一年级数学上册教案 前后 3（北师大版）
文档属性
| 名称 | 一年级数学上册教案 前后 3（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-01-04 16:33:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
前 后
教学目标
1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
2、培养学生关于前后的空间观念。
3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
教学重点：
体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学难点：
能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学流程
(一)活动一：我的前后
1. 请同学介绍自己。
2. 请同学在介绍自己的同时，介绍前后桌的同学。
3.老师自我介绍。
我是一（2）班的数学黄老师，我的前面是一（2）班四十名可爱的同学，我的后面是黑板。今天我们在这里一起上一节数学课。板书“前后”。写完“前后”这两个字，我发现刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事
4.学生发表自己的意见。
5.根据学生的意见，与学生交流。
当我面向着你们站，我的前面就是同学；我背对着的方向是我的后面就是黑板。如果我面向着黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同学们。我还可以面朝什么方向站呢 我的前面是什么，我的后面是什么
6.我的前后明白了吗 你们的前后是什么呢
全体起立，面向老师，说一说，你的前面是什么，后面是什么 向后转，看一看前后有变化吗 换个方向再说一说你的前后是什么。
⒎你站的方向不同，你的前后一样吗
(二)活动二：排队买票
1.课前笑笑给我打了一个电话，说今天动物园举行一场动物运动会，她要去现场做采访报道。你们想跟着笑笑一起去看看吗
2.到了动物园门口，笑笑首先在做什么 (电脑演示图1。)
3.笑笑排到哪儿，她前面有几个人，她后面有几个人
4.你在你们组里排第几个，前后都有几个人 谁在你的前面，谁在你的后面
5.这时淘气跑来了，他想排在笑笑这里买一张票，你们认为可以吗 (电脑演示图2。)
6.淘气跟笑笑说：他今天是百米赛跑的裁判，比赛马上就要开始了，他要赶快进去，要不然来不及了。如果你是笑笑会怎样做呢
7.根据学生的意见，淘气排在笑笑的前面(电脑演示图3)。笑笑的位置有变化吗 只有笑笑一个人的位置有变化吗
8.笑笑到底是怎么做的呢，笑笑想了想她是这样做的(笑笑排到最后，电脑演示图4)。笑笑的位置又有变化吗 你们猜一猜笑笑这样做是怎么想的。
三)活动三：百米赛跑
1. 同学们，紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛。预测一下谁得冠军。(电脑演示图5。)
2. 比赛开始，你看到了什么 (电脑演示图6)跑步比赛继续进行，马上要到终点，现在你看到了什么 (电脑演示图7)两人一组交流。
3.集体反馈交流。
4.讨论：小松鼠跑在前面还是后面呢
5.交流反馈。小松鼠和小鹿比，小松鼠在后面；小松鼠和小白兔、小乌龟、小蜗牛比，小松鼠在前面。
四)活动四：卡丁车赛
1. 紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了(电脑演示图8)。笑笑赶快来到卡丁车赛场准备进行现场报道。忽然信号不好，没有画面了。我们没办法看到比赛的情况，怎么办呢 你有什么办法
2. 笑笑用手机给我们发来这样一个短信：2号车排在最前面，1号车在5号车和3号车的后面。(电脑演示图9。)
3.从这个短信里你能知道什么呢 同桌互相说一说。
4.你们俩能根据这些信息，用手中卡丁车图片摆出比赛的画面吗
5.四人一组交流检查。
6.集体反馈。说一说你是怎么摆的。
7.看到了比赛的画面，你能提出哪些问题 (电脑演示图10。)
(五)活动五：“坐车”
1. 淘气和笑笑结束了在动物园的工作，想和我们一起回到学校。他们上了一趟车，你认为这趟车是开往学校的吗？你是怎么知道的
2. 从动物园往前坐几站就回到学校
3.回到学校，笑笑想问一问同学们，今天这节课你开心吗，你还了解到什么
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前 后
教学目标
1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
2、培养学生关于前后的空间观念。
3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
教学重点：
体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学难点：
能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学流程
(一)活动一：我的前后
1. 请同学介绍自己。
2. 请同学在介绍自己的同时，介绍前后桌的同学。
3.老师自我介绍。
我是一（2）班的数学黄老师，我的前面是一（2）班四十名可爱的同学，我的后面是黑板。今天我们在这里一起上一节数学课。板书“前后”。写完“前后”这两个字，我发现刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事
4.学生发表自己的意见。
5.根据学生的意见，与学生交流。
当我面向着你们站，我的前面就是同学；我背对着的方向是我的后面就是黑板。如果我面向着黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同学们。我还可以面朝什么方向站呢 我的前面是什么，我的后面是什么
6.我的前后明白了吗 你们的前后是什么呢
全体起立，面向老师，说一说，你的前面是什么，后面是什么 向后转，看一看前后有变化吗 换个方向再说一说你的前后是什么。
⒎你站的方向不同，你的前后一样吗
(二)活动二：排队买票
1.课前笑笑给我打了一个电话，说今天动物园举行一场动物运动会，她要去现场做采访报道。你们想跟着笑笑一起去看看吗
2.到了动物园门口，笑笑首先在做什么 (电脑演示图1。)
3.笑笑排到哪儿，她前面有几个人，她后面有几个人
4.你在你们组里排第几个，前后都有几个人 谁在你的前面，谁在你的后面
5.这时淘气跑来了，他想排在笑笑这里买一张票，你们认为可以吗 (电脑演示图2。)
6.淘气跟笑笑说：他今天是百米赛跑的裁判，比赛马上就要开始了，他要赶快进去，要不然来不及了。如果你是笑笑会怎样做呢
7.根据学生的意见，淘气排在笑笑的前面(电脑演示图3)。笑笑的位置有变化吗 只有笑笑一个人的位置有变化吗
8.笑笑到底是怎么做的呢，笑笑想了想她是这样做的(笑笑排到最后，电脑演示图4)。笑笑的位置又有变化吗 你们猜一猜笑笑这样做是怎么想的。
三)活动三：百米赛跑
1. 同学们，紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛。预测一下谁得冠军。(电脑演示图5。)
2. 比赛开始，你看到了什么 (电脑演示图6)跑步比赛继续进行，马上要到终点，现在你看到了什么 (电脑演示图7)两人一组交流。
3.集体反馈交流。
4.讨论：小松鼠跑在前面还是后面呢
5.交流反馈。小松鼠和小鹿比，小松鼠在后面；小松鼠和小白兔、小乌龟、小蜗牛比，小松鼠在前面。
四)活动四：卡丁车赛
1. 紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了(电脑演示图8)。笑笑赶快来到卡丁车赛场准备进行现场报道。忽然信号不好，没有画面了。我们没办法看到比赛的情况，怎么办呢 你有什么办法
2. 笑笑用手机给我们发来这样一个短信：2号车排在最前面，1号车在5号车和3号车的后面。(电脑演示图9。)
3.从这个短信里你能知道什么呢 同桌互相说一说。
4.你们俩能根据这些信息，用手中卡丁车图片摆出比赛的画面吗
5.四人一组交流检查。
6.集体反馈。说一说你是怎么摆的。
7.看到了比赛的画面，你能提出哪些问题 (电脑演示图10。)
(五)活动五：“坐车”
1. 淘气和笑笑结束了在动物园的工作，想和我们一起回到学校。他们上了一趟车，你认为这趟车是开往学校的吗？你是怎么知道的
2. 从动物园往前坐几站就回到学校
3.回到学校，笑笑想问一问同学们，今天这节课你开心吗，你还了解到什么
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