北京新学堂网络教学高三语文教案之识记现代汉语普通话常用字的字音
文档属性
| 名称 | 北京新学堂网络教学高三语文教案之识记现代汉语普通话常用字的字音 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2008-09-02 21:52:00 | ||
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文档简介
北京新学堂网络教学高三语文教案之1
—— 识记现代汉语普通话常用字的字音（一）
北京市特级教师 黄仕泽
一、课节信息
课 节：001
课堂标题：专题之一 识记现代汉语普通话常用字的字音
授课时间：2007年8月25日
课程简介*
“识记现代汉语普通话常用字的字音”是《考试大纲》“语言知识和语言表达”部分的第一个考点，考查能力层级为最基本的识记层级A级。考查只要求识记字音，而不要求拼写，考查范围为现代汉语普通话常用字。
根据《普通高中语文课程标准》“了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性”的要求，本课程以最新《考试大纲》对语音考点的要求解读为切入点，以分析三年高考字音典型例题引路，在此基础上对本专题考点的命题规律进行总结，然后再对本专题复习应试的方法进行重点介绍，最后提供33道近年全国各地名校新颖的模拟试题，以训练和提高学生识记现代汉语普通话常用字的字音的应试能力。
课前预习*：
通读《现代汉语常用字表》中的2500常用字和1000次常用字，按完全掌握、基本掌握和尚未掌握三类分类标记，以便下一步拟定复习计划时确定重点。
二、教学目标
知识与技能*：
略。
过程与方法*：
见下面的“教学过程”部分。
情感态度与价值观：
略。
三、教学重难点及手段：
教学重点*：
（一）“识记现代汉语普通话常用字的字音”近年高考典型例题分析。
（二）“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。
教学难点*：
“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。
教学手段：
略。
四、教学过程*：
（一）大纲考点解读
字幕：
大纲考点解读——钩玄提要，开宗明义（片头）
2007年《考试大纲》：识记现代汉语普通话常用字的字音。
考查能力：A级（识记）。
教师（穿插解说）：
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普通话是现代化发展的一项重要工作。普通话作为共同语需要有语音标准，因此，对现代汉语普通话常用字的字音就有考查的必要。由于我国方言区的语音差异很大，所以，语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。
“识记现代汉语普通话常用字的字音”考查涉及的知识点可归纳为五个方面：
字幕（接上）：
考查知识点
1．现代汉语常用字形声字、形近音异字的认读。
2．现代汉语常用字同音字、多音多义字的认读。
3．现代汉语常见词语（包括熟语）中易误字的认读。
4．《普通话异读词审音表》中一些统读或改读字的认读。
5．《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字的认读。
（上面五个方面的内容，依序逐一显示）
教师（过渡）：
下面，我们一起来对最近三年的高考语文试题作一简单回顾。
（二）三年高考例析
字幕：
三年高考例析——书山引路，学海导航（片头）
教师（穿插解说）：
2007年全国高考语文一共19套试题（海南、宁夏共用同一试卷），共有12套试题考查了现代汉语普通话常用字的字音的识记，分别是：
字幕：
2007年全国各省市考查字音的试卷
全国卷Ⅱ 江苏卷 山东卷 四川卷 江西卷 天津卷
重庆卷 辽宁卷 湖北卷、湖南卷 广东卷 浙江卷
教师（穿插引例）：
现在，我们一起来逐一进行解析。请同学们先看2007年的全国卷Ⅱ：
字幕：
例1 2007年全国卷Ⅱ
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．数落（shǔ） 多财善贾（gǔ） 传记（zhuàn） 杳无音信（miǎo）
B．毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍侯（shì） 洁身自好（hào）
C．便笺（qiān） 人才济济（jǐ） 静谧（mì） 博闻强识（zhì）
D．混淆（xiáo） 信手拈来（niān） 徜徉（cháng） 稳操胜券（quàn）
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例1正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中“杳无音信”的“杳”应读“yǎo”。
B项中“毗邻”的“毗”应读“pí”。
C项中“便笺”的“笺”应读“jiān”。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的江苏卷：
字幕：
例2 2007年江苏卷
下列每对读音都不相同的一组（ ）
A．校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐
B．湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇
C．宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海
D．熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例2正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项中的第一对，前者读zàng，后者读cáng；第二对，前者读yù，后者读xū；第三对，前者读zēng，后者读céng。
A项中的第一对，都读jiào；第二对，前者读jué，后者读jiǎo；第三对，前者读cān，后者读cēn。
B项中的第一对，前者读pō，后者读bó；第二对，都读xiù；第三对，前者读shé，后者读yí。
D项中的第一对，前者读yù，后者读yùn；第二对，都读zhuó；第三对，前者读jiè，后者读jí。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的山东卷：
字幕：
例3 2007年山东卷
下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正
B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物
C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋
D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例3正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项都读shì。
A项中的“剿”、“侥”、“矫”都读jiǎo，“角”读jué。
C项中的“绚”读xuàn；“殉”、“徇”读xùn；“峋”读xún。
D项中的“宾”、“濒”、“缤”都读bīn；“嫔”读pín。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的四川卷：
字幕：
例4 2007年四川卷
下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．秩序／旗帜 瘟疫／战役 着陆／着想
B．经营／均匀 河畔／叛逆 松柏／柏油
C．亩产／计谋 侥幸／矫健 关卡／卡壳
D．奴隶／颤栗 奈何／按捺 呜咽／哽咽
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例4正确答案：A
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的读音，能力层级为A级。
A项中的第一对，都读zhì；第二对，都读yì；第三对，都读zhuó。
B项中的第一对，前者读yíng，后者读yún；第二对，都读pàn；第三对，都读bǎi。
C项中的第一对，前者读mǔ，后者读móu；第二对，都读jiǎo；第三对，都读qiǎ。
D项中的第一对，都读lì；第二对，前者读nài，后者读nà；第三对，都读yè。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的江西卷：
字幕：
例5 2007年江西卷
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pù)十寒
B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙
C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi)
D．刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例5正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中的“校”应读jiào。
C项中的“莞”应读wǎn。
D项中的“刹”应读chà。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的天津卷：
字幕：
例6 2007年天津卷
下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（ ）
A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦
B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛
C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎
D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例6正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中加点字的读音依次为：jùn；cūn；qūn；suō；quān。
A项中的“霉”读méi；“悔”读huǐ；“侮”读wǔ；“晦”、“诲”都读huì。
C项中的“犄”读jī；“绮”读qǐ；“崎”读qí；“倚”、“旖”都读yǐ。
D项中的“劾”、“阂”都读hé；“刻”读kè；“垓”、“赅”都读；gāi。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的重庆卷：
字幕：
例7 2007年重庆卷
下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A.耄耋（dié） 调运（diào） 悬崖勒马（lè） 惊魂甫定（pǔ）
B.沉淀（diàn） 喟然（wèi） 并行不悖（bèi） 酩酊大醉（dǐng）
C.差劲（chà） 拙劣（zhuō） 似是而非（sì） 数见不鲜（shù）
D.供给（gōng） 囤积（tún） 春色撩人（liáo） 蒙头转向（mēng）
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例7正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中的“甫”应读fǔ。
B项中的“喟”应读kuì。
C项中的“数”应读shuò。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年辽宁卷：
字幕：
例8 2007年辽宁卷
下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ）
A．摄制（shè） 执拗（niù） 染色体（rǎn） 长歌当哭（dāng）
B．疾病（jí） 吮吸（yǔn） 露马脚（lòu） 遂心如意（suì）
C．辑录（jí） 恪守（kè） 干细胞（gàn） 数见不鲜（xiān）
D．血液（xuè） 脑髓（suí） 文绉绉（zhōu） 睚眦必报（zì）
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例8正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项完全正确。
A项中的“当”应读dàng。
B项中的“吮”应读shǔn。
D项中的“髓”应读suǐ。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的湖北卷：
字幕：
例9 2007年湖北卷
下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ）
A.舆论哄然 一哄而散 四处哄传 哄逗小孩
B.应接不暇 应有尽有 点头应允 应答如流
C.不顾劳累 日积月累 冗长累赘 连篇累牍
D.强词夺理 强弩之末 弱肉强食 生性倔强
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例9正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项“应接不暇”与“应答如流”中的“应”都读yìnɡ；“应有尽有”与“点头应允”中的“应”都读yīnɡ。
A项“舆论哄然”与“四处哄传”中的“哄”都读hōnɡ；“一哄而散”中的“哄”读hònɡ；“哄逗小孩”中的“哄”读hǒnɡ。
C项“不顾劳累”中的“累”读lèi；“日积月累”与“连篇累牍”中的“累”都读lěi；“冗长累赘”中的“累”读léi。
D项“强词夺理”中的“强”读qiǎnɡ；“强弩之末”与“弱肉强食”中的“强”都读qiánɡ；“生性倔强”中的“强”读jiànɡ。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的湖南卷：
字幕：
例10 2007年湖南卷
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà
B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú
C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē
D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhèng
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例10正确答案：A
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中的“畔”应读pàn；“栖”应读qī。
C相中的“酵”应读jiào。
D项中“正月”的“正”应读zhēng。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的广东卷：
字幕：
例11 2007年广东卷
下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ）
A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全
B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧
C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲
D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例11正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项分别读zǔ、qiè、jū、jǔ。
A项中的“峥、狰”读zhēng，“慎”读shèn，“缜”读zhěn。
C项中的“诮、俏、峭”读qiào，“梢”读shāo。
D项中的“辍、啜”读chuò，“拙”读zhuō，“绌”chù。
教师（穿插过渡）：
2006年全国高考语文一共17套试题，共有10套试题考查了现代汉语普通话常用字的字音的识记，分别是：
字幕：
2006年全国各省市考查字音的试卷
北京卷 天津卷 重庆卷 四川卷 辽宁卷
湖北卷 江西卷 湖南卷 浙江卷 广东卷
教师（穿插引例）：
现在，我们选择几道有代表性的试题进行解析。请同学们先看2006年的北京卷：
