了。
雨也不怕，雾也不怕，随水飘了去也不怕。我只怕这老渔夫，他是会诓哄小孩子，去卖了买酒喝的。─—下去罢，他正坐在海边上；不去罢，他要是捉住我呢；我怕极了，只坚坐在船头上，用目光逼住他。
他渐渐抬起头来了，他看见我了，他走过来了；我忽然站起来，扶着船舷，要往岸上跳。
“姑娘呵！不要怕我，不要跳，─—海水是会淹死人的。”
我止住了，只见那晶莹的眼泪，落在他枯皱的脸上；我又坐下，两手握紧了看着他。
“我有一个女儿─—淹死在海里了，我一看见小孩子在船上玩，我心就要……”
我只看着他，─—他用袖子擦了擦眼泪，却又不言语。
深黑的军服，袖子上几圈的金线，呀！父亲来了，这里除了他没有别人袖子上的金线还比他多的，─—果然是父亲来了。
“你这孩子，阴天还出来做什么！海面上不是玩的去处！”我仍旧笑着跳着，攀着父亲的手。他斥责中含有慈爱的言词，也和母亲催眠的歌，一样的温煦。
“爹爹，上来，坐稳了罢，那老头儿的女儿是掉在海里淹死了的。”父亲一面上了船，一面望了望那老头儿。
父亲说：“老头儿，这海边是没有大鱼的，你何不……”
他从沉思里，回过头来，看见父亲，连忙站起来，一面说：“先生，我知道的，我不愿意再到海面上去了。”
父亲说：“也是，你太老了，海面上不稳当。”
他说：“不是不稳当，─—我的女儿死在海里了，我不忍再到她死的地方。”
我倚在父亲身畔，我想：“假如我掉在海里死了，我父亲也要抛弃了他的职务，永远不到海面上来么？”
渔人又说：“这个小姑娘，是先生的……”父亲笑说：“是的，是我的女儿。”
渔人嗫嚅着说：“究竟小孩子不要在海面上玩，有时会有危险的。”
我说：“你刚才不是说你的女儿……”父亲立刻止住我，然而渔人已经听见了。
他微微的叹了一声，“是呵！我的女儿死了三十年了，我只恨我当初为何带她到海上来。─一她死的时候刚八岁，已经是十分的美丽聪明了，我们村里的人都夸我有福气，说龙女降生在我们家里了；我们自己却疑惑着；果然她只送给我们些眼泪，不是福气，真不是福气呵！”
父亲和我都静默着，望着他。
“她只爱海，整天里坐在家门口看海，不时的求我带她到海上来，她说海是她的果然海是她永久的家。─一三十年前的一日，她母亲回娘家去，夜晚的时候，我要去打鱼了，她不肯一个人在家里，一定要跟我去。我说海上不是玩的去处，她只笑着，缠磨着我，我拗她不过，只得依了她，她在海面上乐极了。” 他停了一会儿─—雾点渐渐的大了，海面上越发的阴沉起来。 “船旁点着一盏灯，她白衣如雪，攀着帆
索，站在船头，凝望着，不时的回头看着我，现出喜乐的微笑。─—我刚一转身，灯影里一声水响，她……她滑下去了。可怜呵！我至终没有找回她来。她是龙女，她回到她的家里去了。”
父亲面色沉寂着，嘱咐我说：“坐着不要动。孩子！他刚才所说的，你听见了没有？”一面自己下了船，走向那在岩石后面呜咽的渔人。浓雾里，她的父亲，和我的父亲都看不分明。
要是他忘不下他的女儿，海边和海面却差不了多远呵！怎么海边就可以来，海面上就不可以去呢？
要是他忘得下他的女儿，怎么三十年前的事，提起来还伤心呢？
人要是回到永久的家里去的时候，父亲就不能找他回来么？
我不明白，我至终不明白。─—雾点渐渐的大了，海面上越发的阴沉起来。
