格致中学鼓山校区07-08学年下学期七年级语文下册第一单元测试

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格致中学鼓山校区07-08学年下学期
七年级语文第一单元测试
一、基础积累（42分）
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（8分）
涉足 ( ) 栅栏 （ ） 伫立 ( ) 花圃 （ ）
jiàn赏（ ） mì食 （ ） 抽tì ( ) 收liǎn（ ）
2、阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字,请找出并加以改正。(4分)
公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市
(某公用电话亭) 应改为 (某手机专卖店) 应改为
3、用原文填空。（6分）
（1）、假如生活欺骗了你，不悲伤，不要心急！ ： 。
（2）、一切都是瞬息， ；而那过去了的， 。
（3）、 ，云从窗里出。
（4）、深林人不知， 。
4、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是（ ）（4分）
_______，飘逸着沁脾的清香；_______，散发着浓烈的祝福；_______,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶
A. ②③① B. ①②③ C. ③②① D. ③①②
5、走进名著（12分)
(1)《从百草园到三味书屋》选自《 》，作者 ，原名 ，浙江绍兴人。选自这部散文集的，还有《 》
（2）《伤仲永》的作者是 代的 ，是杰出的政治家、文学家，是“ ”之一。“ ，明月何时照我还”是他的诗句。
（3）《三国演义》中蜀国军师诸葛亮是“智慧”的化身。请说出有关他的二个故事： 、 。（中小学课本中的除外）
（4）某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此,可猜测这场戏与《水浒》中 和 两位英雄有关。(请填写人名)(2分)
6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（6分）
朋友,你会微笑吗 微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
7、下面语句中衔接有问题，请在画线处加一句话使之连贯（2分）
美国要求中学生阅读38部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的《共产党宣言》。 _ _________，因为如果没有中外名著的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素质的提高，就没有学生道德修养的进步：我们就难以培养出真正全面发展的人才。
二、阅读，回答问题。（33+ 14 +11共58分）
（1）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1. 解释下列加点的词：（4分）
　①世隶耕 （　 　）　　 ②收族之意（　　　）
　③邑人奇之（　 　）　　　 ④日扳仲永（　　 ）
2. 写出下列“之”字指代的内容：（4分）
　①忽啼求之（　 　）　　　 ②借旁近与之（　　 ）
　③秀才观之（　　 ）　　　 ④余闻之 （　　　）
3. 翻译下列文言短句：（6分）
自是指物作诗立就：
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之
4.选文作者是 代的 。文题中的“伤”是 的意思。（3分）
5.下列朗读节奏正确的一项（ ）（3分）
A. 未尝/识书具 B. 父利/其然也 C. 余闻之也/久 D. 不能称前时/之闻
6. 选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（6分）
7.造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答） （3分）
8．本文对我们的教育和启发是什么？（4分）
（二）
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
……
“怎么还不起来，快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦 居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。 爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话 昨天的功课有没有做好 今天的功课全带来了吗 早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗 ……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来 爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
1.用简洁的语言概括这段选文的主要内容。（4分）
2.联系上下文，说出下面句子中加点词语的作用。（3分）
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
3.“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子抽搭了一下”，差点流出眼泪来 （3分）
4.“爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”。对“爸爸”的这种教育方式你是怎么看的 （4分）
（三）父亲的收藏（10分）
作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么
父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西
“您别逗了，”我笑了起来， “您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷 ”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧
父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么 我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
父亲的藏品大致如下：
三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
15．用简洁的语言概括全文的主要内容。(4分)
16．文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境体会“愣”字在两处所表达的不同含义。(3分)
17．根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人 (4分)
第一单元测试题答案
一、基础 1.略2、播改为拨 憾改为撼；3. 略4. D
5、（1） 朝花夕拾 鲁迅 周树人 《少年闰土》；（2）宋 王安石 唐宋八大家 春风又绿江南岸； （3）舌战群儒 六出祈山；（4）林冲 鲁智深；
（6）示例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候要求：用比喻，句子连贯顺畅，紧扣主题； 7、示例：为何要如此强调课外名著的阅读呢？
二、阅读
（一）1. ①属于　②团结　③认为……奇特　④领着，引着　2. ①书具　②仲永　③诗　④这件事　3.略　4. 宋 王安石 哀伤、叹息 5.C 6.指物作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人7.不使学　8. 一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。
（二） 1爸爸“逼”“我”上学，后来又到学校给“我”送夹袄。
2这一系列极为细腻的动作描写，表现出了爸爸疼爱、愧疚之情。 3. “我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气，是不应该的。 4.开放性试题，可赞成，也可反对，只要言之成理。
（三）15、在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。16、父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外；儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。17、一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。
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