字幕：
例12 2006年的北京卷
下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷
A．shǐ zī cháng cháo kuàng
B．shì cī cháng kē guǎng
C．shì cī táng cháo kuàng
D．shǐ zī táng kē guǎng
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例12正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
“教室”的“室”是单音字，读“shì”正确。但该字读音迷惑性很大，因为北京人说这个字的时候，大多把去声念成了上声“shǐ”，如“办公室（shǐ）”“教科室（shǐ）”等，应该说，这也算是北京人的一种方音，受这种方音的影响，考生极易误判。
“瑕疵”的“疵”，读“cī”正确。但要注意不要误为翘舌音“chī”。
“徜徉”的“徜”，读“cháng”正确。但“徜徉”也作“倘佯”，两者系异形词，而“倘”是多音字，除读“cháng”外，还读“tǎng”，如“倘若”“倘来之物”等，受其影响，有同学可能会误判。
“不落窠臼”的“窠”，读“kē”正确。但受形似字“巢”字的影响，易误读为“cháo”。
“歌声粗犷”的“犷”，读“guǎng”正确。但受习惯性误读的影响，易误读为“kuàng”。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的天津卷：
字幕：
例13 2006年天津卷
下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．落笔/落照 剥削/瘦削不堪 靡靡之音/风靡一时
B．刹那/古刹 累赘/果实累累 强弩之末/强人所难
C．佣工/佣金 攒射/万头攒动 解甲归田/解囊相助
D．殷红/殷切 绰约/绰绰有余 擢发难数/数典忘祖
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例13正确答案：A
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中的第一对，都读luò；第二对，都读xuē，第三对，都读mǐ。
B项中的第一对，都读chà；第二对，都读léi；第三对，前者读qiáng，后者读qiǎng。
C项中的第一对，前者读yōng，后者读yòng；第二对，都读cuán；第三对，都读jiě。
D项中的第一对，前者读yān，后者读yīn；第二对，都读chuò；第三对，都读shǔ。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的重庆卷：
字幕：
例14 2006年的重庆卷
下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）
A．豁免 附和 蛊惑人心 祸起萧墙
B．遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔
C．菁华 矜持 泾渭分明 惊世骇俗
D．撕裂 趔趄 烈火金刚 骂骂咧咧
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例14正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中四个加点字都读“è”。
A项中的“豁”、“惑”、“祸”都读读huò；“附和”的“和”读hè。
C项中的“菁”、“泾”与“惊”都读jīng；“矜持”的“矜”读jīn。
D项中的“裂”、“趔”、“烈”都读liè；“咧”读liē。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的湖北卷：
字幕：
例15 2006年湖北卷
下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）
A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心
B．凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众
C．飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈
D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例15正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
D项中加点的四个字，分别读为：tuān；ruì；chuǎn；chuǎi；zhuì。
A项中的“晨”读chén；“娠”读shēn；“赈”与“振”都读zhèn；“蜃”读shèn。
B项中的“凋”、“碉”都读diāo；“惆”、“稠”都读chóu；“倜”读tì。
C项中的“镖”、“膘”都读biāo；“漂”读piǎo；“剽”读piāo；“缥”读piāo。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的江西卷：
字幕：
例16 2006年江西卷
下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）
A．证券 蜷伏 甲醛 怙恶不悛 B．酗酒 畏葸 旭日 嘘寒问暖
C．纰漏 毗邻 譬如 匹夫之勇 D．不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例16正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项中的“纰”读pī；“毗”读pí；“譬”读pì；“匹”读pǐ。
A项中的“券”读quàn；“蜷”、“醛”都读quán；“悛”读quān。
B项中的“酗”、“旭”都读xù；“葸”读xǐ；“嘘”读xū。
D项中的“啻”读chì；“笞”读chī；“踟”、“持”都读chí。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的广东卷：
字幕：
例17 2007年广东卷
下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（ ）
A．禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下
B．庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C．侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D．湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例17正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。
D项五个加点字读音分别是：tuān、ruì、chuǎi、zhuì、chuǎn。
A项中的“禅”与“嬗”都读“shàn”，“煽”与“潸”均读作“shān”，“阐”读“chǎn”。
B项考查形近音异字，重点考查声母。“庇”、“筚”均读“bì”，“毗”与“蚍”均读“pí”，“纰”读“pī”。
C项除“对峙”的“峙”读zhì外，其余加点字均形异而音同，都读shì。
教师（穿插过渡）：
2005年全国高考语文一共16套试题，共有12套试题考查了现代汉语普通话常用字的字音的识记，分别是：
字幕：
2005年全国各省市考查字音的试卷
全国卷Ⅱ 北京卷 天津卷 重庆卷 湖南卷 湖北卷
浙江卷 辽宁卷 山东卷 江西卷 广东卷 江苏卷
教师（穿插引例）：
现在，我们选择几道有代表性的试题进行解析。请同学们先看2005年的全国卷Ⅱ：
字幕：
例18 2005年的全国卷Ⅱ
下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长
B．宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意
C．解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传
D．卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例18正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中的第一对，都读sù；第二对，都读luò；第三对，都读chā。
A项中的第一对，都读qiǎng；第二对，前者读qiàn，后者读xiān；第三对，前者读cháng，后者读zhǎng。
C项中的第一对，前者读读ji ，后者读jiè；第二对，前者读qī，后者读xī；第三对，都读chuán。
D项中的第一对，前者读kǎ，后者读qiǎ；第二对，都读dù；第三对，前者读ài，后者读yì。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的北京卷：
字幕：
例19 2007年北京卷
下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音
B．按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘
C．静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡
D．皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例19正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
D项中加点的四个字的都读jiǎo。
A项中的“舷”、“娴”、“弦”都读xián；“悬”读xuán。
B项中的“捺”、“纳”都读nà；“讷”读nè；“枘”读ruì。
C项中的“谧”读mì；“猕”、“弥”都读mí；“靡”读mǐ。
教师（穿插引例）：
现在，我们选择几道有代表性的试题进行解析。请同学们先看2005年的天津卷：
字幕：
例20 2005年的天津卷
下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛
B．与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀
C．陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘
D．强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例20正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项中加点的四个字都读mò。
A项中的“暂”读zàn；“砧”读zhēn；“颤”、“栈”、“湛”都读zhàn。
B项中除“瑕不掩瑜”的“瑜”读为“yú”外，其余四个加点字都读yù。
D项中的“劲”、“径”、“胫”都读jìng；“茎”读jīng；“颈”读jǐng。
五、板书设计/电子教案设计：
见上面的“教学过程”。
六、课后习题*：
见教案之002。
注：带*的为必添内容。
北京新学堂网络教学高三语文教案之002
—— 识记现代汉语普通话常用字的字音（二）
北京市特级教师 黄仕泽
一、课节信息
课 节：002
课堂标题：专题之一 识记现代汉语普通话常用字的字音
授课时间：2007年8月25日
课程简介*
同教案之001。
课前预习*：
同教案之001。
二、教学目标
知识与技能*：
略。
过程与方法*：
略。
情感态度与价值观：
略。
三、教学重难点及手段：
教学重点*：
同教案之001。
教学难点*：
同教案之001。
教学手段：
略。
四、教学过程*：
（三）命题规律总结
教师（过渡）：
上节课我们对最新语文《考试大纲》关于“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一专题考点作了简要说明，并对最近三年有关字音的部分高考试题作了简要解析。通过对三年来部分字音考题的分析，我们发现命题上有哪些规律呢？下面，我们就一起来进行总结。
字幕：
命题规律总结——高瞻远瞩，鉴往知来（片头）
1．三年高考字音考情统计
教师（过渡）：
请同学们先看下面的字音考情统计表：
字幕：
2007年全国语文高考字音考情统计表
卷别 考查内容 题型 赋分 备注
全国卷Ⅱ 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
江苏卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
山东卷 同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
四川卷 形声字、同（近）音字、多音多义字 选择题 3分
江西卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
天津卷 形声字、同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
重庆卷 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
辽宁卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
湖北卷 多音多义字 选择题 3分
湖南卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
广东卷 同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
浙江卷 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分 与字形结合考查
字幕
2006年字音考情统计表
卷别 考查内容 题型 赋分 备注
北京卷 方音误读字、常见词语误读字 选择题 3分
天津卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
重庆卷 同（近）音字、形近音异字、多音多义字 选择题 3分
四川卷 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
辽宁卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
湖北卷 形声字、同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
湖南卷 多音多义字
江西卷 形声字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
浙江卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
广东卷 形声字、同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
字幕：
2005年字音考情统计表
卷别 考查内容 题型 赋分 备注
全国卷Ⅱ 多音多义字、常见词语误读字
北京卷 同（近）音字、常见词语误读字
天津卷 形声字、同（近）音字、常见词语误读字
重庆卷 同（近）音字、常见词语误读字
湖南卷 形声字、、常见词语误读字
湖北卷 同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字
浙江卷 同（近）音字、常见词语误读字
辽宁卷 多音多义字、同（近）音字、常见词语误读字
山东卷 多音多义字、常见词语误读字
江西卷 多音多义字、常见词语误读字
广东卷 同（近）音字、多音多义字、常见词语误读字
江苏卷 形声字、同（近）音近字、常见词语误读字
2．高考字音考题的命题特点
教师（过渡）
通过对如上最近三年高考字音考情的概览，我们看出高考字音考题具有以下命题特点：
字幕：
高考字音考题命题特点（标题）
1）考查内容
主要考查现代汉语中常见常用字的字音，古代汉语涉及的字音一般不考；多考查容易读错的多音字、形声字、形近字、同音字等。
（1）形声字误读，主要是因受声旁影响错读——即形声字的声旁与该字的读音不一致的读音。
（2）形近字误读，主要是与其形体相近字的错读。
（3）多音多义字误读，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。
（4）音同（近）形异字误读，一些字的形体不同，但其读音相同或相近，常常是放在一起考查，且混上一个或几个读音不同的加以辨析。