谁曾在阴沉微雨的早晨，独自飘浮在小船上面？─—这浓雾的海上，充满了沉郁无聊，全世界也似乎和它都没有干涉，只有我管领了这静默默凄的美。─—
（本篇最初发表于1921年6月《燕京大学季刊》第2卷第1、
2期，署名：谢婉莹。）
宇 宙 的 爱
四年前的今晨，也清早起来在这池旁坐地。
依旧是这青绿的叶，碧澄的水。依旧是水里穿着树影来去的白云。依旧是四年前的我。
这些青绿的叶，可是四年前的那些青绿的叶？水可是四年前的水？云可是四年前的云？─—我可是四年前的我？
它们依旧是叶儿，水儿，云儿，也依旧只是四年前的叶儿，水儿，云儿。─—然而它们却经过了几番宇宙的爱化，从新的生命里欣欣的长着，活活的流着，自由的停留着。
它们依旧是四年前的，只是渗透了宇宙的爱，化出了新的生命。─—但我可是四年前的我？
四年前的它们，只觉得憨嬉活泼，现在为何换成一片的微妙庄严？─—但我可是四年前的我？
抬头望月，何如水中看月！一样的天光云影，还添上树枝儿荡漾，圆月儿飘浮，和一个独俯清流的我。
白线般的长墙，横拖在青绿的山上。在这浩浩的太空里，阻不了阳光照临，也阻不了风儿来去，─—只有自然的爱是无限的，何用劳苦工夫，来区分这和爱的世界？
坐对着起伏的山，起立的塔，无边的村落平原，只抱着膝儿凝想。朝阳照到发上了，─—想着东边隐隐的城围里，有几个没来的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天独自睡在树下的小弟弟，怎得他们也在这儿……
一九二一年六月十八日，在西山。
（本篇最初发表于北京《晨报》1921年6月23日。）
一 朵 白 蔷 薇
怎么独自站在河边上？这朦胧的天色，是黎明还是黄昏？何处寻问，只觉得眼前竟是花的世界。中间杂着几朵白蔷薇。
她来了，她从山上下来了。靓妆着，仿佛是一身缟白，手里抱着一大束花。
我说，“你来，给你一朵白蔷薇，好簪在襟上。”她微笑说了一句话，只是听不见。然而似乎我竟没有摘，她也没有戴，依旧抱着花儿，向前走了。
抬头望她去路，只见得两旁开满了花，垂满了花，落满了花。
我想白花终比红花好；然而为何我竟没有摘，她也竟没有戴？
前路是什么地方，为何不随她走去？
都过去了，花也隐了，梦也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？
一九二一年八月二十日追记。
（本篇最初发表于北京《晨报》1921年8月26日，后收入
诗集《春水》。）
回 忆
雨后，天青青的，草青青的。土道上添了软泥，削岩下却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花。也只是小小的自然，何至便低徊不能去？
风狂雨骤，黑暗里站在楼阑边。要拿书却怎的不推开门，只凝立在新凉里？─—我要数着这涛声里，岛塔上，灯光明灭的数儿，一─—二─—三─—四─—五。
沉郁的天气。浪儿侵到裙儿边。紫花儿掉下去了，直漾到浪圈外，沉思的界线里。低头看时，原来水上的花，是手里的花。
水里只荡漾着堂前的灯光人影。─—一会儿，灯也灭了，人也散了。─—一时沉黑。─—是我的寂寞？是山中的寂寞？是宇宙的寂寞？这池旁本自无人，只剩得夜凉如水，树声如啸.
