课件21张PPT。 人的一生会遇到许多这样或那样的困难，例如，父亲突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力，可升入中学后，却发现和别人差距挺大；你想和同学们搞好关系，可又感到大家不理解……当你经受了这些困难以后，你也许会感到困惑，感到茫然若失，怎样面对人生道路上的这些困难遭遇呢？《走一步，再走一步》中那个孩子的脱险经历一定能给你带来不少启示。走一步，再走一步莫顿．亨特闷热
啜泣
凸出
迂回
凝视
耸立
训诫
纳罕
瘦骨嶙峋
头晕目眩
小心翼翼mēnchuòtūyūníngsǒng jièhǎnlínxúnyūn xuànyì yì答一答 1、故事发生在美国哪个城市？
２、故事发生在什么时间？
３、“我”现在多少岁？
４、和我一起爬山崖的孩子一共有几个？有名字的是哪两个？
５、那座山崖有多高？岩石架有多高？
费城 七月里一个闷热的日子 6个 一个叫内德 一个叫杰利大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）整体感知65岁（当时是8岁，时隔57年)6 、 “我”为什么拿不定主意？
7、文章主要写了哪些情节？请概括回答。
“我”在爬山中遇到了什么困难？
8、“我”是怎样脱险的？
“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 冒险---遇险---脱险因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。伏笔。“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。（一）“我”跟小伙伴去爬悬崖。 （二）“我”爬到半途陷入困境。 （三）“我”在父亲的指点下爬下悬崖。 （四）童年经历留给“我”的人生经验。 议论 叙事 以
小
见
大 以
事
寓
理 合作探究5.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？ 6.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？
７.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?）幻灯片 154.课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上有什么不同？幻灯片 14似乎能办得到顿时有了信心信心大增产生了一种巨大的成就感心理描写毫无信心 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。 走一步，再走一步不要把希望始终寄托在别人身上,记住:
只有自己才能拯救自己!镇定的人
温和的人
能安慰孩子的人
能给孩子出主意的人
让孩子自己战胜恐惧的人幻灯片 9爸爸爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走 一 步再走一步（详）（略）幻灯片 9（记事）启示：（说理） 结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 走一步，再走一步启示：写作特点：详略得当、以事寓理、以小见大。３.在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利。1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。假如父亲不在,你作为我的同学,将怎麽办?
假如你是我,独自在悬崖上,将怎麽办?重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。学习写作方法，培养心理素质。本课需要注意的重点难点 课堂作业１.根据前后语境在A处填写一个句子,形成完整的排比句。
心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都有收获的。A
艰难是一种收获，哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？
2.你还知道哪些有关磨难的格言，写出两则。
３.下面几道题，做过的人无不说能得到这样的答案。你不妨来试试：
１﹢１﹦１ ２ ﹢ １ ﹦ １ ３ ﹢ ４ ﹦ １
怎么会这样？其实，只要我们给这些数字加上适当的单位名称，其结果就可以成立，并且完全正确。
例： １（里）﹢１（里）﹦１（公里）
２（月） ﹢ １（月） ﹦ １（季度）
下面没做完的题，请你调整一下思维方式把它做完。
３ （ ） ﹢ ４ （ ） ﹦ １ （ ）
４ （ ） ﹢ ９ （ ） ﹦ １ （ ）
５ （ ） ﹢ ７ （ ） ﹦ １ （ ）
６ （ ） ﹢ ８ （ ） ﹦ １ （ ）