（5）方言读音对普通话读音的影响，这一点主要是指南方和西北方中的“n”“l”“j”“h”等读音对普通话的影响，在各省命题中就有这种现象。
（6）常用词语中习惯性误读。
2）命题依据
命题主要依据是最新版本的《现代汉语词典》、《现代汉语常用字表》、《普通话异读词审音表》和现行中学语文教材的课文注释。
3）考查形式
主要为客观选择题，分值3分，冠于卷首。试题分正选题（没有错误）、同选题（读音相同）与异选题（读音不同）等多种形式。
（上述各条，依序逐一显示）
3.高考字音考题的命题趋势
字幕：高考字音考题的命题趋势
教师（过渡）
语音，俗称“天下第一题”，是高考语文试题中的一个常考项目，特别是日益重视语言文字规范化的今天，显得尤为重要。从高考历史看，自1978年到1998年，一直坚持考语音，1999年和2000年停考了两年，但因为推行和普及现代汉语普通话是我国的一项基本国策，2001年又恢复考查。有鉴于此，今后坚持考查语音的可能性很大，其命题趋势如下：
字幕（接上）：
（1）易题不易，难题不难——出题人的心理。本题易丢分，有出难的趋势，但不刁难，总体上出常用字。
（2）常用的、错误率高的字词的读音将是考试命题的热点，平时易忽视、易口误的字词的读音也将是命题的热点。
（3）注意当代社会中的新词、有时代特色的字词的读音。
（4）所考汉字大多见于现行中学语文课本，考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，其中，多音字、同音字、形声字、形似字、生僻字、方言字（实行分省命题后，对方言误读字的考查得到了进一步强化，应引以注意）是考查难点。双音节词的读音和熟语的读音结合起来考查将仍是命题的主流，尤其是成语中的误读字应该是重中之重。
（5）能力以考查识记为主，题量为1道，分值为3分，题型为客观单项选择题，大多要求选正确的一项，一般只就字音设题，不与字形、字义结合。但高考越来越注重考查学生的素质和能力，随着试卷长度的改革，设置适当的语境或结合字形考查字音，仍不失为一种趋势。
（上述各条，依序逐一显示）
（四）复习方法点津——成竹在胸，未雨绸缪
教师（过渡）
那么，“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一专题考点的复习，应采取哪些对策呢？
字幕：
复习方法点津——成竹在胸，未雨绸缪（片头）
字幕：
1．了解《汉语拼音方案》
教师（解说）
《汉语拼音方案》规定了汉语拼音的拼写规则，是正确识记汉字字音的基础，了解其相关的内容和原则，复习时才能有据可依。
字幕：
2．明确字音复习范围
教师（解说）
从历年高考命题内容来看，字音的考查基本上立足“常用字”，而且，所考查的字词材料绝大部分都出自中学语文课本。汉字数量虽然众多，但常用字就3500个（其中常用字2500个，次常用字1000个），考题中涉及的绝大部分出自2500个常用字，其中那些容易读错的字往往是命题人命题时的首选。因此，复习时要以初、高语文课本为基础，以3500个常用字为范围，对课文里的字、词要会读，读准，对那些容易弄错的字更要注意。平时阅读中对那些不知道读音的难读字——包括一些成语中的读音，如：“踽踽（jǔ）独行”、“运蹇（jiǎn）时乖”等，要勤查勤记。另外，还要注意一些异读字，可参考高中语文教材附录“普通话异读词审音表”中的“统读字”和“特殊词语中的字的读音”复习。
字幕：
3．掌握字音复习重点
字幕：
1）注意区别多音多义字的读音
教师（过渡）
多音多义字是高考字音考查的重点，也是字音识记的难点。具体可采用以下方法帮助记忆：
（1）词性法
教师（解说）
汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。
字幕：
例1
吭：作名词，表示“喉咙”义项时，应读“háng”，如“引吭高歌”；作动词，表示“出声、说话”义项时，应读“kēng”如“一声不吭”。
字幕：
例2
冠：作名词，表示“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”义项时，应读“guān”；作动词，表“把帽子戴在头上”或“在前面加上某种名号或文字”等义项时，应读“guàn”，如“弱冠之年”。
这类字还有“畜、处、笼、宁、都、泊、劲、粘、缝、荫”等，均可采用此法来帮助记忆。
（2）语境法
教师（解说）
汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。
字幕：
例1 宿
可设置语境：“李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)？”
字幕：
例2 艾
也可设置这样的语境：“面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。”
事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。
（3）场合法
教师（解说）
汉字中有的多音字，在口语中当作单音词用时，是一种读音，而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。场合法就是注意口语和书面语的区别。
字幕：
例1 露
当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当作为书面语，形式为复合词和成语时，读为“lù”时，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、显露头角”。
字幕：
例2 翘
书面语音为“qiáo”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qiào”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。
字幕：
这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。
（4）随义定音法
教师（解说）
现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，因此，我们完全可以凭借这个字的含义来判断它的读音。
字幕：
例1 禁
表示“承受、忍受”时，读“jīn”，如“禁受”；表示“不准许”时，读“jìn”，如“查禁”。
字幕：
例2 塞
表示“边疆、边境”时，应读“sài”，如“塞外”；表示“填入”或“瓶塞”时，应读“sāi”，如“塞车”；而表示用于某些合成词时，则应读“sè”，如“塞责”。
字幕：
这类多音字还有如“鲜、载、角、强、提”等，均可采用此法来帮助记忆。
（5）记少推多法
教师（解说）
多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。
字幕：
例1 弄
有“lòng”与“nòng” 两个读音 ，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lòng”，其余均读为“nòng”。
字幕：
例2 作
只有在“作坊”这一词语中读“zuō”，其余均读为“zuò”音。
字幕：
例3 拾
只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”，其余均读为“shí”。
这类字还有“秘、埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。
（上述各项内容，依序逐一显示）
教师（解说）
总之，汉字是音、形、义三位一体的文字，“音随义转，形因音异”是其主要特点。
字幕：
汉字主要特点：
音、形、义三位一体
音随义转，形因音异
教师（解说）
“多音”往往是由于“多义”造成的。因此，“因义定音”是多音多义字正音的重要方法。“音随义转”，这是判断和识记多音字的一个基本技巧。
多音多义字正音方法：因义定音
识记多音字基本技巧：音随义转
字幕：
2）注意把握形声字的读音
教师（解说）
形声字是汉字的主要造字法之一，掌握形声字的语音特点，可帮助我们总结其认读规律：
字幕：
形声字认读规律
（1）有一些形声字的读音与其声旁完全一致，如“诠释”的“诠”、“贷款”的“贷”、“擦拭”的“拭”等。
（2）有一些形声字的读音与其声旁的声母一致，如“木讷”的“讷”。
（3）有一些形声字的读音与其声旁的韵母一致，如“歼灭”的“歼”。
（4）有一些形声字的读音与其声旁的声母、韵母一致，但声调不同，如“怅然”的“怅”。
（上述各条，依序逐一显示）
教师（解说）
以上是一般情况。也有的形声字与其声旁的读音无论是声母、韵母还是声调，都不相同，这是由于汉字语音历史的演变所致，碰上这种情况，就不能再按其声旁的读音去读了，否则，就会相去甚远，甚至闹出“秀才读字读半边”的笑话，如“唾手可得”的“唾”，“鞭笞”的“笞”，“发酵”的“酵”等，就不能读其声旁字的读音。所以，认读形声字，要摈弃“秀才认字认半边”的传统习惯，不能仅以声旁为依据，要勤于查检，注重平时的积累。
字幕：
3）注意形近字的读音
教师（解说）
汉字中有一定数量的形体相近的字，稍不注意，就会因字形相近而产生误读。
字幕：
例
“戌”（xū）与“戊”（wù）
“赡”（shàn）与“瞻”（zhān）
“赢”（yíng）与“羸”（léi）
……
教师（解说）
对这类字，切不可因疏忽走眼而误读，要辨清字形，据形定音，平常要有系统、有针对地做一些集中积累的工作，平时训练，要聚精会神，不能马虎大意。
字幕：
4）注意常用词语中易误读字的读音
教师（解说）
对日常生活与广播、电视、报刊中使用频率高、错误率高的字、词的读音，平时要多加留意，
字幕：
例
“端倪（ní）”、“囤（tún）房捂盘”
……
平时阅读时，对一些难读的字，
字幕：
例
“盥（guàn）洗”、“龋（qǔ）齿”
……
教师（解说）
不要轻易放过，要勤查勤记。
字幕：
5）注意统读字、改读字的读音
教师（解说）
1985年12月，国家教委、国家语委、国家广电部联合公布了《普通话异读词审音表》，对长期以来存在的异读字的读音作了审定，该表中的一些统读字、改读字，要特别引起重视。须知，既已统读、改读了，便不可再行异读。
字幕：
例
“盟”，审定前在某些词语中有“míng”、“méng”两读，并且没有意义和适用领域上的分别。审定后，把“盟”定统读为“méng”。
教师（解说）
就是说，不管是在
字幕：
“盟邦、盟国、盟友、盟约、盟主、盟兄、盟弟、联盟、同盟”
教师（解说）
等词语中，还是在
字幕：
“盟誓、盟过誓、盟个誓”
教师（解说）
等一切词语中，“盟”，都读作“méng”，旧的读音“míng”已被取消了，如果我们不按统读音来读，就会出现错误。
字幕：
4．建立字音错误档案
教师（解说）
整理初、高中语文课本中预习提示、课文注释和课文中出现的生字难词以及课本附录中辑录的字词的读音，把不会读的、容易读错的字、词进行筛选，归类整理，扩大“内存”，积累平时训练中没掌握的或掌握得不够好的字，将其作为复习记忆的重点，建立错误档案，并定时翻阅，分散记忆，排除已经掌握的，集中精力认知没有掌握的，反复温习和记忆，力争复习中不留漏洞，考试中无生面孔，以突破自己的知识盲点。
字幕：
5．掌握字音答题技巧
教师（解说）
字音辨析一般为选择题型。从近几年的字音考查题来看，又都是使用频率较高的常用字词，其中大部分字词的读音我们一般都是熟悉的。因此，可用筛选排除法。即可按横向从备选答案中根据自己有把握的读音逐个排除不合题干要求的选项；也可用纵向审查法，一竖排一竖排地找出错误读音进行排除。如果题干是全都不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全都相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。
字幕：
筛选排除法
纵向审查法
题干是全都不相同的，去掉有两项相同
题干是与所给字的读音全都相同的，去掉一个不同的一项
题干是读音全都正确，去掉有一个错误的一项
题干是读音有错误的一组，排除肯定无误的一项。
教师（解说）
掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小；形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小；常见字标音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。
字幕：
音随意转
吃不准，多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题：
常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小
常见字标音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音
（上述各条，依序逐一显示）
教师（解说）
其实，“识记现代汉语普通话常用字的字音”考查的是一种识别和记忆能力。因此，除了偶尔用到排除法，很少有什么特别的技巧，老老实实地识记有关字词的读音就是最可靠的技巧。语文的学习靠的是点滴的积累，汉字字音的识记尤其如此。平时的功夫到家了，字音考查的这道题目自然也就胜券在握了。
五、板书设计/电子教案设计：
见上面的“教学过程”。
五、板书设计/电子教案设计：
六、课后习题*：
（五）经典名题模拟——触类旁通，他山攻错
字幕：
经典名题模拟——触类旁通，他山攻错（片头）
1．（2007·北京海淀区第二学期期中练习）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是
A．骨气（gǔ） 肖像（xiāo） 功成名遂（suí） 暴殄天物（tiǎn）
B．聒噪（guō） 尽管（jǐn） 噤若寒蝉（jìn） 斐然成章（fěi）
C．信笺（qiān） 讣告（bǔ） 称心如意（chèn） 浑金璞玉（pú）
D．琴弦（xuán） 惭怍（zuò） 恣意妄为（zì） 乘人之危（chèn）
1．【答案】B
【解析】
A项“肖像”中的“肖”应读xiào；“功成名遂”中的“遂”应读“suì”。该项属于声调误读。C项“信笺”中的“笺”应读jiān；“讣告”中的“讣”应读fù。该项属于声母误读。
D项“琴弦”中的“弦”应读xián；“乘人之危”中的“乘”应读chéng。该项属于韵母误读。
2．（2007·北京海淀区第二学期期末练习）下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
脾胃 杏脯 困窘 孝悌之义 提纲挈领
A．pǐ pǔ jiǒng dì qiè
B．pí pǔ jǔn tì qì
C．pǐ fǔ jǔn dì qì
D．pí fǔ jiǒng tì qiè
2．【答案】D
【解析】
本题考查常见词语的误读。“脯”与“悌”，容易声母误读；“窘”与“挈”，容易韵母误读；“脾”，容易声调误读。
3．（2007·北京东城区综合练习一）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．脊梁（jǐ） 炮制（páo） 白炽灯（zhì） 一片扁舟（piān）
B．伶人（líng） 悭吝（jiān） 一沓纸（dá） 寡廉鲜耻（xiǎn）
C．伺机（sì） 噱头（xué） 刽子手（guì） 畏葸不前（xǐ）
D．昵称（nì） 攻讦（jié） 撂挑子（liào） 喟然长叹（wèi）
3．【答案】C
【解析】
A项“白炽灯”中的“炽”应读chì。
B项“悭吝”中的“悭”应读qiān。
D项“喟然长叹”中的“喟”应读kuì。
4.（2007·北京东城区综合练习二）下列加点的字的读音,全都正确的一组是（ ）
按摩 疙瘩 一小撮 机械制造 罄竹难书
A．mó gē cuō xiè qìng
B．mō gā cuō jiè qìn
C．mō gā zuǒ xiè qìng
D．mó gē zuǒ jiè qìn
4．【答案】A
【解析】
本题难度不大，关键是要注意“摩”与“撮”这两个多音字在具体词语中的读音。
5．（2007·北京东城区综合练习三）下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
潜伏 埋怨 饯别 阿谀奉承 姹紫嫣红
A．qián mái zhàn ā chà
B．qiǎn mán zhàn ā zhà
C．qián mán jiàn ē chà
D．qiǎn mái jiàn ē zhà
5．【答案】C
【解析】
本题难度不大，关键是要注意“埋”与“阿”这两个多音字在具体词语中的读音。
6．（2007·北京西城区4月抽样测试）下列加点的字的读音，全都相同的一组是
A．卓越 茁壮 着重 弄巧成拙
B．忤逆 藏匿 溺爱 泥古不化
C．捐赠 倦容 眷属 卷帙浩繁
D．分外 氛围 吩咐 纷至沓来
6．【答案】B
【解析】