这些事是遽隔数年，这些地也相离千里，却怎的今朝都想起？料想是其中贯穿着同一的我，潭呵，池呵，江呵，海呵，和今朝的雨儿，也贯穿着同一的水。
一九二一年七月十八日。
（本篇最初发表于北京《晨报》1921年7月22日。）
梦
她回想起童年的生涯，真是如同一梦罢了！穿着黑色带金线的军服，佩着一柄短短的军刀，骑在很高大的白马上，在海岸边缓辔徐行的时候，心里只充满了壮美的快感，几曾想到现在的自己，是这般的静寂，只拿着一枝笔儿，写她幻想中的情绪呢？
她男装到了十岁，十岁以前，她父亲常常带她去参与那军人娱乐的宴会。朋友们一见都夸奖说，“好英武的一个小军人！今年几岁了？”父亲先一面答应着，临走时才微笑说，“他是我的儿子，但也是我的女儿。”
她会打走队的鼓，会吹召集的喇叭。知道毛瑟枪里的机关。也会将很大的炮弹，旋进炮腔里。五六年父亲身畔无意中的训练，真将她做成很矫健的小军人了。
别的方面呢？平常女孩子所喜好的事，她却一点都不爱。这也难怪她，她的四围并没有别的女伴，偶然看见山下经过的几个村里的小姑娘，穿着大红大绿的衣裳，裹着很小的脚。匆匆一面里，她无从知道她们平居的生活。而且她也不把这些印象，放在心上。一把刀，一匹马，便堪过尽一生了！女孩子的事，是何等的琐碎烦腻呵！当探海的电灯射在浩浩无边的大海上，发出一片一片的寒光，灯影下，旗影下，两排儿沉豪英毅
的军官，在剑佩锵锵的声里，整齐严肃的一同举起杯来，祝中国万岁的时候，这光景，是怎样的使人涌出慷慨的快乐眼泪呢？
她这梦也应当到了醒觉的时候了！人生就是一梦么？
十岁回到故乡去，换上了女孩子的衣服，在姊妹群中，学到了女儿情性：五色的丝线，是能做成好看的活计的；香的，美丽的花，是要插在头上的；镜子是妆束完时要照一照的；在众人中间坐着，是要说些很细腻很温柔的话的；眼泪是时常要落下来的。女孩子是总有点脾气，带点娇贵的样子的。
这也是很新颖，很能造就她的环境─—但她父亲送给她的一把佩刀，还长日挂在窗前。拔出鞘来，寒光射眼，她每每呆住了。白马呵，海岸呵，荷枪的军人呵……模糊中有无穷的怅惘。姊妹们在窗外唤她，她也不出去了。站了半天，只掉下几点无聊的眼泪。
她后悔么？也许是，但有谁知道呢！军人的生活，是怎样的造就了她的性情呵！昏时营幕里吹出来的笳声，不更是抑扬凄婉么？世界上软款温柔的境地，难道只有女孩儿可以占有么？海上的月夜，星夜，眺台独立倚枪翘首的时候：沉沉的天幕下，人静了，海也浓睡了，─—“海天以外的家！”这时的情怀，是诗人的还是军人的呢？是两缕悲壮的丝交纠之点呵！
除了几点无聊的英雄泪，还有甚么？她安于自己的境地了！生命如果是圈儿般的循环，或者便从“将来”，又走向“过去”的道上去，但这也是无聊呵！
十年深刻的印象，遗留于她现在的生活中的，只是矫强的性质了─—她依旧是喜欢看那整齐的步伐，听那悲壮的军笳。但与其说她是喜欢看，喜欢听，不如说她是怕看，怕听罢。
横刀跃马，和执笔沉思的她，原都是一个人，然而时代将这些事隔开了……
童年！只是一个深刻的梦么？
一九二一年十月一日。
（本篇最初发表于《燕大周刊》1923年3月10日第3期，后
收入小说、散文集《往事》。）
寄小读者（之一） 似曾相识的小朋友们： 我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分已和文字绝缘；因为昨天看见《晨报》副刊上已特辟了“儿童世界”一栏，欣喜之下，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来和可爱的小朋友，作第一次的通讯。 在这开宗明义的第一信里，请你们容我在你们面前介绍我自己。我是你们天真队里的一个落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。为着要保守这一点天真直到我转入另一世界时为止，我恳切的希望你们帮助我，提携我，我自己也要永远勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友！ 小朋友，我要走到很远的地方去。