（人教新课标）二年级数学上册教案 连减

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课题 连减 课时 1
教 学内 容 教材第27页例2、做一做及练习五第2、6题。
学习目 标 1、由实际情境中引出连减的计算问题。2、使学生掌握用竖式计算连减的方法和简便写法。3、进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力。
重点难 点 使学生掌握用竖式计算连减的方法和简便写法。
教学准 备 教师 实物投影
学生
教学过程
教师活动 学生活动 二次备课
复习检查：出示口算卡片，学生做口算练习。15-6 61-20 34-845-30-5教学例2。出示主题图。通过看图你知道了什么？学生看图说题意：原来大家摘了85个西瓜，运走了40个，又运走了26个，还剩多少个？小组讨论，有哪些解决办法？教学算法。85-40-26= 应该怎样计算（1）列竖式8 5 - 4 0 4 5- 2 6 1 9（2）先口算出85-40=45，再列竖式计算45-26。生口述，教师板演。4 5- 2 6 1 9 学生可能出现的情况：（1）可以列出连减算式 板书：85-40-26=（2）可以先算一共运走多少个？板书：26+40=66 85-66=19
教师活动 学生活动 二次备课
三、练习：1、完成做一做第1题。54+20+16= 应该怎样计算？（54+20可以直接口算得出，再列竖式笔算第二步。）2、做一做第2题。7+59+20= 应该怎样计算比较简便？为什么可以先算7+20？ 72-6-40= 应该怎样计算比较简便呢？3、完成练习五第2题。4、完成练习五第6题。学生根据图意列出算式50-25=25元四、小结：这节课学习了什么？五、课后作业：1、笔算下面各题：90-30-45= 87-18-59=76-17-48=2、解决问题：一本故事书一共有73页，小明打算3天看完，第一天看了28页，第二天看了35页，第三天看了多少页？ 学生独立完成，集体订正。先算7+20可以直接口算得出27，再列竖式计算27+59因为加法算式中交换加数得数不变。学生列竖式计算，集体订正答案。
板书设计 连减：8 5 4 5- 4 0 - 2 6 4 5 1 9- 2 6 1 9
教后记
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