A项除“弄巧成拙”中的“拙”读zhuō外，一声，其余三个加点字都读zhuó。
C项除“捐赠”中的“捐”读juān外，其余三个加点字都读juàn。
D项除“分外”中的“分”读fèn外，其余三个加点字都读fēn。
7．（2007·北京西城区5月抽样测试）下列各组词语中加点的字的读音全不相同的一组是（ ）
A．宾客 摈弃 槟榔 耳鬓厮磨
B．驽钝 恼怒 努力 剑拔弩张
C．裨益 稗草 脾脏 纵横捭阖
D．空洞 箜篌 控股 戎马倥忽
7．【答案】C
【解析】
C项加点的四个字分别读为：bì；bài；pí；bǎi。
A项加点的四个字分别读为：bīn；bìn；bīng；bìn。
B项加点的四个字分别读为：nú；nù；nǔ；nǔ。
D项加点的四个字分别读为：kōng；kōng；kòng；kǒng。
8．（2007·北京宣武区4月质量检测）下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是( )
A．造诣 情谊 颐指气使 熠熠生辉
B．噱头 戏谑 血雨腥风 深人虎穴
C．讣告 外埠 作茧自缚 物阜民丰
D．乘客 呈现 惩前毖后 澄清事实
8．【答案】D
【解析】
D项四个加点字都读chéng。
A项除“颐指气使”中的“颐”应读yí外，其余三个加点字都读yì。
B项中的“血”与“谑”都读xuè，“xué”与“穴”都读xué。
C项除“外埠”中的“埠”应读bù外，其余三个加点字都读fù。
9.（2007·北京宣武区5月质量检测）下列各组词语中，加点字的读音完全不同的一组是
A．标识／款识 着装／着火 漂泊／淡泊明志 拾金不昧／拾级而上
B．创伤／创新 头角／角色 慰藉／杯盘狼藉 果实累累／危若累卵
C．供述／供奉 辟邪／辟谣 量刑／量体裁衣 螳臂当车／安步当车
D．哨卡／卡片 勉强／强迫 横财／飞来横祸 与人为善／与会人员
9．【答案】B
【解析】
B项中第一组，前者读chuāng，后者读chuàng，第二组，前者读jiǎo，后者读jué，第三组，前者读jiè，后者读jí，第四组，前者读léi，后者读lěi。
A项中第一组，都读zhì；第二组，前者读zhuó，后者读zháo；第三对，都读bó；第四对，前者读shí；后者读shè。
C项中第一组，都读gòng；第二组，都读pì；第三组，都读liàng；第四组，前者读dāng，后者读dàng。
D项第一组，前者读qiǎ，后者读kǎ；第二组，都读qiǎng；第三组，都读hèng；第四组，前者读yǔ，后者读yù。
10．（2007·北京朝阳区4月统考）下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．复杂(fù) 按捺(nài) 混淆(xiáo) 笔画纤细(qiān)
B．弥补(mí) 蓓蕾(bèi) 发酵(jiào) 不着边际(zhuó)
C．拂晓(fú) 质量(zhǐ) 高档(dàng) 大腹便便(pián)
D．勒索(1ē) 结束(sù) 喧嚣(xiāo) 酗酒滋事(xù)
10.【答案】B
【解析】
A项“按捺”中的“捺”应读“nà”；“笔画纤细”中的“纤”应读“xiān”。
C项“质量”中的“质”应读“zhì”。
D项“勒索”中的“勒”应读“lè”；“喧嚣”的中“喧”应读“xuān”。
11．（2007·北京朝阳区5月统考）下列加点的字的读音，全都相同的一组是（ ）
A．通缉 编辑 贫瘠 羁旅
B．脚踝 青稞 裸露 窠臼
C．扉页 蜚声 绯闻 咖啡
D．竹篙 缟素 枯槁 蒿草
12.【答案】C
【解析】
C项加点的四个字都读fēi。
A项中的“缉”与“羁”都读jī，“辑”与“瘠”都读jí。
B项中的“踝”读huái；“稞”与“窠”都读kē；“裸”读luǒ。
D项中的“篙”读gāo；“缟”与“槁”都读gǎo；“蒿”读hāo。
13．（2007·北京崇文区4月统练）下列各组词语中，加点字的读音都不同的一组是（ ）
A．宽宥 柚子 舳舻 烟岚云岫
B．创伤 悲怆 苍茫 满目疮痍
C．筵席 琴弦 诞辰 垂涎三尺
D．矩形 拮据 焗油 前倨后恭
13.【答案】D
【解析】
D项中加点的四个字分别读为：jǔ；jù；jú；jù。
A项中加点的四个字分别读为：Yòu；yòu；zhú；xiù；
B项中加点的四个字分别读为：Chuāng；chuàng；cāng；chuāng。
C项中加点的四个字分别读为：Yán；xián；dàn；xián。
14.（2007·北京崇文区5月统练）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．兑换（duì） 摈弃（bìn） 退避三舍（shè） 处之泰然（chù）
B．勾当（gōu） 楼阁（gé） 冠冕堂皇（guān） 窗明几净（jī）
C．蹩脚（bié） 累及（lěi） 力能扛鼎（gāng） 溘然长逝（kè）
D．潦草（liáo） 骨气（gú） 不假思索（jiǎ） 同仇敌忾（kài）
14.【答案】C
【解析】
A项“处之泰然” 中的“处”应读chǔ。
B项“勾当”的中“勾”应读gòu。
D项“骨气”的中“骨”应读gǔ。
15．（2007·南京市金陵中学质检一）下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．勖勉（xù） 殒身不恤（xù） 发难（nàn） 排忧解难（nán）
B．果脯（fǔ） 衡阳之浦（pǔ） 鲜见（xiǎn） 屡见不鲜（xiān）
C．凌晨（líng） 聆听教诲（lín） 强制（qiáng） 强词夺理（qiǎng）
D．信笺（jiān） 践诺履约（jiàn） 模样（mú） 假模假式（mó）
15．【答案】B
【解析】
A项“排忧解难”中的“难”应读nàn。
C项“聆听教诲”中的“聆”应读líng 。
D项“聆听教诲”中的“聆”应读líng 。
D项“假模假式”中的“模”应读mo，轻声。
16．（2007·湖北黄冈中学、襄樊五中联考）下列词语加点字读音全都一致的是（ ）
A．挈眷 采撷 亵渎 绉缬 度长絜大
B．告罄 肯綮 钟磬 謦欬 众擎易举
C．偌大 诺言 爇烛 搦管 若即若离
D．蓦然 秣马 莫逆 脉脉 没齿难忘
16．【答案】D
【解析】
D项均读mò。
A项中的“挈”读qiè ；“亵”读xiè；“撷、缬、絜”均读xié。
B项中的“磬、罄、綮”均读qìng；“擎”读qíng；“謦”读qǐng。
C项中的“若、偌、爇”均读ruò，“诺、搦”均读nuò。
17．（2007·皖北13所省示范高中联考）下列词语加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．结实 关节 按揭 竭泽而渔 桀骜不驯
B．镖局 骠勇 飊升 分道扬镳 彪炳千古
C．曾祖 憎恶 馈赠 锃光瓦亮 铮铮铁骨
D．即使 汲取 辑录 佶屈聱牙 疾言厉色
17．【答案】D
【解析】
D项都读jí。
A项中“结、揭”读jiē；“节、竭、桀”均读jié。
B项中除“骠”读piào外，其余都读biāo。
C项分别读为：zēng；zēng；zèng；zèng；zhēng。
18．（2007·湖北黄冈中学、黄石二中上期联考）下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是 （ ）
A．婢女 碑文 睥睨 大有裨益 稗官野史
B．骑士 旖旎 崎岖 倚老卖老 绮丽多姿
C．泥淖 桂棹 悼念 绰绰有余 卓尔不群
D．竣工 穿梭 险峻 怙恶不悛 英俊潇洒
18．【答案】C
【解析】
A项分别读为：bì；bēi；pì；bì；bài。
B项分别读为：qí；yǐ；qí；yǐ；qǐ。
C项分别读为：nào；zhào；dào；chuò；zhuó。
D项分别读为：jùn；suō；jùn；quān；jùn。
19．（2007·湖北联考四）下列词语中，加点的字每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．露天／露脸 咀嚼／咬文嚼字 敷衍塞责／不塞不流
B．湖泊／漂泊 曝光／一曝十寒 屡见不鲜／鲜有其匹
C．屏障／屏除 地壳／金蝉脱壳 螳臂当车／安步当车
D．薄弱／单薄 阿谀／刚直不阿 无色无臭／乳臭未干
19．【答案】D
【解析】
D项三对分别读为：bó；ē；xiù。
A项第一对，前者读lù，后者读1òu；第二对，前者读jué；后者读jiáo；第三对，都sè。
B项第一对，前者读pō，后者读bó；二对，前者读bào，后者读pù；第三对，前者读xiān，后者读xiǎn。
C项第一对，前者读píng，后者读bǐng；第三对，前者读dāng，后者读dàng。
20．（2007·重庆市联考一）下列词语中加点字的读音错误最多的一项是（ ）
A．恫吓（xià） 身陷囹圄（yǔ） 沆瀣一气（hàng） 量体裁衣（liáng）
B．告罄（xīng） 云谲波诡（yú） 心广体胖（pán） 徇情枉法（xùn）
C．攻讦（jié） 风驰电掣（zhì） 嗜酒成癖（pǐ） 缄口不语（jiān）
D．聒噪（kuó） 呷一口酒（jiā） 百舸争流（gě） 酩酊大醉（dǐn）
20．【答案】D
【解析】
A项“恫吓”中的“吓”应读hè；“量体裁衣”中的“量”应读liàng。
B项“告罄”中的“罄”应读qìng；“云谲波诡”中的“谲”应读jué。
C项：风驰电掣（chè）；D项：聒（guō）噪；呷（xiā）一口酒；酩酊（dǐng）大醉。
21．（2007·湖北部分重点中学上期联考）下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．执拗(ǎo) 恪守(kè) 面面相觑(qù) 熟谙战法(ān)
B．罄露(qìng) 濒临(bīn) 万姓胪欢(1ú) 自怨自艾(ài)
C．畏葸(xǐ) 僭称(jiàn) 饮鸩止渴(zhèn) 忐忑不安(tè)
D．央浼(miǎn) 罪愆(qiān) 沸反盈天(fèi) 风声鹤唳(lì)
21．【答案】C
【解析】
A项中“执拗”中的“拗”应读niù。
B项中“自怨自艾”中的“艾”应读yì。
D项“央浼”中的“浼”应读měi。
22．（2006·北京海淀二模）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是 （ ）
A．渲染 眩晕 绚丽多姿 泫然泪下
B．秸杆 拮据 屡遭诘难 佶屈聱牙
C．凛冽 乖戾 风声鹤唳 管窥蠡测
D．瘐毙 丰腴 阿谀奉承 谄上欺下
22．【答案】A
【解析】
A项都读xuàn。
B项“秸秆”中的“秸”读jiē；“拮”与“诘”都读jié；“佶”读jí。
C项“凛冽”中的“凛”读lǐn；“戾”与“唳”都读lì；“蠡”读lí。
D项中“瘐”、“腴”和“谀”都读yú；“谄”读chǎn。
23．（2006·北京东城区二模）下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．呵护 苛求 历经坎坷 百舸争流
B．嫉妒 觊觎 济济一堂 蓟门烟树
C．旌旗 茎叶 泾渭分明 荆棘载途
D．违规 推诿 彤管有炜 韦编三绝
23．【答案】C
【解析】
C项都读jīng。
A项中的“呵”读hē；“苛”读kē；“坷”读kě；“舸”读gě。
B项中的“嫉”读jí；“觊”与“蓟”都读jì；“济”读jǐ。
D项中的“违”和“韦”都读wéi，“诿”与“炜”读wěi。
24．（2006·北京西城一模）下面各组词语中，加点字读音全不相同的一项是（ ）
A．戏谑 削价 血战 空穴来风
B．筵席 咽喉 赝品 偃旗息鼓
C．窥伺 揆度 傀儡 岿然不动
D．旌旗 痉挛 菁华 疾风劲草
24．【答案】B
【解析】
B项分别读为：yán、yān、yàn、yǎn。
A项中的“削”读xuē；“谑”与“血”都读xuè；“穴”读xué。
C项中的“窥”与“岿”都读kuī；“揆”读kuí；“傀”读kuǐ。
D项中的“旌”与“菁”都读jīng；“痉”与“劲”都读jìng。
25．（2006·宣武区二模）下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．穴位 戏谑 血债累累 沆瀣一气
B．毗邻 枇杷 脾胃不合 蚍蜉撼树
C．骁勇 肖像 甚嚣尘上 萧墙之祸
D．汲取 慰藉 岌岌可危 亟待解决
25．【答案】B
【解析】
B项都读pí。
A项中的“穴”读xué；“谑”与“血”读xuè；“瀣”读xiè。
C项除“肖”读xiào外，其余均读xiāo。
D项除“藉”读jiè外，其余均读jí。
26．（2006·北京崇文一模）下列各组词语中加点的字，读音全都不同的一组是（ ）
A. 老妪 与会 卖官鬻爵 伛偻提携
B. 痤疮 挫折 厝火积薪 措手不及
C. 脾脏 毗连 纰漏百出 蚍蜉撼树
D. 哺育 杏脯 腹背受敌 返璞归真
26．【答案】D
【解析】
D项分别读为：bǔ；fǔ；fù；pú。
A项除“伛”读yǔ外，其余都读yù。
B项除“痤”读cuó外,其余都读cuò。
C项除“纰”读pī外，其余都读pí。
27．（2006·北京朝阳二模）下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是（ ）
A. 跌宕 上档次 荡气回肠 拿了鸡毛当令箭
B. 戮力 露一手 光怪陆离 绿林豪杰
C. 霎时 煞风景 铩羽而归 不见兔子不撒鹰
D. 合股 瞎掺和 照章弹劾 涸泽而渔
27．【答案】A
A项都读dàng。
B项除“露”读lòu外，其余都读lù。
C项中的“霎”读shà；“煞”与“铩”都读shā；“撒”读sā。
D项，和：huo，其余都读hé。
28．（2006·北京丰台一模）下列各组词语中加点的字的读音全不相同的一组是（ ）
A．啜泣 辍学 点缀 气息惙然 掇拾旧闻
B．慑服 嗫嚅 镊子 摄生之道 蹑手蹑脚
C．恬淡 概括 聒噪 适逢其会 刮目相看
D．贻误 骀荡 盱眙 心旷神怡 百战不殆
28．【答案】C
【解析】
C项分别读为：tián；kuò；guō；shì；guā。
A项中的“啜”、“辍”与“惙”都读chuò；“缀”读zhuì；“掇”读duō。
B项中的“慑”与“摄”都读shè；“嗫”、“镊”与“蹑”都读niè。
D项中的“贻”、“眙”与“怡”都读yí；“骀”与“殆”都读dài。
29．（2006·北京海淀一模）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．纰漏 辟邪 麻痹大意 髀肉复生
B．病殁 抹墙 含情脉脉 秣马厉兵
C．羁縻 弭谤 奢靡浪费 麾无弱兵
D．根茎 粳米 泾渭分明 不胫而走
29．【答案】B
【解析】
B项都读mò。
A项中的“纰”读pī；“辟”、“痹”与“髀”都读bì。
C项中的“縻”与“靡”都读mí；“弭”读mǐ；“麾”读huī。
D项中的“茎”、“粳”与“泾”都读jīng；“胫”读jìng。
30．（2006·北京西城二模）下面各组词语中，加点字的读者全都相同的一项是（ ）
A. 殷实 氤氲 荫庇 万马齐喑
B. 阻塞 搪塞 边塞 敷衍塞责
C. 估计 操觚 辜负 呱呱坠地
D. 讳言 市侩 贿赂 不容置喙
30．【答案】C
【解析】
C项都读gū。
A项中的“殷”、“氤”与“喑”都读yīn；“荫”读yìn。
B项分别读为：sè；sè；sài；sè。
D项中的“讳”、“贿”与“喙”都读huì；“侩”读kuài。
31．（2006·北京宣武一模）下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．巨擘（bò） 殷（yān）红 标识（shí） 身陷囹圄（yǔ）
B．吮（shǔn）吸 惩（chéng）罚 恫吓（hè） 应（yīng）运而生
C．粗犷（guǎng） 角（jué）色 铜臭（xiù） 酩酊（dǐng）大醉
D．木讷（nè） 内疚（jiū） 胴（dòng）体 命运多舛（chuǎn）
31．【答案】C
【解析】
A项中的“识”应读zhì。
B项中的“应”应读yìng。
D项中的“疚”应读jiù。
32．（2006·北京崇文二模）下列各组词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）
A. 镌刻（juān） 汗流浃背（jiá） 重创（chuāng） 瞠目结舌（chēng）
B. 咯血（kǎ） 三缄其口（jiān） 霰雪（sǎn） 时乖命蹇（jiǎn）
C. 驯服（xùn） 拈轻怕重（niān） 豆豉（chǐ） 韬光养晦（tāo）
D. 负荷（hè） 为虎添翼（wéi） 皈依（guī） 余勇可贾（gǔ）
32．【答案】C
【解析】
A项中的“浃”应读jiā。
B项中的“霰”应读xiàn。
D项中的“为”应读wèi。
33．（2006·北京朝阳一模）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A. 遨游 邀功 佶屈聱牙 鏖战疆场
B. 果脯 曝晒 璞玉浑金 普天之下
C. 晕厥 谲诈 精神矍铄 群雄角逐
D. 颠簸 剥蚀 日薄西山 潦倒落魄
33．【答案】C
【解析】
C项都读jué。