我十分的喜欢有这次的远行，因为或者可以从旅行中多得些材料，以后的通讯里，能告诉你们些略为新奇的事情。——我去的地方，是在地球的那一边。我有三个弟弟，最小的十三岁了。他念过地理，知道地球是圆的。他开玩笑的和我说：“姊姊，你走了，我们想你的时候，可以拿一条很长的竹竿子，从我们的院子里，直穿到对面你们的院子去，穿成一个孔穴。我们从那孔穴里，可以彼此看见。我看看你别后是否胖了，或是了。”小朋友想这是可能的事情么？——我又有一个小朋友，今年四岁了。他有一天问我说：“姑姑，你去的地方，是比前门还远么？”小朋友看是地球的那一边远呢？还是前门远呢？ 我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安！ 小朋友，但凡我有工夫，一定不使这通讯有长期间的间断。若是间断的时候长了些，也请你们饶恕我。因为我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来，我决不敢以成人烦杂之心，来写这通讯。这一层是要请你们体恤怜悯的。 这信该收束了，我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸！ 一九二三年七月二十五日
再寄小读者（之一）
似曾相识的小朋友们： 先感谢《人民日报》副刊编辑的一封信，再感谢中国作协的号召，把我的心又推进到我的心窝里来了！ 二十几年来，中断了和你们的通讯，真不知给我自己带来了多少的惭愧和烦恼。我有许多话，许多事情，不知从何说起，因为那些话，那些事情，虽然很有趣，很动人，但却也很零乱，很片断，写不出一篇大文章，就是写了，也不一定就是一篇好文章，因此这些年来，从我心上眼前掠过的那些感受，我也就忍心地让它滑出我的记忆之外，淡化入模糊的烟雾之中。 在这不平常的春天里，我又极其真切，极其炽热地想起你们来了。我似乎看见了你们漆黑发光的大眼睛，笑嘻嘻的通红而略带腼腆的小脸。你们是爱听好玩有趣的事情的，不管它多么零碎，多么片断。你们本来就是我写作的对象，这一点是异常地明确的！好吧，我如今再拿起这支笔来，给你们写通讯。不论我走到哪里，我要把热爱你们的心，带到那里！我要不断地写，好好地写，把我看到听到想到的事情，只要我觉得你们会感到兴趣，会对你们有益的，我都要尽量地对你们倾吐。安心地等待着吧，我的小朋友！ 自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。今早四点钟就醒了，睁开眼来是满窗的明月！我忽然想起不知是哪位古诗人写的一首词的下半阕，是：“卷地西风天欲曙，半帘残月梦初回，十年消息上心来。”就是说：在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从梦中醒来看见了淡白的月光照着半段窗帘；这里“消息”两个字，可以当作“事情”讲，就是说，把十年来的往事，一下子都回忆起来了！ 小朋友，从我第一次开始给你们写通讯算起，不止十年，乃是三十多年了。这三十多年之中，我们亲爱的祖国，经过了多大的变迁！这变迁是翻天覆地的，从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。我们都是幸福的！我总算赶上了这个时代，而最幸福的还是你们，有多少美好的日子等着你们来过，更有多少伟大的事业等着你们去作呵！ 我在枕上的心境，和这位诗人是迥不相同的！虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和煦的东风。一会儿朝阳就要升起，祖国方圆九百多万平方公里的土地上，将要有六亿人民满怀愉快和信心，开始着和平的劳动。小朋友们也许觉得这是日常生活，但是在三十年前，这种的日常生活，是我所不能想象的！ 我鼻子里有点发辣，眼睛里有点发酸，但我决不是难过。 你们将来一定会懂得我这时这种兴奋的心情的——这篇通讯就到此为止吧，让我再重复初寄小读者通讯一的末一句话： “我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸！” 你的朋友冰心一九五八年三月十一日，北京。
