敬畏自然课件

课件66张PPT。让我们走进美丽的大自然吧！面对这些图景，你最想说的一句话是什么?
仿照例句，表达对自然母亲的感恩之情: 感谢自然赐予我眼睛，让我看到如此壮美的山河;
感谢自然赐予我 ， 。
敬畏自然 严春友授课教师 廊坊四中 张建国学习目标课前预习题目解读文体介绍语言品味拓展反思问题研讨背景资料整体感知分段讲解读准下列词语蓬( péng)蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺(chǐ)
狼(láng)藉(jí) 呐(nà)喊(hǎn)
鲲(kūn)鹏(péng) 混(hùn)淆(xiáo)
相(xiāng)形(xíng)见(jiàn)绌(chù)
精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)
美(měi)味(wèi)佳(jiā)肴(yáo)
理解下列词语的意思咫尺：比喻距离很近
呐喊：乱七八糟
自不量力：不能正确估计自己的力量，指做力不能及的事情。
相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远不如。
精巧绝伦：精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。
不可思议：无法想象，难于理解1、理解把握课文内容。
2、了解本文的写作特色，学习对比，反问等修辞手法的运用。
3、培养科学理性精神和人文关怀。
4、了解科学文艺作品的特点。学习目标背景资料 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下阅读这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。
作者严春友。题目解读“敬”------“尊敬”“崇敬”“恭敬”。是各种推崇之心
的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。“畏”------“怕”之意。“敬畏”------作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬”
---“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”
“怕破坏”、“怕改变”这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对自然力量与神秘
的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。文体本文是一篇议论性的散文， 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，
也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论
这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题
所持的见解和主张），有论据（用来证明论点
的事实和道理），有论证（用论据证明论点的
过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感彩。整体感知 反复朗读课文，找出各段中表达作者观点的关键语句。下面的关键语句，你找到了吗？ 1、反对征服自然的说法，认为人的智慧仅是大自然
智慧这沧海中的一滴。
2、大自然要窃笑人类。
3、人类发明的工具可能在自掘人类陷阱。
4、宇宙中有比人高级的生物。
5、人类智慧与自然智慧相形见绌。
6、大自然创造智慧生物是为了进行自我认识。
7、我只是宇宙机体的一个部分。
8、宇宙是有生命的。
9、死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分。
10、宇宙中处处是我们的弟兄。
11、敬畏自然，就是敬畏我们自己。 本文谈论的是人与自然的关系的话题，作者认为应从根本上纠正“征服自然”的理念，应敬畏自然、爱护自然。 在本文中，作者提出的主要观点是什么？论述结构一（1段）否定“人能征服自然”的口号。二（2—10）比较人类智慧与自然的智慧。1层（2—4）人类的智慧与自然相比不过尔尔。2层（5—7）人类智慧与大自然智慧的关系。3层（8—10）宇宙有生命，人类处处有弟兄。三（11段）人应当敬畏自然。层层推进下面让我们一起分段讲解~~~~ 阅读第一段，概括大意。
提出“征服自然”的说法错误，实在是不自量力的狂想。1.人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。评析在人和自然的关系问题上，人们是多么的无知2.殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然集体上的区统一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。运用比喻的修辞，写出了人类是大自然的很小的一部分阅读第二至五段，概括大意。第二段段意：大自然窃笑人。
(理由：1．打开的空间只不过咫尺之间。2．今人也会变成古人。3．科学史也是犯错误的历史。)
第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。
第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物。
第五段：大自然的智慧也远胜于人。1.古人和现代人“敬畏自然” 有区别吗？1、古人敬畏自然是被自然的伟大力量和强烈的破坏力所震撼

2、现代人在深刻理解自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的。理解2、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。3.如何理解连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品？它们怎么能与人相提并论呢？苍蝇、蚊子的身体构造和生理机制，确实精巧绝伦，苍蝇的复眼，蚊子的吸血功能实在奇妙；灰尘微小，内部结构却异常精巧。它们都是大自然的组成部分，展示了自然深邃高超的智慧。人类是物质的一种存在方式，苍蝇、灰尘也是，所以能相提并论。4.作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
2、人类本身就是自然智慧的最高体现；
3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。 1、高科技航天的空间，相对宇宙却
非常狭小。
2、人类认识史是一部不断的纠错史。
3、矿坑可能成为人类自掘的陷阱。
4、宇宙中存在着比人类更聪明的生物。
比较人类的智慧：大自然的智慧：人类不值得自傲无与伦比，人类本身就是大自然智慧的杰作，大自然用美的规律创造宇宙的一切。比较智慧阅读第六、七段，概括段意。 第六段：人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧 的不同阶段。
