2.2数轴（第二课时）

课件12张PPT。数轴画数轴，在数轴上画出表示下列各数的点
-1.8，0，-3.5，10/3, 6.5再按数轴上从左到右的顺序,将这些数重新排列数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系？所得的结论对其他有理数成立吗？任意选取几个数试一试。在数轴上，右边的点表示的数
大于左边的点表示的数
正数都大于0，负数都小于0，
正数大于负数例1.比较下列各组数的大小
5 和 0 (2) - 和 0
(3) 2 和 – 3 (4) - 3，0，1.5解：(1) 5 > 0 (正数都大于零)(3) 2 > - 3 - <0(4) – 3 < 0 <1.5(负数都小于零)(正数大于负数)例2.比较- 3.5和- 1.5的大小AB解：如图，在数轴上画出表示-3.5和-0.5的点A、B因为点A在点B的左边，所以-3.5<-0.5.试一试.试一试例5 观察数轴，能否找出符合下列要求的数：
(1)最大的正整数和最小的正整数；
(2)最大的负整数和最小的负整数；
(3)最大的整数和最小的整数；
(4)最小的正分数和最大的负分数．1.书 P.18 练一练 1、2、32.一个点从原点开始，先向右移动2个单位长度，再向左移动6个单位长度，最终表示的数是几？画图说明1.如图，数轴上A、B两点表示的数分别是a、b，你能获得哪些正确的信息？利用数轴解答下列问题：
1.小于4的非负整数有哪几个？大于- 4的非正整数呢？
2.大于- 5而不大于5的整数有多少？将它们写出来。
3.大于- 5.4的负整数是那些？小于4.9的正整数呢？
4.点A表示的有理数是- 3，到点A距离是3的点B表示的数是什么？你有哪些收获呢？
与大家共分享！学 而 不 思 则 罔回头一看，我想说…）