<<繁星>>节选
冰心
一 繁星闪烁着-- 深蓝的太空, 何曾听得见它们对话? 沉默中, 微光里, 它们深深的互相颂赞了. 五 黑暗, 怎么的描写呢? 心灵的深深处, 宇宙的深深处, 灿烂光中的休息处. 八 残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了. 撒的落红满地-- 生命也是这般的一瞥么? 一一 无限的神秘, 何处寻它? 微笑之后, 言语之前, 便是无限的神秘了. 一六 青年人呵! 为了后来的回忆, 小心着意的描你现在的图画. 一九 我的心, 孤舟似的, 穿过起伏不定的时间的海. 二零 幸福的花枝, 在命运的神手里, 寻觅着要付与完全的人. 二六 高峻的山颠, 深阔的海上-- 是冰冷的心, 是热烈的泪, 可怜微小的人呵! 三零 光阴难道就这般的过去么? 除却缥缈的思想之外, 一事无成! 四二 云彩在天空中, 人在地面上-- 思想被事实禁锢住, 便是一切苦痛的根源. 四八 弱小的草呵! 骄傲些罢, 只有你普遍的装点了世界. 四九 零星的诗句, 是学海中的一点浪花罢; 然而它们是光明闪烁的, 繁星般嵌在心灵的天空里. 五一 常人的批评和断定， 好象一群瞎子， 在云外推测着月明。 五三 我的心呵! 觉醒着, 不要卷在虚无的漩涡里! 五四 我的朋友! 起来罢, 晨光来了, 要洗你的隔夜的灵魂. 六三 指点我罢, 我的朋友! 我是横海的燕子, 要寻觅隔水的窝巢. 六九 春天的早晨, 怎样的可爱呢? 融冶的风, 飘扬的衣袖, 静悄的心情. 七七 小磐石呵, 坚固些罢, 准备着前后相催的波浪. 八四 寂寞呵! 多少心灵的舟, 在你的软光中浮泛. 九零 坐久了, 推窗看海罢! 将无边的感慨, 都付与天际微波. 九七 是真的么? 人的心只是一个琴匣, 不住的唱着反复的音调! 九八 青年人！ 信你自己罢！ 只有你自己是真实的， 也只有你能创造你自己。 一零三 时间! 现在的我, 太对不住你了么? 然而我所抛撇的是暂时的, 我所寻求的是永远的. 一零七 我的朋友! 珍重些罢, 不要把心灵中的珠儿, 抛在难起波澜的大海里. 一零八 心是冷的, 泪是热的; 心--凝固了世界, 泪--温柔了世界. 一零九 漫天的思想, 收合起来罢! 你的中心点, 你的结晶, 要作我的南针. 一一四 " 家 "是什么, 我不知道; 但烦闷--忧愁, 都在此中融化消灭. 一三一 大海呵， 那一颗星没有光？ 那一朵花没有香？ 那一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 一三七 聪明人, 抛弃你手里幻想的花罢! 她只是虚无缥缈的, 反分却你眼底春光. 一四五 心弦呵! 弹起来来罢-- 让记忆的女神, 合着你调儿跳舞. --信 誓 冰心 文艺好像射猎的女神， 我是勇猛的狮子。 在我逾山越岭， 寻觅前途的时候， 她——当胸一箭！ 在她踌躇满志的笑声里， 我从万丈的悬崖上 倏然奔坠于 她的光华轻软的罗网之中。 我是温善的羔羊。 甘泉潺潺的流着， 青草遍地的长着； 她慈怜的眼光俯视着， 我恬静无声地 俯伏在她杖竿之下。 我是忠诚的舟子， 寄一叶的生涯于 她起伏不定的波涛之上。 她的笑靥引导了我的前途， 她的怒颦指示了我的归路。 我是勤慎的园丁。 她的精神由我护持， 她的心言我须听取； 深夜——清晨， 为她关心着无情的风雨。 前无古人，后无来者； 所言止此： “为主为奴相终始！” 一九二三年三月十四日
解 脱 冰心 月明如水，树下徘徊—— 沉思——沉思。 沉思里拾起枯枝， 慨然的鞭自己 地上月中的影子。 世人都当它是一个梦， 且是一个不分明的梦。 不分明里要它太分明， 我的朋友， 一生的忧患从今起了！ 却仍须渡过这无边的黑海。 我的朋友！ 世界既不舍弃你， 何如你舍弃了世界？ 云一般的自由， 水一般的清静。 人生纵是一个梦呵， 也做了一个分明的梦。 沉思里抛了枯枝， 悠然的看自己地上月中的影子。 一九二三年二月五日夜
