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人教新课标版三年级数学下册第二单元教案 笔算除法（一位数除两位数例1、2）
笔算除法（一位数除两位数）
主备教师设计 使用教师修改
教学目标： 1. 知识目标：使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；2. 能力目标：进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。3. 情感目标：增加学习数学的乐趣。
重、难点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。
教学准备： 5捆小棒零2根。
创设的主要问题情景： 同学们：现在是什么季节？几月份？有哪些节日？下面让我们到植树场地去看一看吧！出示P19植树情境图,让学生说图意。引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？
合作探究的核心问题及教点拨升华点： 合作探究的中心问题是一位数除两位数，商是两位数的笔算方法教师点拨：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？
教学过程： 一、创设情境，引入新课同学们：现在是什么季节？几月份？有哪些节日？下面让我们到植树场地去看一看吧！出示P19植树情境图,让学生说图意。引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？二、自主探究，交流提高1．教学例1 42÷2=21（1）用竖式计算，你们会吗？试试看。（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。学生发表意见：(学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式）师：其实第二种方法有自己的优势，它能让大家很清楚地看出计算过程。（3）师边用电脑演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。（师配合补充）（4）让学生质疑。（还会有一部分学生会提出第一种竖式也很清楚地看出计算过程。）师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算52÷22．教学例2：52÷2(1)学生独立计算后反馈。(2)你们同意哪一种算法？(3)师：让我们借助小棒来验证（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）(4)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？三、巩固深化，拓展应用1．课本第20页做一做第2题。展示学生练习。如果发现错误，请学生判断，并说明原因。2．机动：见附件课件四、谈收获今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？（理解每求出一位商，余下的数必须比除数小和每次余下的数要与下一位商的数合并继续除的道理）
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人教新课标版三年级数学下册第二单元 笔算除法（一位数除两位数）同步练习
一、先计算，再说一说每道题是怎样算的。
二、观察左边的算式，写出右边的算式。
150÷3=50 50×3=（ ）
16×5=80 80÷5=（ ）
120×4=480 480÷4=（ ）
390÷3=130 130×3=（ ）
三、判断题。
1．两位数除以一位数商一定是两位数。（ ）
2．92÷7=14……8（ ）
3．□÷5=30……3 □中的数大于150（ ）
四、把下面各题按要求分类。
56 63 42 31 11 33 50
1．被2除没有余数
2．被2除有余数
五、猜一猜：
20名小朋友进行队列训练，按1—4报数，报1的排在第一行，报2的排在第二行，报3的排在第三行，报4的排在第四行，第5名小朋友排在第一行。
问：第14名小朋友排在第几行，第几个位置？
参考答案
一、12；21；14；17；19；15
二、150；16；120；390
三、×；×；√
四、1． 56；42；50
2． 63；31；11；33
五、
14÷4=3（行）……2（个）
答：第14名小朋友排在第4行，第2个位置。
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人教新课标三年级数学下册第二单元课件
口算除法
学习目标
1. 在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，并能正确地进行笔算。
2.进一步培养计算能力，动手操作能力和初步概括能力。
3.养成良好的书写习惯。
60里有( )个十
42里有( )个十和( )个一
80里有( )个十
83里有( )个十和( )个一
说一说:
6
4
8
8
2
3
71÷ 8≈ 181÷2≈
359÷6≈ 440 ÷ 9≈
42÷ 2≈ 52÷ 2≈
估算比赛
10
90
60
50
20
30
口算 42÷ 3
口算 42÷ 3
口算 42÷ 3
口算 42÷ 3
30 ÷ 3 = 10
口算 42÷ 3
口算 42÷ 3
口算 42÷ 3
口算 42÷ 3
口算 42÷ 3
12 ÷ 3 = 4
30 ÷ 3 = 10
10 + 4 = 14
3月12日是植树节
创建绿色家园，从我做起。
42棵
52棵
三(1)班
三(2)班
四(1)班
四(2)班
42棵
三(1)班
三(2)班
三年级平均每班种多少棵？
42÷2＝
（棵）
42棵
三(1)班
三(2)班
42÷2＝
（棵）
4
2
4
2
2
4
0
0
2个20是40
2
2
1
2
0
21
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝
（棵）
52棵
四(1)班
四(2)班
5
2
5
2
2
4
0
1
余下1个十，和2个一合并，再用12除以2。
2
2
6
1 2
0
52÷2＝
（棵）
52棵
四(1)班
四(2)班
26
试一试：
9
4
2
5
3
1
6
2
8
做一做
46 ÷2＝
23
2 3
2 4 6
4
6
6
0
63 ÷3＝
21
2 1
3 6 3
6
3
3
0
做一做
55 ÷5＝
11
1 1
5 5 5
5
5
5
0
48 ÷4＝
12
1 2
4 4 8
4
8
8
0
A:从被除数的高位除起，每次用除数先试商被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。
B:除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面
C:每求出一位商，余下的数必须比除数小。
6 8
2
6
8
8
4
0
3 6
3
1
3
6
6
2
0
3
7
2
4
9
3
3
6
2
4
6
4
8
8
6
4
2.列竖 式并计算。
26÷2
96÷3
1.计算
3.病题诊断。
（1）
（2）
（3）
2 4
2 4 8
4
4
4
0
3
3 9 6
9
6
6
0
3 8
2 6 8
6
8
8
0
4
×
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1
8
2
8
8
0
8
8
0
1
4
2
×
2
7
28
2
1
8
4
4
0
√
78
2
9 2
4
6 8
2
3 6
3
5 1
3
8 4
2
小兔子拔萝卜
2 8
2
2
1
8
8
8
0
4
6 8
4
4
1
8
2
8
0
7
2
2
你能提出哪些数学问题？
72根
物品名称
单价
数量
总价
篮球
羽毛球
65元
1个
3筒
137元
我不小心把购货发票弄脏了，你能帮我算出羽毛球每筒多少元吗？
我今年
5岁。
我今年
65岁。
（1）今年 的年龄是 的几倍？
（2）明年 的年龄是 的几倍？
(1)每条船坐（ ）人，84人需租几条船？
(2)小飞机每批供（ ）人乘坐，84人需分成几批？
准乘4人
准乘8人
准乘56人
小轿车
面包车
大客车
满员的客车在路上出现了故障，全体乘客将换乘其它车辆。
(1)如果全部乘客都换乘面包车，需几辆这样的面包车？
(2)如果全部乘客换乘小轿车，需多少辆这样的小轿车？
(3)你还有什么解决方案？
96盆
你能提出哪些问题？
小芳想摆成这样：
小东想摆成这样：
1.按小芳的摆法能摆多少个这样的形状？
96 ÷6＝ （个）
16
1 6
6 9 6
6
3 6
3 6
0
2.按小东的摆法能摆多少个这样的形状？
12
1 2
8 9 6
8
1 6
1 6
0
96 ÷8＝
（个）
□可填哪些数呢？
九九二千
999 + 999 +（9 + 9）÷9 ＝2000
用9个9和适当的数字符号组成算式，使计算结果等于2000。
分析：可以先用6个9组成两个数999、
999，两数相加，比2000还差2，只需
用剩下的3个9得到2就行了。
谈收获
会计一位数除两位数商是两位数除法的笔算方法了吗？你还有什么数学问题？和同学们交流一下吧。