A项分别读为：áo；yāo；áo；áo。
B项分别读为：fǔ；pù；pú；pǔ。
D项分别读为：bǒ；bō；bó；pò。
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—— 识记现代汉语普通话常用字的字音（一）
北京市特级教师 黄仕泽
一、课节信息
课 节：001
课堂标题：专题之一 识记现代汉语普通话常用字的字音
授课时间：2007年8月25日
课程简介*
“识记现代汉语普通话常用字的字音”是《考试大纲》“语言知识和语言表达”部分的第一个考点，考查能力层级为最基本的识记层级A级。考查只要求识记字音，而不要求拼写，考查范围为现代汉语普通话常用字。
根据《普通高中语文课程标准》“了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性”的要求，本课程以最新《考试大纲》对语音考点的要求解读为切入点，以分析三年高考字音典型例题引路，在此基础上对本专题考点的命题规律进行总结，然后再对本专题复习应试的方法进行重点介绍，最后提供33道近年全国各地名校新颖的模拟试题，以训练和提高学生识记现代汉语普通话常用字的字音的应试能力。
课前预习*：
通读《现代汉语常用字表》中的2500常用字和1000次常用字，按完全掌握、基本掌握和尚未掌握三类分类标记，以便下一步拟定复习计划时确定重点。
二、教学目标
知识与技能*：
略。
过程与方法*：
见下面的“教学过程”部分。
情感态度与价值观：
略。
三、教学重难点及手段：
教学重点*：
（一）“识记现代汉语普通话常用字的字音”近年高考典型例题分析。
（二）“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。
教学难点*：
“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。
教学手段：
略。
四、教学过程*：
（一）大纲考点解读
字幕：
大纲考点解读——钩玄提要，开宗明义（片头）
2007年《考试大纲》：识记现代汉语普通话常用字的字音。
考查能力：A级（识记）。
教师（穿插解说）：
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普通话是现代化发展的一项重要工作。普通话作为共同语需要有语音标准，因此，对现代汉语普通话常用字的字音就有考查的必要。由于我国方言区的语音差异很大，所以，语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。
“识记现代汉语普通话常用字的字音”考查涉及的知识点可归纳为五个方面：
字幕（接上）：
考查知识点
1．现代汉语常用字形声字、形近音异字的认读。
2．现代汉语常用字同音字、多音多义字的认读。
3．现代汉语常见词语（包括熟语）中易误字的认读。
4．《普通话异读词审音表》中一些统读或改读字的认读。
5．《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字的认读。
（上面五个方面的内容，依序逐一显示）
教师（过渡）：
下面，我们一起来对最近三年的高考语文试题作一简单回顾。
（二）三年高考例析
字幕：
三年高考例析——书山引路，学海导航（片头）
教师（穿插解说）：
2007年全国高考语文一共19套试题（海南、宁夏共用同一试卷），共有12套试题考查了现代汉语普通话常用字的字音的识记，分别是：
字幕：
2007年全国各省市考查字音的试卷
全国卷Ⅱ 江苏卷 山东卷 四川卷 江西卷 天津卷
重庆卷 辽宁卷 湖北卷、湖南卷 广东卷 浙江卷
教师（穿插引例）：
现在，我们一起来逐一进行解析。请同学们先看2007年的全国卷Ⅱ：
字幕：
例1 2007年全国卷Ⅱ
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．数落（shǔ） 多财善贾（gǔ） 传记（zhuàn） 杳无音信（miǎo）
B．毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍侯（shì） 洁身自好（hào）
C．便笺（qiān） 人才济济（jǐ） 静谧（mì） 博闻强识（zhì）
D．混淆（xiáo） 信手拈来（niān） 徜徉（cháng） 稳操胜券（quàn）
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例1正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中“杳无音信”的“杳”应读“yǎo”。
B项中“毗邻”的“毗”应读“pí”。
C项中“便笺”的“笺”应读“jiān”。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的江苏卷：
字幕：
例2 2007年江苏卷
下列每对读音都不相同的一组（ ）
A．校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐
B．湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇
C．宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海
D．熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例2正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项中的第一对，前者读zàng，后者读cáng；第二对，前者读yù，后者读xū；第三对，前者读zēng，后者读céng。
A项中的第一对，都读jiào；第二对，前者读jué，后者读jiǎo；第三对，前者读cān，后者读cēn。
B项中的第一对，前者读pō，后者读bó；第二对，都读xiù；第三对，前者读shé，后者读yí。
D项中的第一对，前者读yù，后者读yùn；第二对，都读zhuó；第三对，前者读jiè，后者读jí。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的山东卷：
字幕：
例3 2007年山东卷
下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正
B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物
C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋
D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例3正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项都读shì。
A项中的“剿”、“侥”、“矫”都读jiǎo，“角”读jué。
C项中的“绚”读xuàn；“殉”、“徇”读xùn；“峋”读xún。
D项中的“宾”、“濒”、“缤”都读bīn；“嫔”读pín。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的四川卷：
字幕：
例4 2007年四川卷
下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．秩序／旗帜 瘟疫／战役 着陆／着想
B．经营／均匀 河畔／叛逆 松柏／柏油
C．亩产／计谋 侥幸／矫健 关卡／卡壳
D．奴隶／颤栗 奈何／按捺 呜咽／哽咽
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例4正确答案：A
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的读音，能力层级为A级。
A项中的第一对，都读zhì；第二对，都读yì；第三对，都读zhuó。
B项中的第一对，前者读yíng，后者读yún；第二对，都读pàn；第三对，都读bǎi。
C项中的第一对，前者读mǔ，后者读móu；第二对，都读jiǎo；第三对，都读qiǎ。
D项中的第一对，都读lì；第二对，前者读nài，后者读nà；第三对，都读yè。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的江西卷：
字幕：
例5 2007年江西卷
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pù)十寒
B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙
C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi)
D．刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例5正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中的“校”应读jiào。
C项中的“莞”应读wǎn。
D项中的“刹”应读chà。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的天津卷：
字幕：
例6 2007年天津卷
下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（ ）
A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦
B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛
C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎
D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例6正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中加点字的读音依次为：jùn；cūn；qūn；suō；quān。
A项中的“霉”读méi；“悔”读huǐ；“侮”读wǔ；“晦”、“诲”都读huì。
C项中的“犄”读jī；“绮”读qǐ；“崎”读qí；“倚”、“旖”都读yǐ。
D项中的“劾”、“阂”都读hé；“刻”读kè；“垓”、“赅”都读；gāi。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的重庆卷：
字幕：
例7 2007年重庆卷
下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A.耄耋（dié） 调运（diào） 悬崖勒马（lè） 惊魂甫定（pǔ）
B.沉淀（diàn） 喟然（wèi） 并行不悖（bèi） 酩酊大醉（dǐng）
C.差劲（chà） 拙劣（zhuō） 似是而非（sì） 数见不鲜（shù）
D.供给（gōng） 囤积（tún） 春色撩人（liáo） 蒙头转向（mēng）
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例7正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中的“甫”应读fǔ。
B项中的“喟”应读kuì。
C项中的“数”应读shuò。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年辽宁卷：
字幕：
例8 2007年辽宁卷
下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ）
A．摄制（shè） 执拗（niù） 染色体（rǎn） 长歌当哭（dāng）
B．疾病（jí） 吮吸（yǔn） 露马脚（lòu） 遂心如意（suì）
C．辑录（jí） 恪守（kè） 干细胞（gàn） 数见不鲜（xiān）
D．血液（xuè） 脑髓（suí） 文绉绉（zhōu） 睚眦必报（zì）
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例8正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项完全正确。
A项中的“当”应读dàng。
B项中的“吮”应读shǔn。
D项中的“髓”应读suǐ。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的湖北卷：
字幕：
例9 2007年湖北卷
下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ）
A.舆论哄然 一哄而散 四处哄传 哄逗小孩
B.应接不暇 应有尽有 点头应允 应答如流
C.不顾劳累 日积月累 冗长累赘 连篇累牍
D.强词夺理 强弩之末 弱肉强食 生性倔强
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例9正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项“应接不暇”与“应答如流”中的“应”都读yìnɡ；“应有尽有”与“点头应允”中的“应”都读yīnɡ。
A项“舆论哄然”与“四处哄传”中的“哄”都读hōnɡ；“一哄而散”中的“哄”读hònɡ；“哄逗小孩”中的“哄”读hǒnɡ。
C项“不顾劳累”中的“累”读lèi；“日积月累”与“连篇累牍”中的“累”都读lěi；“冗长累赘”中的“累”读léi。
D项“强词夺理”中的“强”读qiǎnɡ；“强弩之末”与“弱肉强食”中的“强”都读qiánɡ；“生性倔强”中的“强”读jiànɡ。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的湖南卷：
字幕：
例10 2007年湖南卷
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà
B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú
C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē
D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhèng
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例10正确答案：A
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中的“畔”应读pàn；“栖”应读qī。
C相中的“酵”应读jiào。
D项中“正月”的“正”应读zhēng。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2007年的广东卷：
字幕：
例11 2007年广东卷
下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ）
A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全
B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧
C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲
D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例11正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项分别读zǔ、qiè、jū、jǔ。
A项中的“峥、狰”读zhēng，“慎”读shèn，“缜”读zhěn。
C项中的“诮、俏、峭”读qiào，“梢”读shāo。
D项中的“辍、啜”读chuò，“拙”读zhuō，“绌”chù。
教师（穿插过渡）：
2006年全国高考语文一共17套试题，共有10套试题考查了现代汉语普通话常用字的字音的识记，分别是：
字幕：
2006年全国各省市考查字音的试卷
北京卷 天津卷 重庆卷 四川卷 辽宁卷
湖北卷 江西卷 湖南卷 浙江卷 广东卷
教师（穿插引例）：
现在，我们选择几道有代表性的试题进行解析。请同学们先看2006年的北京卷：
字幕：
例12 2006年的北京卷
下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷
A．shǐ zī cháng cháo kuàng
