1.3.2 有理数的减法

课件15张PPT。
有理数的减法（2 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.(3) 一个数与0相加，仍得这个数.
复习计算（1） 4 + 16 =
（2）（–2）+（–27）=
（3） （–9）+ 10 =
（4） 45 + （–60） =
（5） （–7）+ 7 =
（6） 16 + 0 =
（7） 0 + （–8） =20–291–1516–8（1） 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.0全国北方主要城市天气预报2004年某月某日84新课讲授问题1
(1) (+10)-(+3)=
(2) (+10)+(-3)= 于是得到: (+10)-(+3)=(+10)+(-3)答: 等式左边是减法运算，右边是加法运算.减法运算转化为加法运算.是否所有的减法都可以转化成加法运算？
?77 这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？新课讲授–10 –2–2于是得到： （–10）– （–8）= （–10）+ (+8)现在请同学们观察等式：（+10）–（+3）= （+10） +（–3）
（–10）–（–8） = （–10） + （+8）+ –3+ +8怎样进行减法运算？两个变化：
（1）减号变为加号
（2）减数变为它的相反数新课讲授减去一个数，等于加上这个数的相反数.有理数的减法法则： a–b=a+(–b)例1：计算(1) (-32) – (+5)
(2) 7.3 - (-6.8)
(3) (-2) – (-5)
(4) 12 – 21
(5) (-51) + (-2.2) – (-10.8) 1. 下列括号内各应填什么数？
（1）（-2）-（-3）=（-2）+（ ）；
（2） 0 - （-4）= 0 +（ ）；
（3）（-6）- 3 =（-6）+（ ）；
（4） 1-（+39）= 1 +（ ）
2. 计算：
（1）（+3）-（-2）； （2）（-1）-（+2）；
（3） 0 -（-3）； （4） 1 - 5；
（5）（-23.6）-（-12.4）； （6）2
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2-(- )你会做吗？例2：全班学生分成两个组进行游戏，答对一题加50分，答错一题扣50分，游戏结束时，各组分数如下：（1）第一名超过第二名多少分？
（2）第一名超过第5名多少分？3. 填空：
（1）温度3℃比-8 ℃高 ；
（2）温度-9 ℃比-1 ℃低 ；
（3）海拔-20m比-30m高 ；
（4）从海拔22m到-10m，下降了 ；你会做吗？全国北方主要城市天气预报2002年9月22日例1 计算下列各题：
（1）(-3) -（-5） （2） 0-7
（3）7.2-(-4.8) （4）（2）原式=0+(-7)
=-7解:（1）原式= (-3)+5
=2减去7等于加上 7 的相反数。（3）原式 = 7.2+4.8=12（4）原式 =减去（-5）等于加上 -5 的相反数。例2 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰， 其海拔高度是 8844 米，吐鲁番盆地的海拔高度是 –155 米，两处高度相差多少米？解：8844-（-155）
=8844+155
=8999（米）
答：两处高度相差8999米。同学们，再见！