口技[下学期]

课件58张PPT。口
技林嗣环学习目标：1、朗读并背诵课文，积累文言词语，了解本文的记叙内容.
2、学习正面描写和侧面描写相结合的方法，理解文章摹写声音的层次和方法.
3、感受我国古代劳动人民的聪明才智和艺术创造力.学习内容：
前三个自然段翻译和理解。第一课时林嗣环:字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。 介绍作者体裁：记叙文选自：节选自《虞初新志·秋声诗自序》关于《虞初新志》　　 小说集，清张潮编，二十卷，所收多为明末清初人文言短篇，并附评语。
　　《虞初新志》得名源于《虞初志》。 《虞初志》是一本短篇小说集。虞初为西汉小说家，相传作有《周说》九百四十三篇，旧称小说家之祖。本书编者遂取以为书名。shǎoqǐng
fèi
　jué
yì
chì
jǐnghōu
jiàn
yè
　hǔ
　　jī少顷
犬吠
惊觉欠伸
呓语　
夫叱大儿
伸颈齁声
中间…之声
曳屋
许许声　
几欲先走读准字音朗读课文自学指导自学方法：
边读课文，边对照书下注释和
借助字典解释重点字词，并练习翻译课
文前三个自然段，一段儿时间后比谁
能正确译讲课文。讲译方法：
先读一句原文，再解释你认为
重点的字词，最后连起来翻译。其他同
学注意听，如有错误，请帮助纠正。善于擅长适逢,正赶上设置,安放一会儿只听见.但,只同“座”　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 大厅,客厅指屏风围帐一类挡视线的东西。围绕而坐　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，
其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚
儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿
醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中
呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿
声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸
颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。打呵欠,伸懒腰说梦话不久,紧接着抚摸,安慰喂奶指轻声哼唱着哄小孩入睡连续不断地说话同时各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。毕，全、都偏着头看，形容听得入神默默地赞叹　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。不久心情稍微放松了些。少，稍微。舒，伸展、松弛。翻倒倾斜老鼠活动的声音打鼾解释下列红色的字词。1.会宾客大宴……
会： 宴：
2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。
但： 闻：
3.妇抚儿乳 ，儿含乳啼，妇拍而呜之。
乳： 呜：
4.宾客意少舒，稍稍正坐
少： 稍稍： 适逢，正赶上，恰好举行宴会只喂奶听见发出呜呜的声音稍微渐渐京城里有（个）擅长表演口技的人。京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。　　全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。　　满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。　　宾客意少舒，稍稍正坐。　　客人们的神情稍微放松了一些，渐渐坐正。 犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）众妙必备伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝意少舒
稍稍正坐●根据课文内容填写下列表格由远及近
由外到内
由小到大逐
渐
变
小1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列举口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？3、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？思考4、第三段所写的内容在表演中起什么作用？2、道具中的数字的运用有什么作作用？ “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列举口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？？ 列举口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。2、道具中的数字的运用有什么作用？ 说明表演场地狭小，道具简单，衬托
表演者技艺的高超。 口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。思考3、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？ 这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。 4、第三段所写的内容在表演中起什么作
用？ 这一段写的是一家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。思考作业：背诵前三段并默写。
第二课时学习内容：
1、翻译四五段。
2、学习正面描写和侧面描写相结合
的方法，理解文章摹写声音的层次和方法.　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦
起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千
儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆
声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救
声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，拟声词。（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时齐用力的呼喊声。