B．shì cī cháng kē guǎng
C．shì cī táng cháo kuàng
D．shǐ zī táng kē guǎng
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例12正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
“教室”的“室”是单音字，读“shì”正确。但该字读音迷惑性很大，因为北京人说这个字的时候，大多把去声念成了上声“shǐ”，如“办公室（shǐ）”“教科室（shǐ）”等，应该说，这也算是北京人的一种方音，受这种方音的影响，考生极易误判。
“瑕疵”的“疵”，读“cī”正确。但要注意不要误为翘舌音“chī”。
“徜徉”的“徜”，读“cháng”正确。但“徜徉”也作“倘佯”，两者系异形词，而“倘”是多音字，除读“cháng”外，还读“tǎng”，如“倘若”“倘来之物”等，受其影响，有同学可能会误判。
“不落窠臼”的“窠”，读“kē”正确。但受形似字“巢”字的影响，易误读为“cháo”。
“歌声粗犷”的“犷”，读“guǎng”正确。但受习惯性误读的影响，易误读为“kuàng”。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的天津卷：
字幕：
例13 2006年天津卷
下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．落笔/落照 剥削/瘦削不堪 靡靡之音/风靡一时
B．刹那/古刹 累赘/果实累累 强弩之末/强人所难
C．佣工/佣金 攒射/万头攒动 解甲归田/解囊相助
D．殷红/殷切 绰约/绰绰有余 擢发难数/数典忘祖
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例13正确答案：A
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
A项中的第一对，都读luò；第二对，都读xuē，第三对，都读mǐ。
B项中的第一对，都读chà；第二对，都读léi；第三对，前者读qiáng，后者读qiǎng。
C项中的第一对，前者读yōng，后者读yòng；第二对，都读cuán；第三对，都读jiě。
D项中的第一对，前者读yān，后者读yīn；第二对，都读chuò；第三对，都读shǔ。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的重庆卷：
字幕：
例14 2006年的重庆卷
下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）
A．豁免 附和 蛊惑人心 祸起萧墙
B．遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔
C．菁华 矜持 泾渭分明 惊世骇俗
D．撕裂 趔趄 烈火金刚 骂骂咧咧
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例14正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中四个加点字都读“è”。
A项中的“豁”、“惑”、“祸”都读读huò；“附和”的“和”读hè。
C项中的“菁”、“泾”与“惊”都读jīng；“矜持”的“矜”读jīn。
D项中的“裂”、“趔”、“烈”都读liè；“咧”读liē。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的湖北卷：
字幕：
例15 2006年湖北卷
下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）
A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心
B．凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众
C．飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈
D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例15正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
D项中加点的四个字，分别读为：tuān；ruì；chuǎn；chuǎi；zhuì。
A项中的“晨”读chén；“娠”读shēn；“赈”与“振”都读zhèn；“蜃”读shèn。
B项中的“凋”、“碉”都读diāo；“惆”、“稠”都读chóu；“倜”读tì。
C项中的“镖”、“膘”都读biāo；“漂”读piǎo；“剽”读piāo；“缥”读piāo。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的江西卷：
字幕：
例16 2006年江西卷
下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）
A．证券 蜷伏 甲醛 怙恶不悛 B．酗酒 畏葸 旭日 嘘寒问暖
C．纰漏 毗邻 譬如 匹夫之勇 D．不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例16正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项中的“纰”读pī；“毗”读pí；“譬”读pì；“匹”读pǐ。
A项中的“券”读quàn；“蜷”、“醛”都读quán；“悛”读quān。
B项中的“酗”、“旭”都读xù；“葸”读xǐ；“嘘”读xū。
D项中的“啻”读chì；“笞”读chī；“踟”、“持”都读chí。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的广东卷：
字幕：
例17 2007年广东卷
下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（ ）
A．禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下
B．庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C．侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D．湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例17正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。
D项五个加点字读音分别是：tuān、ruì、chuǎi、zhuì、chuǎn。
A项中的“禅”与“嬗”都读“shàn”，“煽”与“潸”均读作“shān”，“阐”读“chǎn”。
B项考查形近音异字，重点考查声母。“庇”、“筚”均读“bì”，“毗”与“蚍”均读“pí”，“纰”读“pī”。
C项除“对峙”的“峙”读zhì外，其余加点字均形异而音同，都读shì。
教师（穿插过渡）：
2005年全国高考语文一共16套试题，共有12套试题考查了现代汉语普通话常用字的字音的识记，分别是：
字幕：
2005年全国各省市考查字音的试卷
全国卷Ⅱ 北京卷 天津卷 重庆卷 湖南卷 湖北卷
浙江卷 辽宁卷 山东卷 江西卷 广东卷 江苏卷
教师（穿插引例）：
现在，我们选择几道有代表性的试题进行解析。请同学们先看2005年的全国卷Ⅱ：
字幕：
例18 2005年的全国卷Ⅱ
下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长
B．宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意
C．解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传
D．卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例18正确答案：B
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
B项中的第一对，都读sù；第二对，都读luò；第三对，都读chā。
A项中的第一对，都读qiǎng；第二对，前者读qiàn，后者读xiān；第三对，前者读cháng，后者读zhǎng。
C项中的第一对，前者读读ji ，后者读jiè；第二对，前者读qī，后者读xī；第三对，都读chuán。
D项中的第一对，前者读kǎ，后者读qiǎ；第二对，都读dù；第三对，前者读ài，后者读yì。
教师（穿插引例）：
下面，请同学们看2006年的北京卷：
字幕：
例19 2007年北京卷
下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音
B．按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘
C．静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡
D．皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例19正确答案：D
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
D项中加点的四个字的都读jiǎo。
A项中的“舷”、“娴”、“弦”都读xián；“悬”读xuán。
B项中的“捺”、“纳”都读nà；“讷”读nè；“枘”读ruì。
C项中的“谧”读mì；“猕”、“弥”都读mí；“靡”读mǐ。
教师（穿插引例）：
现在，我们选择几道有代表性的试题进行解析。请同学们先看2005年的天津卷：
字幕：
例20 2005年的天津卷
下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛
B．与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀
C．陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘
D．强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走
教师（穿插提问）：
请同学们思考，正确的答案应该是——
字幕：
例20正确答案：C
教师（穿插解析）
字幕（逐项显示）：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
C项中加点的四个字都读mò。
A项中的“暂”读zàn；“砧”读zhēn；“颤”、“栈”、“湛”都读zhàn。
B项中除“瑕不掩瑜”的“瑜”读为“yú”外，其余四个加点字都读yù。
D项中的“劲”、“径”、“胫”都读jìng；“茎”读jīng；“颈”读jǐng。
五、板书设计/电子教案设计：
见上面的“教学过程”。
六、课后习题*：
见教案之002。
注：带*的为必添内容。
北京新学堂网络教学高三语文教案之002
—— 识记现代汉语普通话常用字的字音（二）
北京市特级教师 黄仕泽
一、课节信息
课 节：002
课堂标题：专题之一 识记现代汉语普通话常用字的字音
授课时间：2007年8月25日
课程简介*
同教案之001。
课前预习*：
同教案之001。
二、教学目标
知识与技能*：
略。
过程与方法*：
略。
情感态度与价值观：
略。
三、教学重难点及手段：
教学重点*：
同教案之001。
教学难点*：
同教案之001。
教学手段：
略。
四、教学过程*：
（三）命题规律总结
教师（过渡）：
上节课我们对最新语文《考试大纲》关于“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一专题考点作了简要说明，并对最近三年有关字音的部分高考试题作了简要解析。通过对三年来部分字音考题的分析，我们发现命题上有哪些规律呢？下面，我们就一起来进行总结。
字幕：
命题规律总结——高瞻远瞩，鉴往知来（片头）
1．三年高考字音考情统计
教师（过渡）：
请同学们先看下面的字音考情统计表：
字幕：
2007年全国语文高考字音考情统计表
卷别 考查内容 题型 赋分 备注
全国卷Ⅱ 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
江苏卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
山东卷 同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
四川卷 形声字、同（近）音字、多音多义字 选择题 3分
江西卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
天津卷 形声字、同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
重庆卷 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
辽宁卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
湖北卷 多音多义字 选择题 3分
湖南卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
广东卷 同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
浙江卷 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分 与字形结合考查
字幕
2006年字音考情统计表
卷别 考查内容 题型 赋分 备注
北京卷 方音误读字、常见词语误读字 选择题 3分
天津卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
重庆卷 同（近）音字、形近音异字、多音多义字 选择题 3分
四川卷 形声字、多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
辽宁卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
湖北卷 形声字、同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
湖南卷 多音多义字
江西卷 形声字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
浙江卷 多音多义字、常见词语误读字 选择题 3分
广东卷 形声字、同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字 选择题 3分
字幕：
2005年字音考情统计表
卷别 考查内容 题型 赋分 备注
全国卷Ⅱ 多音多义字、常见词语误读字
北京卷 同（近）音字、常见词语误读字
天津卷 形声字、同（近）音字、常见词语误读字
重庆卷 同（近）音字、常见词语误读字
湖南卷 形声字、、常见词语误读字
湖北卷 同（近）音字、形近音异字、常见词语误读字
浙江卷 同（近）音字、常见词语误读字
辽宁卷 多音多义字、同（近）音字、常见词语误读字
山东卷 多音多义字、常见词语误读字
江西卷 多音多义字、常见词语误读字
广东卷 同（近）音字、多音多义字、常见词语误读字
江苏卷 形声字、同（近）音近字、常见词语误读字
2．高考字音考题的命题特点
教师（过渡）
通过对如上最近三年高考字音考情的概览，我们看出高考字音考题具有以下命题特点：
字幕：
高考字音考题命题特点（标题）
1）考查内容
主要考查现代汉语中常见常用字的字音，古代汉语涉及的字音一般不考；多考查容易读错的多音字、形声字、形近字、同音字等。
（1）形声字误读，主要是因受声旁影响错读——即形声字的声旁与该字的读音不一致的读音。
（2）形近字误读，主要是与其形体相近字的错读。
（3）多音多义字误读，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。
（4）音同（近）形异字误读，一些字的形体不同，但其读音相同或相近，常常是放在一起考查，且混上一个或几个读音不同的加以辨析。
（5）方言读音对普通话读音的影响，这一点主要是指南方和西北方中的“n”“l”“j”“h”等读音对普通话的影响，在各省命题中就有这种现象。
（6）常用词语中习惯性误读。
2）命题依据
