一年级数学上册教案 可爱的企鹅 2（北师大版）

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可爱的企鹅
教学目标：
1、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。
2、培养学生初步观察能力和语言表达能力。
3、通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解。
教学重点：
在具体的情境和活动中体会加减法的含义。
教学难点：
看图正确理解数量关系。
教学过程：
一、引入：创设情境、激发兴趣。
（一）教师谈话：同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗？海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险。春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了。不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们看到了许多可爱的小企鹅。
1、（出示图片：可爱的企鹅1）
2、这时，海尔兄弟又发现了新的数学问题．同学们，你们发现了吗？小组内互相说一说，看哪一个小组发现的问题多。
3、学生运用已有知识说出图意。
二、自主探究，获取新知。
（一）活动一：观察讨论、学习新知。
1、（观察图片：可爱的企鹅1）
教师：仔细观察图，说说图的意思，你能提一个数学问题吗？
2、教师提问。
（1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？
（2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？
教师板书：6＋3＝9
3、海尔兄弟是这样想的：“求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算。同学们，你们说海尔兄弟说得对吗？
教师：海尔兄弟刚算出一共有9只小企鹅，突然发生了一件事。到底发生了什么事呢？
（二）活动二：加深理解，强化新知。
1、（出示图片：可爱的企鹅2）
学生：原来有9只小企鹅，有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了，外面还剩3只企鹅。
教师：你能提一个数学问题吗？
学生：有多少只小企鹅藏起来了？
2、小组合作学习
要求：（1）仔细看图，完整地说一遍图意。
（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？
（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？
3、小组汇报。
教师板书：9－3＝6
教师提问：为什么用减法计算呢？
教师：同学们真聪明！现在海尔兄弟想请你们帮助解决两个数学问题。
（三）活动三：动手操作，探究规律。
1、（出示图片：）
教师：爷爷送给海尔兄弟两人8支铅笔，都可以怎么分？
2、（出示图片：猴子吃香蕉）
教师：有一把香蕉共9根，分给两个小猴吃，都有哪些分法？
要求：
（1）看图说说图的意思。
（2）怎样填表？把数填在书上。
（3）观察讨论：从表中你发现了什么？
3、小组汇报
4、同学们真能干！现在海尔兄弟在大家的帮助下又登上热气球出发了。（轻快的音乐）
三、练习巩固、启发思维。
1、教师：很快，海尔兄弟来到了热带森林，在那里他们看到了什么？（出示图片：猴子荡秋千1、2）
要求：（1）观察这两幅图，在小组内说说它们有什么相同和不同。
（2）观察后在书上独立列出算式。
（3）结合算式说说图的意思。
2、小组汇报
3、（出示图片：小兔子）。
教师：在不远处，一群小兔子在草地上玩耍，你们能提出哪些数学问题？
在小组内先说说图的意思，再列算式计算。（比比哪个小组说得多）
四、全课小结。
这节课同学们学得非常好！观察图很仔细，希望同学们能像海尔兄弟一样，善于在生活中发现数学问题并解决它。
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