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北师大版一年级数学下册教案 左右
教学内容:北师大版一年级下册左右。
教学目标:
1、 通过学生参与多种形式的教学活动,使学生经历建立“左右”方位感的过程。
2、 能参与辨别”左右”的位置关系,体验其相对性。
3、 培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力。
4、 结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德和安全教育。
教学重点和难点:
正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性
教具准备:课件
教学过程:
一、 感知自身的左右
1、 创设问题情境
师:小朋友会念拍手歌啊 喜欢玩吗?谁能来表演一下?
问:小朋友们,刚才他们是用什么拍掌的?
2、 体验左、右
(1) 请伸出你的右手,在伸出你的左手。
(2) 看一看 师说:请小朋友们看一看自己灵巧的小手
(3) 说一说
师说:谁能来告诉大家,在生活中,你常需要右手做什么,左手做什么呢。
(4) 师小结:左手和右手是一对好拍朋友,配合起来力量和可大了,可以做许许多多的事情,小朋友们瞧瞧自己的身体,还有像这样的好朋友吗
(5)生说(要求学生2摸着说。)
(6)揭示课题
3、小游戏:听口令,做动作
举左手,举右手;左手摸左耳,右手摸右耳,左手拍左肩,左脚跳两下,右脚跳两下.
拍一拍:
在身体的上面、下面、前面、后面。左面。右面各拍两下。.
二、 感知群体的左边、右边,建立方位感
1、 找一找
(1) 第一横排坐在最左边的是谁?最右边的又是谁?
(2) 第二横排中,从左往右数,第三个同学是谁?从右往左数,第三个同学又是谁?
师小结:同一个人,从不同的方向数,顺序也就不同
(3)你的左边的同学是谁?你右边又是那个同学?
(4)同桌互相说一说。你的左右两边都是那些同学?
(5)全班交流。
2解决生活中的实际问题。
(1) 创设问题情景:一只小猪找不到回家的路,请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮助小猪找家。
(2) 学生展开讨论。
(3) 计算机演示结果。
(4) 对学生进行安全教育和乐于助人额思想品德教育。
三、体验左右的相对性,加深理解。
1、创设问题情景。
(1)师:老师是和你们面对面站的。请你判断:老师举得那只手呢?
(2)同桌互相说一说:你是怎么想的?
(3)全班互相交流、验证
师说:两个人面对面战的时候,左右正好相反。
2.游戏巩固认识
(1)师生齐举手
(2)师与生演示
老师的右手搭在同学的那个肩上?
老师的左手搭在同学的那个肩上?
学生的右手搭在老师的右肩上
学生的左手搭在老师的左肩上
(3)两生演示
伸出右手握握手,你是我的好朋友
自己的右手搭在对面同学的右肩上。
自己的左手搭在对面同学的左肩上
(4)全班齐放
3、解决生活中的实际问题,增强应用意识。
(1)判断:上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗?
(2)同桌讨论、交流:你是怎么想的?
(3)汇报:计算机演示结果。
师小结:方向不同,左右不同。判断时应该把自己当作走路的人。平时我们上下楼时,都是有秩序额的靠右走。
四、 联系学生生活实际,拓展运用
(1) 计算机演示:小白兔用前、后、左、右的知识介绍自己的卧室。
(2) 学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情景。
(3) 师小结,全课结束。
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