课件12张PPT。4.3用方程解决问题大家见过“中国结”？某小组计划做一批“中国结‘，
如果每人做5个，那么比计
划多9个；如果每人做4个那
么比计划少15个，
小组成员共有多少名？
他们计划做多少个“中国结”？例题：七(2)班第一小组同学去苹果园参加劳动，休息时工人师傅摘苹果分给同学，若每人3个还剩余9个；若每人5个还有一个人分4个，试问第一小组有多少学生，共摘了多少个苹果？试一试：
分析下列问题列出方程并解出：
七年级2班举办集邮展，展出的邮票张数比每人4张多14张，比每人5张少26张。问：（1）这个班共有多少名学生？
（2）展出的邮票共有多少张？
本题的相等关系是什么？如果设这个班有x名学生，方程怎么列？如果设展出的邮票有x张，方程又怎么列？１、某汽车队运送一批货物，每辆汽车装4吨还剩8吨未装，每辆汽车装4.5吨就恰好装完。该汽车队运送货物的汽车共有多少辆？题组训练A解：设该汽车队运送货物的汽车共有x辆,
根据题意，得
4x8+4.5x=２、某班同学分组参加活动，原来每组8人，后来重新编组，每组6人，这样比原来增加了2组，这个班共有多少名学生？
解：设这个班共有x名学生，
根据题意，得
2-=３、某班学生39人到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人。每艘船都坐满，问大、小船各租了多少艘？题组训练B４、甲、乙两球队开展足球比赛，规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲、乙两队共比赛6场，甲队保持不败，共得14分。问甲队胜了几场？趣题赏析某初一学生在做作业时，不慎将墨水瓶打翻，使一道作业题只看到如下字样：“甲乙两地相距400千米，摩托车的速度为45千米/时，货车的速度为30千米/时，______________？”（深黑部分被墨水覆盖了若干文字）请将这道作业题补充完整，并列方程解答。课堂小结这节课你有什么收获？
课后我们是否可以收集一些有趣的应用题和同学们一起分享？古题欣赏 《鸡兔同笼》：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
课件11张PPT。4.3 用方程解决问题1 情境： 如果你是冰淇淋生产厂家的技术员，现要配制质量为45g的某种三色冰淇淋，咖啡色、红色和白色配料的比为1∶2∶6，这三色冰淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别是多少？ 师生交流：思考：（1）、可以选择什么方法来解决这一问题；
（2）、如果用算术法，你能求出结果吗？
（3）、如果用方程来解，你能找出这个问题的 等量关系吗？应怎样设未知数呢？例题解析：解：设三种配料中咖啡色配料的重量为x克，那么红色配料和白色配料的重量分别为2x克和6x克。
由题意，得 x+2x+6x=45
解这个方程得x=5，所以2x=10, 6x=30
答：三色冰淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别4g、10g和30g.例题延伸： 如果在三色冰激凌中，咖啡色、红色和白色配料比是2:3:4，那么又应该如何设未知数呢？ 交流： 通过以上问题的求解，你能总结出用方程解应用题的一般步骤吗？ 归纳：用方程解应用题的一般步骤：
①设未知数
②根据题中的相等关系列出方程
③解方程求出未知数的值
④写出问题的答案试一试： 一个扶贫小组共有成员45人,根据需要分成甲.乙,丙三组,这三组人数之比为2:3:4,求这三个小组的人数.从下面两个问题思考：
⑴问题的等量关系是什么？
⑵应如何设未知数解决问题呢？试一试： 一张桌子有桌面和四条腿，做一张桌面需要木材0.03m3,做一条桌腿需要木材0.002m3。现在做一批这样的桌子，恰好用去木材3.8m3。共做了多少张桌子？
⑴问题的等量关系是什么？
⑵应如何设未知数解决问题呢？请列出方程。拓展提高： 假设一冰淇淋厂一天突然接到一批订单，一客户急需一批三色冰淇淋，三天取货，一接到定单，工人们就开始赶制，经过加班加点三天终于完成订单，已知这三天的日期和是51，你能求出这三天的日期吗？数学实验室：拿出你们的月历，同桌之间相互做这个游戏：
1、在月历的同一行上任意圈出相邻的4个数，并把这 四个数的和告诉同桌，让同桌求出这四个数。
2、在月历表上任意找一个数以及它的上、下、左、右的四个数，每人分别把这5个数的和告诉同桌，让同桌求出这5个数。