命题主要依据是最新版本的《现代汉语词典》、《现代汉语常用字表》、《普通话异读词审音表》和现行中学语文教材的课文注释。
3）考查形式
主要为客观选择题，分值3分，冠于卷首。试题分正选题（没有错误）、同选题（读音相同）与异选题（读音不同）等多种形式。
（上述各条，依序逐一显示）
3.高考字音考题的命题趋势
字幕：高考字音考题的命题趋势
教师（过渡）
语音，俗称“天下第一题”，是高考语文试题中的一个常考项目，特别是日益重视语言文字规范化的今天，显得尤为重要。从高考历史看，自1978年到1998年，一直坚持考语音，1999年和2000年停考了两年，但因为推行和普及现代汉语普通话是我国的一项基本国策，2001年又恢复考查。有鉴于此，今后坚持考查语音的可能性很大，其命题趋势如下：
字幕（接上）：
（1）易题不易，难题不难——出题人的心理。本题易丢分，有出难的趋势，但不刁难，总体上出常用字。
（2）常用的、错误率高的字词的读音将是考试命题的热点，平时易忽视、易口误的字词的读音也将是命题的热点。
（3）注意当代社会中的新词、有时代特色的字词的读音。
（4）所考汉字大多见于现行中学语文课本，考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，其中，多音字、同音字、形声字、形似字、生僻字、方言字（实行分省命题后，对方言误读字的考查得到了进一步强化，应引以注意）是考查难点。双音节词的读音和熟语的读音结合起来考查将仍是命题的主流，尤其是成语中的误读字应该是重中之重。
（5）能力以考查识记为主，题量为1道，分值为3分，题型为客观单项选择题，大多要求选正确的一项，一般只就字音设题，不与字形、字义结合。但高考越来越注重考查学生的素质和能力，随着试卷长度的改革，设置适当的语境或结合字形考查字音，仍不失为一种趋势。
（上述各条，依序逐一显示）
（四）复习方法点津——成竹在胸，未雨绸缪
教师（过渡）
那么，“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一专题考点的复习，应采取哪些对策呢？
字幕：
复习方法点津——成竹在胸，未雨绸缪（片头）
字幕：
1．了解《汉语拼音方案》
教师（解说）
《汉语拼音方案》规定了汉语拼音的拼写规则，是正确识记汉字字音的基础，了解其相关的内容和原则，复习时才能有据可依。
字幕：
2．明确字音复习范围
教师（解说）
从历年高考命题内容来看，字音的考查基本上立足“常用字”，而且，所考查的字词材料绝大部分都出自中学语文课本。汉字数量虽然众多，但常用字就3500个（其中常用字2500个，次常用字1000个），考题中涉及的绝大部分出自2500个常用字，其中那些容易读错的字往往是命题人命题时的首选。因此，复习时要以初、高语文课本为基础，以3500个常用字为范围，对课文里的字、词要会读，读准，对那些容易弄错的字更要注意。平时阅读中对那些不知道读音的难读字——包括一些成语中的读音，如：“踽踽（jǔ）独行”、“运蹇（jiǎn）时乖”等，要勤查勤记。另外，还要注意一些异读字，可参考高中语文教材附录“普通话异读词审音表”中的“统读字”和“特殊词语中的字的读音”复习。
字幕：
3．掌握字音复习重点
字幕：
1）注意区别多音多义字的读音
教师（过渡）
多音多义字是高考字音考查的重点，也是字音识记的难点。具体可采用以下方法帮助记忆：
（1）词性法
教师（解说）
汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。
字幕：
例1
吭：作名词，表示“喉咙”义项时，应读“háng”，如“引吭高歌”；作动词，表示“出声、说话”义项时，应读“kēng”如“一声不吭”。
字幕：
例2
冠：作名词，表示“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”义项时，应读“guān”；作动词，表“把帽子戴在头上”或“在前面加上某种名号或文字”等义项时，应读“guàn”，如“弱冠之年”。
这类字还有“畜、处、笼、宁、都、泊、劲、粘、缝、荫”等，均可采用此法来帮助记忆。
（2）语境法
教师（解说）
汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。
字幕：
例1 宿
可设置语境：“李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)？”
字幕：
例2 艾
也可设置这样的语境：“面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。”
事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。
（3）场合法
教师（解说）
汉字中有的多音字，在口语中当作单音词用时，是一种读音，而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。场合法就是注意口语和书面语的区别。
字幕：
例1 露
当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当作为书面语，形式为复合词和成语时，读为“lù”时，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、显露头角”。
字幕：
例2 翘
书面语音为“qiáo”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qiào”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。
字幕：
这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。
（4）随义定音法
教师（解说）
现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，因此，我们完全可以凭借这个字的含义来判断它的读音。
字幕：
例1 禁
表示“承受、忍受”时，读“jīn”，如“禁受”；表示“不准许”时，读“jìn”，如“查禁”。
字幕：
例2 塞
表示“边疆、边境”时，应读“sài”，如“塞外”；表示“填入”或“瓶塞”时，应读“sāi”，如“塞车”；而表示用于某些合成词时，则应读“sè”，如“塞责”。
字幕：
这类多音字还有如“鲜、载、角、强、提”等，均可采用此法来帮助记忆。
（5）记少推多法
教师（解说）
多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。
字幕：
例1 弄
有“lòng”与“nòng” 两个读音 ，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lòng”，其余均读为“nòng”。
字幕：
例2 作
只有在“作坊”这一词语中读“zuō”，其余均读为“zuò”音。
字幕：
例3 拾
只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”，其余均读为“shí”。
这类字还有“秘、埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。
（上述各项内容，依序逐一显示）
教师（解说）
总之，汉字是音、形、义三位一体的文字，“音随义转，形因音异”是其主要特点。
字幕：
汉字主要特点：
音、形、义三位一体
音随义转，形因音异
教师（解说）
“多音”往往是由于“多义”造成的。因此，“因义定音”是多音多义字正音的重要方法。“音随义转”，这是判断和识记多音字的一个基本技巧。
多音多义字正音方法：因义定音
识记多音字基本技巧：音随义转
字幕：
2）注意把握形声字的读音
教师（解说）
形声字是汉字的主要造字法之一，掌握形声字的语音特点，可帮助我们总结其认读规律：
字幕：
形声字认读规律
（1）有一些形声字的读音与其声旁完全一致，如“诠释”的“诠”、“贷款”的“贷”、“擦拭”的“拭”等。
（2）有一些形声字的读音与其声旁的声母一致，如“木讷”的“讷”。
（3）有一些形声字的读音与其声旁的韵母一致，如“歼灭”的“歼”。
（4）有一些形声字的读音与其声旁的声母、韵母一致，但声调不同，如“怅然”的“怅”。
（上述各条，依序逐一显示）
教师（解说）
以上是一般情况。也有的形声字与其声旁的读音无论是声母、韵母还是声调，都不相同，这是由于汉字语音历史的演变所致，碰上这种情况，就不能再按其声旁的读音去读了，否则，就会相去甚远，甚至闹出“秀才读字读半边”的笑话，如“唾手可得”的“唾”，“鞭笞”的“笞”，“发酵”的“酵”等，就不能读其声旁字的读音。所以，认读形声字，要摈弃“秀才认字认半边”的传统习惯，不能仅以声旁为依据，要勤于查检，注重平时的积累。
字幕：
3）注意形近字的读音
教师（解说）
汉字中有一定数量的形体相近的字，稍不注意，就会因字形相近而产生误读。
字幕：
例
“戌”（xū）与“戊”（wù）
“赡”（shàn）与“瞻”（zhān）
“赢”（yíng）与“羸”（léi）
……
教师（解说）
对这类字，切不可因疏忽走眼而误读，要辨清字形，据形定音，平常要有系统、有针对地做一些集中积累的工作，平时训练，要聚精会神，不能马虎大意。
字幕：
4）注意常用词语中易误读字的读音
教师（解说）
对日常生活与广播、电视、报刊中使用频率高、错误率高的字、词的读音，平时要多加留意，
字幕：
例
“端倪（ní）”、“囤（tún）房捂盘”
……
平时阅读时，对一些难读的字，
字幕：
例
“盥（guàn）洗”、“龋（qǔ）齿”
……
教师（解说）
不要轻易放过，要勤查勤记。
字幕：
5）注意统读字、改读字的读音
教师（解说）
1985年12月，国家教委、国家语委、国家广电部联合公布了《普通话异读词审音表》，对长期以来存在的异读字的读音作了审定，该表中的一些统读字、改读字，要特别引起重视。须知，既已统读、改读了，便不可再行异读。
字幕：
例
“盟”，审定前在某些词语中有“míng”、“méng”两读，并且没有意义和适用领域上的分别。审定后，把“盟”定统读为“méng”。
教师（解说）
就是说，不管是在
字幕：
“盟邦、盟国、盟友、盟约、盟主、盟兄、盟弟、联盟、同盟”
教师（解说）
等词语中，还是在
字幕：
“盟誓、盟过誓、盟个誓”
教师（解说）
等一切词语中，“盟”，都读作“méng”，旧的读音“míng”已被取消了，如果我们不按统读音来读，就会出现错误。
字幕：
4．建立字音错误档案
教师（解说）
整理初、高中语文课本中预习提示、课文注释和课文中出现的生字难词以及课本附录中辑录的字词的读音，把不会读的、容易读错的字、词进行筛选，归类整理，扩大“内存”，积累平时训练中没掌握的或掌握得不够好的字，将其作为复习记忆的重点，建立错误档案，并定时翻阅，分散记忆，排除已经掌握的，集中精力认知没有掌握的，反复温习和记忆，力争复习中不留漏洞，考试中无生面孔，以突破自己的知识盲点。
字幕：
5．掌握字音答题技巧
教师（解说）
字音辨析一般为选择题型。从近几年的字音考查题来看，又都是使用频率较高的常用字词，其中大部分字词的读音我们一般都是熟悉的。因此，可用筛选排除法。即可按横向从备选答案中根据自己有把握的读音逐个排除不合题干要求的选项；也可用纵向审查法，一竖排一竖排地找出错误读音进行排除。如果题干是全都不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全都相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。
字幕：
筛选排除法
纵向审查法
题干是全都不相同的，去掉有两项相同
题干是与所给字的读音全都相同的，去掉一个不同的一项
题干是读音全都正确，去掉有一个错误的一项
题干是读音有错误的一组，排除肯定无误的一项。
教师（解说）
掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小；形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小；常见字标音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。
字幕：
音随意转
吃不准，多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题：
常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小
常见字标音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音
（上述各条，依序逐一显示）
教师（解说）
其实，“识记现代汉语普通话常用字的字音”考查的是一种识别和记忆能力。因此，除了偶尔用到排除法，很少有什么特别的技巧，老老实实地识记有关字词的读音就是最可靠的技巧。语文的学习靠的是点滴的积累，汉字字音的识记尤其如此。平时的功夫到家了，字音考查的这道题目自然也就胜券在握了。
五、板书设计/电子教案设计：
见上面的“教学过程”。
五、板书设计/电子教案设计：
六、课后习题*：
（五）经典名题模拟——触类旁通，他山攻错
字幕：
经典名题模拟——触类旁通，他山攻错（片头）
1．（2007·北京海淀区第二学期期中练习）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是
A．骨气（gǔ） 肖像（xiāo） 功成名遂（suí） 暴殄天物（tiǎn）
B．聒噪（guō） 尽管（jǐn） 噤若寒蝉（jìn） 斐然成章（fěi）
C．信笺（qiān） 讣告（bǔ） 称心如意（chèn） 浑金璞玉（pú）
D．琴弦（xuán） 惭怍（zuò） 恣意妄为（zì） 乘人之危（chèn）
1．【答案】B
【解析】
A项“肖像”中的“肖”应读xiào；“功成名遂”中的“遂”应读“suì”。该项属于声调误读。C项“信笺”中的“笺”应读jiān；“讣告”中的“讣”应读fù。该项属于声母误读。
D项“琴弦”中的“弦”应读xián；“乘人之危”中的“乘”应读chéng。该项属于韵母误读。
2．（2007·北京海淀区第二学期期末练习）下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
脾胃 杏脯 困窘 孝悌之义 提纲挈领
A．pǐ pǔ jiǒng dì qiè
B．pí pǔ jǔn tì qì
C．pǐ fǔ jǔn dì qì
D．pí fǔ jiǒng tì qiè
2．【答案】D
【解析】
本题考查常见词语的误读。“脯”与“悌”，容易声母误读；“窘”与“挈”，容易韵母误读；“脾”，容易声调误读。
3．（2007·北京东城区综合练习一）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．脊梁（jǐ） 炮制（páo） 白炽灯（zhì） 一片扁舟（piān）
B．伶人（líng） 悭吝（jiān） 一沓纸（dá） 寡廉鲜耻（xiǎn）
C．伺机（sì） 噱头（xué） 刽子手（guì） 畏葸不前（xǐ）
D．昵称（nì） 攻讦（jié） 撂挑子（liào） 喟然长叹（wèi）
3．【答案】C
【解析】
A项“白炽灯”中的“炽”应读chì。
B项“悭吝”中的“悭”应读qiān。
D项“喟然长叹”中的“喟”应读kuì。
4.（2007·北京东城区综合练习二）下列加点的字的读音,全都正确的一组是（ ）
按摩 疙瘩 一小撮 机械制造 罄竹难书
A．mó gē cuō xiè qìng
B．mō gā cuō jiè qìn
C．mō gā zuǒ xiè qìng
D．mó gē zuǒ jiè qìn
4．【答案】A
【解析】
本题难度不大，关键是要注意“摩”与“撮”这两个多音字在具体词语中的读音。
5．（2007·北京东城区综合练习三）下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
潜伏 埋怨 饯别 阿谀奉承 姹紫嫣红
A．qián mái zhàn ā chà
B．qiǎn mán zhàn ā zhà
C．qián mán jiàn ē chà
D．qiǎn mái jiàn ē zhà
5．【答案】C
【解析】
本题难度不大，关键是要注意“埋”与“阿”这两个多音字在具体词语中的读音。
6．（2007·北京西城区4月抽样测试）下列加点的字的读音，全都相同的一组是
A．卓越 茁壮 着重 弄巧成拙
B．忤逆 藏匿 溺爱 泥古不化
C．捐赠 倦容 眷属 卷帙浩繁
D．分外 氛围 吩咐 纷至沓来
6．【答案】B
【解析】
A项除“弄巧成拙”中的“拙”读zhuō外，一声，其余三个加点字都读zhuó。
C项除“捐赠”中的“捐”读juān外，其余三个加点字都读juàn。
D项除“分外”中的“分”读fèn外，其余三个加点字都读fēn。