曳，拉。 许许，拟声词。　　忽然一个人大声呼喊着：“着火了！”丈夫起来大声呼喊，（那个）妇女也起来大声呼喊。两个小孩子一齐哭了起来。霎时，成百成千的人大声呼喊，成百成千的小孩大哭，成百成千的狗汪汪地叫着。其中还夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音，火烧梁椽迸裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响；还夹杂着成百成千的人的求救声，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，往外抢救财物的声音，泼水的声音。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手
有百指，不能指其一端；人有百口，口
有百舌，不能名其一处也。于是宾客无
不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几
欲先走。应有尽有。形容声音之杂即使不能指明其中的（任何）一种（声音）。说出扬起袖子，露出手臂。奋，扬起、举起。大腿打哆嗦，打战几乎 凡所应当有的（声音），没有不具备的。即使一个人有一百只手，每只手又有一百个手指，也不能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。于是客人无不被吓得变了脸色，离开座位，捋起袖子，露出胳膊，两条腿发抖，几乎要抢先逃跑。　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 　　忽然醒木一拍，各种声音全部消失了。撤掉屏风一看，只不过是一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。退出
1、古今异义：
古义 今义
会（适逢 ，正赶上）（会议、集会）
但（只） （连词，表转折）
闻（听见） （用鼻子嗅）
虽（即使） （虽然，表转折）
股（大腿） （屁股）
走（跑） （步行）2、一词多义：
绝： 以为妙绝（副词，极，非常）
群响毕绝（动词，断绝，消失）
妙： 众妙毕备（名词，妙处）
以为妙绝（形容词，奇妙）
指： 手有百指（名词，手指）
指其一端（动词，指出）
坐： 众宾团坐（动词，坐下）
满坐寂然（同“座”，名词，座位）
乳： 妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）3、词类活用：
（1）名词作动词：
妇抚儿乳（名作动，喂奶）
会宾客大宴（名作动，举行宴会）
不能名其一处也（名作动，说出）
（2）形容词作动词：
京中有善口技者（形作动，善于，擅长）
4、通假：
满坐宾客（“坐”同“座”，座位）时间词填空： 表示突然发生：（ ）（ ）表示几件事同时发生：（ ）表示两件事相继发生：（ ）表示在特定的某个时间内发：（ ）表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）忽忽然一时俄而是时既而少顷未几回答下列问题1、全文可以分几部分？请归纳段意：（1）交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。（2—4）写表演者的精彩表演和听众的反应。（5）写表演结束时的情景。2、第二部分又分几层？请归纳层意：第一层（2）写表演一家人深夜被犬惊醒的情形以及宾客对口技表演的由衷赞叹。
第二层（3）写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化
第三层（4）写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。3、从第二部分来看，作者模拟了几幅画面？分别用一句话概括出来。三幅画面梦中惊醒醒而复睡火起群惊第一段中统领全文的关键字眼是：善1、第一段在文中有什么作用？造成悬念，为下文记叙精彩的表演作铺垫。2、第一句话在文中有什么作用？介绍口技表演者，是本文的一句总说，意在说明这位“善口技者”的技艺“善”。3、“会宾客大宴”一句点明了什么内容？口技表演者献技的时间和事由。4、“于厅事之东北角，施八尺屏障”说明了什么？指明表演的地点和简单的设施，说明这是一个临时演出场所，地方不大。一桌、一椅、一扇、一抚尺。以示别无他物，表演者主要凭的是他的口，突出他高超的技艺。5、表演者用的道具有哪些？为什么要写道具？6、道具中的数字的运用有什么作用？说明表演场地狭小，道具简单，衬托表演者技艺的高超。1、第二部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的哪两个场面？1、一个四口之家在深夜由睡而醒，由醒复睡的情形。
2、发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。2、课文中的以下两处是怎样以动写静，表现深夜寂静气氛的？A、遥闻深巷着犬吠：既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。B、微闻有鼠——咳嗽：以各种声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。1、第三部分与第一段有什么作用？ 与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。3、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？侧面描写的作用？表
演
内
容梦中惊醒醒而复睡火起群惊正 面 描 写直接表现口技表演者技艺的高超听
众
反
应伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒、稍稍正坐变色离席、奋袖出臂、
两股战战、几欲先走表演
道具一桌、一椅、一扇、一抚尺侧 面 描 写烘托口技表演者技艺的高超作用：表现这场口技表演的魅力；烘托表演者的高超技艺，增加了文章的感染力。　翻译句子要求：　　1.尽量翻译出每一个字；　　2.补足省略成分；　　3.通畅。 京城里有（个）擅长表演口技的人。京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。　　全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。　　满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。　　宾客意少舒，稍稍正坐。　　客人们的神情稍微放松了一些，渐渐坐正。 其中夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音中间力拉崩倒之声曳屋许许声凡所应有，无所不有　　（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声　　凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不具备的