孙权劝学

课件31张PPT。孙权劝学《资治通鉴》 《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1３６２年间的史事。作品简介 一、翻译课文
（小组交流）
注意通假字，古今异义的字，成语。
疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当
涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言
多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大
有所益。”当初对……说现在掌管事情用难道想做通“耶”，吗只应当历史罢了说谁比得上认为研究儒家经典 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议，大 惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。
于是开始和讨论议事非常，十分惊奇现在就多么无实义于是表顺接 译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书做学官吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
通假字
1.卿今当涂掌事：
“涂”通“途”，道路 2.孤岂欲卿治经为博士邪
“邪”同“耶”，语气词，相当于吗
　辨析古今异义 ⒈孤岂欲卿治经为博士邪 博士（古）专指负责经学的学官
（今）一种学位名
⒉但当涉猎，见往事耳 往事 （古）指历史。
（今）过去的事；
3.蒙乃始就学
就（古）从事
（今）常用作副词或连词 成语：
吴下阿蒙：吴县的阿蒙，比喻学识浅薄的人。
刮目相看：用新的眼光去看待。
二.重点字词和语句的复习与检查
（学生和教师的互动）翻译下列句子。
①蒙辞以军中多务
　
②大兄何见事之晚乎？
长兄你为什么认识这件事情这么晚呢?
③孤岂欲卿治经为博士邪！

④卿今者才略，非复吴下阿蒙！
三、分析课文
孙权劝学吕蒙就学 鲁肃赞学 整体感知课文内容结合文中具体语句分析人物的性格特点。（主要是通过人物的语言、动作、行为等）试分析本文的三个人物形象？孙权吕蒙 鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。坦诚豪爽、知错能改敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞体会劝说技巧：
孙权是如何劝学的？
孙权劝学，先开门见山，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
中考 链接之
启示和比较阅读四.启示类要抓住作者基本的思想感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。 谈谈本文对自己有什么启示：（1）孙权劝学的角度谈
（2）吕蒙变化的角度谈
（3）联系自己实际谈卷四、6 ①劝说别人的时候，可以现身说法，并从对方的角度出发，更能让对方接受。
②要虚心接受别人的意见，有则改之，无则加勉。
③一个人即使基础再差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，从而提高自己的认识水平和办事能力。
? ④告诉我们“开卷有益”的道理。读书、学习有益于人的发展和完善 。
本文启示五 比较阅读抛砖引玉文言文比较阅读，就是在同中求异和异中求同的阅读思想的指导下，从内容、形式（写作手法、结构等）和语言三方面作出综合性的比较分析。 比较《孙权劝学》与《伤仲永》在内容和写法上有什么异同？
比较阅读之课内篇卷四、3明确：
从内容上看，两篇文章都与学习有关，但正好一正一反，从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙是中年好学，学有所成；仲永是少年不学，一事无成。
从写法上看，《孙权劝学》以对话为主，加以侧面描写，来表现吕蒙的长进；而《伤仲永》则借事说理，叙议结合，来说明学习的重要性。
比较《孙权劝学》和《邹忌讽齐王纳谏》在内容和写法上有什么异同？比较阅读之课外篇《孙权劝学》和《炳烛夜读》比较阅读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
1、晋平公：春秋时期晋国国君。2、师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，对音乐有极高的造诣。3、炳烛：把蜡烛点燃。 4、盲臣：瞎眼的我。臣：臣子对君主的自称。 5、阳：这里指阳光。6、孰与：相当于“比……怎么样”。 7、昧行：在黑暗中行走。 1.下面句子中的“于”和晋平公问于师况中的“于”意义相同的一项是 （ ）
A 指通豫南，达于汉阴
B 于厅事之东北角
C贫者语于富者曰：“吾欲之南海， 何如？
D 游于是乎始C2.解释下面句子中的加点词。
（1）恐已暮矣
（2）盲臣安敢戏臣乎
3.翻译句子。
少而好学，如日出之阳。
迟、晚怎么年少的时候学习，就好像初升的太阳。4.乙文中晋平公担心不好的理由是 甲文中吕蒙不愿学的理由是 。
5.甲乙两文中都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。
提示：年级大事务多热爱学习、珍惜时间、
善于引导、虚心听取他人
的建议等角度
读书破万卷，下笔如有神。
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
腹有诗书气自华。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
积
累