7．（2007·北京西城区5月抽样测试）下列各组词语中加点的字的读音全不相同的一组是（ ）
A．宾客 摈弃 槟榔 耳鬓厮磨
B．驽钝 恼怒 努力 剑拔弩张
C．裨益 稗草 脾脏 纵横捭阖
D．空洞 箜篌 控股 戎马倥忽
7．【答案】C
【解析】
C项加点的四个字分别读为：bì；bài；pí；bǎi。
A项加点的四个字分别读为：bīn；bìn；bīng；bìn。
B项加点的四个字分别读为：nú；nù；nǔ；nǔ。
D项加点的四个字分别读为：kōng；kōng；kòng；kǒng。
8．（2007·北京宣武区4月质量检测）下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是( )
A．造诣 情谊 颐指气使 熠熠生辉
B．噱头 戏谑 血雨腥风 深人虎穴
C．讣告 外埠 作茧自缚 物阜民丰
D．乘客 呈现 惩前毖后 澄清事实
8．【答案】D
【解析】
D项四个加点字都读chéng。
A项除“颐指气使”中的“颐”应读yí外，其余三个加点字都读yì。
B项中的“血”与“谑”都读xuè，“xué”与“穴”都读xué。
C项除“外埠”中的“埠”应读bù外，其余三个加点字都读fù。
9.（2007·北京宣武区5月质量检测）下列各组词语中，加点字的读音完全不同的一组是
A．标识／款识 着装／着火 漂泊／淡泊明志 拾金不昧／拾级而上
B．创伤／创新 头角／角色 慰藉／杯盘狼藉 果实累累／危若累卵
C．供述／供奉 辟邪／辟谣 量刑／量体裁衣 螳臂当车／安步当车
D．哨卡／卡片 勉强／强迫 横财／飞来横祸 与人为善／与会人员
9．【答案】B
【解析】
B项中第一组，前者读chuāng，后者读chuàng，第二组，前者读jiǎo，后者读jué，第三组，前者读jiè，后者读jí，第四组，前者读léi，后者读lěi。
A项中第一组，都读zhì；第二组，前者读zhuó，后者读zháo；第三对，都读bó；第四对，前者读shí；后者读shè。
C项中第一组，都读gòng；第二组，都读pì；第三组，都读liàng；第四组，前者读dāng，后者读dàng。
D项第一组，前者读qiǎ，后者读kǎ；第二组，都读qiǎng；第三组，都读hèng；第四组，前者读yǔ，后者读yù。
10．（2007·北京朝阳区4月统考）下列加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．复杂(fù) 按捺(nài) 混淆(xiáo) 笔画纤细(qiān)
B．弥补(mí) 蓓蕾(bèi) 发酵(jiào) 不着边际(zhuó)
C．拂晓(fú) 质量(zhǐ) 高档(dàng) 大腹便便(pián)
D．勒索(1ē) 结束(sù) 喧嚣(xiāo) 酗酒滋事(xù)
10.【答案】B
【解析】
A项“按捺”中的“捺”应读“nà”；“笔画纤细”中的“纤”应读“xiān”。
C项“质量”中的“质”应读“zhì”。
D项“勒索”中的“勒”应读“lè”；“喧嚣”的中“喧”应读“xuān”。
11．（2007·北京朝阳区5月统考）下列加点的字的读音，全都相同的一组是（ ）
A．通缉 编辑 贫瘠 羁旅
B．脚踝 青稞 裸露 窠臼
C．扉页 蜚声 绯闻 咖啡
D．竹篙 缟素 枯槁 蒿草
12.【答案】C
【解析】
C项加点的四个字都读fēi。
A项中的“缉”与“羁”都读jī，“辑”与“瘠”都读jí。
B项中的“踝”读huái；“稞”与“窠”都读kē；“裸”读luǒ。
D项中的“篙”读gāo；“缟”与“槁”都读gǎo；“蒿”读hāo。
13．（2007·北京崇文区4月统练）下列各组词语中，加点字的读音都不同的一组是（ ）
A．宽宥 柚子 舳舻 烟岚云岫
B．创伤 悲怆 苍茫 满目疮痍
C．筵席 琴弦 诞辰 垂涎三尺
D．矩形 拮据 焗油 前倨后恭
13.【答案】D
【解析】
D项中加点的四个字分别读为：jǔ；jù；jú；jù。
A项中加点的四个字分别读为：Yòu；yòu；zhú；xiù；
B项中加点的四个字分别读为：Chuāng；chuàng；cāng；chuāng。
C项中加点的四个字分别读为：Yán；xián；dàn；xián。
14.（2007·北京崇文区5月统练）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．兑换（duì） 摈弃（bìn） 退避三舍（shè） 处之泰然（chù）
B．勾当（gōu） 楼阁（gé） 冠冕堂皇（guān） 窗明几净（jī）
C．蹩脚（bié） 累及（lěi） 力能扛鼎（gāng） 溘然长逝（kè）
D．潦草（liáo） 骨气（gú） 不假思索（jiǎ） 同仇敌忾（kài）
14.【答案】C
【解析】
A项“处之泰然” 中的“处”应读chǔ。
B项“勾当”的中“勾”应读gòu。
D项“骨气”的中“骨”应读gǔ。
15．（2007·南京市金陵中学质检一）下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．勖勉（xù） 殒身不恤（xù） 发难（nàn） 排忧解难（nán）
B．果脯（fǔ） 衡阳之浦（pǔ） 鲜见（xiǎn） 屡见不鲜（xiān）
C．凌晨（líng） 聆听教诲（lín） 强制（qiáng） 强词夺理（qiǎng）
D．信笺（jiān） 践诺履约（jiàn） 模样（mú） 假模假式（mó）
15．【答案】B
【解析】
A项“排忧解难”中的“难”应读nàn。
C项“聆听教诲”中的“聆”应读líng 。
D项“聆听教诲”中的“聆”应读líng 。
D项“假模假式”中的“模”应读mo，轻声。
16．（2007·湖北黄冈中学、襄樊五中联考）下列词语加点字读音全都一致的是（ ）
A．挈眷 采撷 亵渎 绉缬 度长絜大
B．告罄 肯綮 钟磬 謦欬 众擎易举
C．偌大 诺言 爇烛 搦管 若即若离
D．蓦然 秣马 莫逆 脉脉 没齿难忘
16．【答案】D
【解析】
D项均读mò。
A项中的“挈”读qiè ；“亵”读xiè；“撷、缬、絜”均读xié。
B项中的“磬、罄、綮”均读qìng；“擎”读qíng；“謦”读qǐng。
C项中的“若、偌、爇”均读ruò，“诺、搦”均读nuò。
17．（2007·皖北13所省示范高中联考）下列词语加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．结实 关节 按揭 竭泽而渔 桀骜不驯
B．镖局 骠勇 飊升 分道扬镳 彪炳千古
C．曾祖 憎恶 馈赠 锃光瓦亮 铮铮铁骨
D．即使 汲取 辑录 佶屈聱牙 疾言厉色
17．【答案】D
【解析】
D项都读jí。
A项中“结、揭”读jiē；“节、竭、桀”均读jié。
B项中除“骠”读piào外，其余都读biāo。
C项分别读为：zēng；zēng；zèng；zèng；zhēng。
18．（2007·湖北黄冈中学、黄石二中上期联考）下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是 （ ）
A．婢女 碑文 睥睨 大有裨益 稗官野史
B．骑士 旖旎 崎岖 倚老卖老 绮丽多姿
C．泥淖 桂棹 悼念 绰绰有余 卓尔不群
D．竣工 穿梭 险峻 怙恶不悛 英俊潇洒
18．【答案】C
【解析】
A项分别读为：bì；bēi；pì；bì；bài。
B项分别读为：qí；yǐ；qí；yǐ；qǐ。
C项分别读为：nào；zhào；dào；chuò；zhuó。
D项分别读为：jùn；suō；jùn；quān；jùn。
19．（2007·湖北联考四）下列词语中，加点的字每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．露天／露脸 咀嚼／咬文嚼字 敷衍塞责／不塞不流
B．湖泊／漂泊 曝光／一曝十寒 屡见不鲜／鲜有其匹
C．屏障／屏除 地壳／金蝉脱壳 螳臂当车／安步当车
D．薄弱／单薄 阿谀／刚直不阿 无色无臭／乳臭未干
19．【答案】D
【解析】
D项三对分别读为：bó；ē；xiù。
A项第一对，前者读lù，后者读1òu；第二对，前者读jué；后者读jiáo；第三对，都sè。
B项第一对，前者读pō，后者读bó；二对，前者读bào，后者读pù；第三对，前者读xiān，后者读xiǎn。
C项第一对，前者读píng，后者读bǐng；第三对，前者读dāng，后者读dàng。
20．（2007·重庆市联考一）下列词语中加点字的读音错误最多的一项是（ ）
A．恫吓（xià） 身陷囹圄（yǔ） 沆瀣一气（hàng） 量体裁衣（liáng）
B．告罄（xīng） 云谲波诡（yú） 心广体胖（pán） 徇情枉法（xùn）
C．攻讦（jié） 风驰电掣（zhì） 嗜酒成癖（pǐ） 缄口不语（jiān）
D．聒噪（kuó） 呷一口酒（jiā） 百舸争流（gě） 酩酊大醉（dǐn）
20．【答案】D
【解析】
A项“恫吓”中的“吓”应读hè；“量体裁衣”中的“量”应读liàng。
B项“告罄”中的“罄”应读qìng；“云谲波诡”中的“谲”应读jué。
C项：风驰电掣（chè）；D项：聒（guō）噪；呷（xiā）一口酒；酩酊（dǐng）大醉。
21．（2007·湖北部分重点中学上期联考）下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．执拗(ǎo) 恪守(kè) 面面相觑(qù) 熟谙战法(ān)
B．罄露(qìng) 濒临(bīn) 万姓胪欢(1ú) 自怨自艾(ài)
C．畏葸(xǐ) 僭称(jiàn) 饮鸩止渴(zhèn) 忐忑不安(tè)
D．央浼(miǎn) 罪愆(qiān) 沸反盈天(fèi) 风声鹤唳(lì)
21．【答案】C
【解析】
A项中“执拗”中的“拗”应读niù。
B项中“自怨自艾”中的“艾”应读yì。
D项“央浼”中的“浼”应读měi。
22．（2006·北京海淀二模）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是 （ ）
A．渲染 眩晕 绚丽多姿 泫然泪下
B．秸杆 拮据 屡遭诘难 佶屈聱牙
C．凛冽 乖戾 风声鹤唳 管窥蠡测
D．瘐毙 丰腴 阿谀奉承 谄上欺下
22．【答案】A
【解析】
A项都读xuàn。
B项“秸秆”中的“秸”读jiē；“拮”与“诘”都读jié；“佶”读jí。
C项“凛冽”中的“凛”读lǐn；“戾”与“唳”都读lì；“蠡”读lí。
D项中“瘐”、“腴”和“谀”都读yú；“谄”读chǎn。
23．（2006·北京东城区二模）下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．呵护 苛求 历经坎坷 百舸争流
B．嫉妒 觊觎 济济一堂 蓟门烟树
C．旌旗 茎叶 泾渭分明 荆棘载途
D．违规 推诿 彤管有炜 韦编三绝
23．【答案】C
【解析】
C项都读jīng。
A项中的“呵”读hē；“苛”读kē；“坷”读kě；“舸”读gě。
B项中的“嫉”读jí；“觊”与“蓟”都读jì；“济”读jǐ。
D项中的“违”和“韦”都读wéi，“诿”与“炜”读wěi。
24．（2006·北京西城一模）下面各组词语中，加点字读音全不相同的一项是（ ）
A．戏谑 削价 血战 空穴来风
B．筵席 咽喉 赝品 偃旗息鼓
C．窥伺 揆度 傀儡 岿然不动
D．旌旗 痉挛 菁华 疾风劲草
24．【答案】B
【解析】
B项分别读为：yán、yān、yàn、yǎn。
A项中的“削”读xuē；“谑”与“血”都读xuè；“穴”读xué。
C项中的“窥”与“岿”都读kuī；“揆”读kuí；“傀”读kuǐ。
D项中的“旌”与“菁”都读jīng；“痉”与“劲”都读jìng。
25．（2006·宣武区二模）下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．穴位 戏谑 血债累累 沆瀣一气
B．毗邻 枇杷 脾胃不合 蚍蜉撼树
C．骁勇 肖像 甚嚣尘上 萧墙之祸
D．汲取 慰藉 岌岌可危 亟待解决
25．【答案】B
【解析】
B项都读pí。
A项中的“穴”读xué；“谑”与“血”读xuè；“瀣”读xiè。
C项除“肖”读xiào外，其余均读xiāo。
D项除“藉”读jiè外，其余均读jí。
26．（2006·北京崇文一模）下列各组词语中加点的字，读音全都不同的一组是（ ）
A. 老妪 与会 卖官鬻爵 伛偻提携
B. 痤疮 挫折 厝火积薪 措手不及
C. 脾脏 毗连 纰漏百出 蚍蜉撼树
D. 哺育 杏脯 腹背受敌 返璞归真
26．【答案】D
【解析】
D项分别读为：bǔ；fǔ；fù；pú。
A项除“伛”读yǔ外，其余都读yù。
B项除“痤”读cuó外,其余都读cuò。
C项除“纰”读pī外，其余都读pí。
27．（2006·北京朝阳二模）下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是（ ）
A. 跌宕 上档次 荡气回肠 拿了鸡毛当令箭
B. 戮力 露一手 光怪陆离 绿林豪杰
C. 霎时 煞风景 铩羽而归 不见兔子不撒鹰
D. 合股 瞎掺和 照章弹劾 涸泽而渔
27．【答案】A
A项都读dàng。
B项除“露”读lòu外，其余都读lù。
C项中的“霎”读shà；“煞”与“铩”都读shā；“撒”读sā。
D项，和：huo，其余都读hé。
28．（2006·北京丰台一模）下列各组词语中加点的字的读音全不相同的一组是（ ）
A．啜泣 辍学 点缀 气息惙然 掇拾旧闻
B．慑服 嗫嚅 镊子 摄生之道 蹑手蹑脚
C．恬淡 概括 聒噪 适逢其会 刮目相看
D．贻误 骀荡 盱眙 心旷神怡 百战不殆
28．【答案】C
【解析】
C项分别读为：tián；kuò；guō；shì；guā。
A项中的“啜”、“辍”与“惙”都读chuò；“缀”读zhuì；“掇”读duō。
B项中的“慑”与“摄”都读shè；“嗫”、“镊”与“蹑”都读niè。
D项中的“贻”、“眙”与“怡”都读yí；“骀”与“殆”都读dài。
29．（2006·北京海淀一模）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．纰漏 辟邪 麻痹大意 髀肉复生
B．病殁 抹墙 含情脉脉 秣马厉兵
C．羁縻 弭谤 奢靡浪费 麾无弱兵
D．根茎 粳米 泾渭分明 不胫而走
29．【答案】B
【解析】
B项都读mò。
A项中的“纰”读pī；“辟”、“痹”与“髀”都读bì。
C项中的“縻”与“靡”都读mí；“弭”读mǐ；“麾”读huī。
D项中的“茎”、“粳”与“泾”都读jīng；“胫”读jìng。
30．（2006·北京西城二模）下面各组词语中，加点字的读者全都相同的一项是（ ）
A. 殷实 氤氲 荫庇 万马齐喑
B. 阻塞 搪塞 边塞 敷衍塞责
C. 估计 操觚 辜负 呱呱坠地
D. 讳言 市侩 贿赂 不容置喙
30．【答案】C
【解析】
C项都读gū。
A项中的“殷”、“氤”与“喑”都读yīn；“荫”读yìn。
B项分别读为：sè；sè；sài；sè。
D项中的“讳”、“贿”与“喙”都读huì；“侩”读kuài。
31．（2006·北京宣武一模）下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．巨擘（bò） 殷（yān）红 标识（shí） 身陷囹圄（yǔ）
B．吮（shǔn）吸 惩（chéng）罚 恫吓（hè） 应（yīng）运而生
C．粗犷（guǎng） 角（jué）色 铜臭（xiù） 酩酊（dǐng）大醉
D．木讷（nè） 内疚（jiū） 胴（dòng）体 命运多舛（chuǎn）
31．【答案】C
【解析】
A项中的“识”应读zhì。
B项中的“应”应读yìng。
D项中的“疚”应读jiù。
32．（2006·北京崇文二模）下列各组词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）
A. 镌刻（juān） 汗流浃背（jiá） 重创（chuāng） 瞠目结舌（chēng）
B. 咯血（kǎ） 三缄其口（jiān） 霰雪（sǎn） 时乖命蹇（jiǎn）
C. 驯服（xùn） 拈轻怕重（niān） 豆豉（chǐ） 韬光养晦（tāo）
D. 负荷（hè） 为虎添翼（wéi） 皈依（guī） 余勇可贾（gǔ）
32．【答案】C
【解析】
A项中的“浃”应读jiā。
B项中的“霰”应读xiàn。
D项中的“为”应读wèi。
33．（2006·北京朝阳一模）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A. 遨游 邀功 佶屈聱牙 鏖战疆场
B. 果脯 曝晒 璞玉浑金 普天之下
C. 晕厥 谲诈 精神矍铄 群雄角逐
D. 颠簸 剥蚀 日薄西山 潦倒落魄
33．【答案】C
【解析】
C项都读jué。
A项分别读为：áo；yāo；áo；áo。
B项分别读为：fǔ；pù；pú；pǔ。
D项分别读为：bǒ；bō；bó；pò。
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