第七段：宇宙是一个大生命。 1.为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？人是宇宙智慧的创造物，人的智慧是宇宙智慧的高级形态。这就是说，作者把宇宙智慧分为低级形态与高级形态。宇宙智慧就分化成两个概念。一个是包括低级形态与高级形态的大概念，一个是单指低级形态的小概念。“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”，其中“同一智慧”指“宇宙智慧”，“宇宙的智慧”指低级形态的宇宙智慧，宇宙智慧的高级形态和宇宙智慧的低级形态当然是宇宙智慧的不同阶段。?2.“我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑” 这一句话能否理解为“我就是天，我就是地，我就是自然，我就是宇宙”？这是否是一种天真、狂妄的心态，是极端的唯心主义？?照作者的说法，人之于宇宙，有如头脑之于全身，那么“人的智慧就是自然的智慧”就容易理解了。基于这一认识，那就意味着人与宇宙休戚与共，人与宇宙同呼吸、共命运、同欢笑、同痛苦。4.如何理解“宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。”这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。5.人类智慧和大自然智慧的关系？一是人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是大自然的一部分，是宇宙认识自我的工具；
二是人类智慧是宇宙智慧的最高形态，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。第八段：宇宙是有生命的。
第九段：物质也是生命的一种存在。
第十段：宇宙是我们的兄弟。阅读课文第八至十段，概括段意。“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音”，这些话是什么意思？作者用拟人手法，说宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，而高级生命形态正是从低级生命形态中产生的，所以低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。诸如山崩之前是寂然无声的，山体在不断破坏，石头里有“生命的呐喊”，却暂无声息，那就是一种“沉默的声音”。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。第十一段：得出人类理应敬畏自然的结论。敬畏自然，就是敬畏我们自己。阅读课文第十一段，概括段意。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。“这种狂妄的表现”指什么？指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。 “窃笑”能改为“嘲笑”或“讥笑”吗？不能。
“嘲笑”和“讥笑”是公开的，有声的，要用语言；
“窃笑”是偷偷的，无声的，不用语言，“笑”的程度也不如前者深
我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。这个比喻句想说明的意思是什么？说明在大自然眼里，我们的科学观念还幼稚得很，人类没有理由过分自傲。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。你能举例说明吗？哥白尼的“地动说”纠正了“天动说”的错误，但后来的研究证明，“地动说”认为太阳是宇宙的中心，这也不对。
……那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化。那么，我们就没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
语气不如反问句强烈。考考你的知识面：为什么说连苍蝇蚊子都是大自然精巧绝伦的艺术品？苍蝇蚊子的身体构造和生理机制十分精巧。苍蝇的复眼，蚊子的吸血，机理都是精巧绝伦的。
苍蝇为什么不怕脏？为什么不怕病菌感染？其中有奥妙。
人类这样强大，却消灭不了苍蝇蚊子，可见它们也有其“强大”的一面。
苍蝇蚊子有没有积极作用？
……人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。这句话后面是作者的论证。想一想，这些都是为了说明什么道理？证明这一段的分论点：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。应怎样理解这句话的含义？宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。“我们的弟兄”指什么？为什么称之为“弟兄”？宇宙中除了人类之外的一切。
它们也是生命的存在形式（虽然有些是沉默的），与我们是平等的生命。本文的结论是：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳看，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏自然语言品味仔细体会句中哲理1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就有危机。人类开采各种矿物留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。语言品味 拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。语言品味3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。4、宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 5、在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。语言品味（理解：用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄
小聪明是毫无理由、毫无资格的。）6、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：此二句说明宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。）主 题 本文就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的看法，他认为：人类应该从根本上转变理念，再不要宣称什么“征服自然”了，而应敬畏自然，爱护自然，与自然和谐共存。人类对自然有哪些不敬之举？造成了怎样的后果？请举例说说。拓展反思　哭泣的海　　２００３年８月１２日在珠海龙洲湾，大面积海域被红油污染，周围能闻到刺鼻的柴油味。近来在珠海渔女雕像到香洲码头的海面上，警方多次接到走私分子将红油排放入海的举报 。殃及池鱼　　２００３年１０月，南海区南庄镇堤田村，原来保护得很好的自然环境，现在已经遭到一些的农民的破坏，这是刚盖起的新房倒影，陪伴着死在荷塘里的鱼。　　 荒漠无边这些图片勾起你怎样的思绪？（你最想说的一句话是什么？） 人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯 读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成自己具体的行动？现实生活中人们的哪些做法已可以让大自然母亲展开欣慰的笑颜？ 亡羊补牢　　２００３年８月１日，一位渔民的孩子拿着今年休渔后第一次开捕打回来的鱼在玩耍。经过五年的暑期休渔，汕头南澳岛附近的渔业资源得到初步恢复，渔获也逐年增加。　　 　人文关怀　　２００３年１１月是“野生动物保护月”，广东省、广州市林业局和森林公安在代号为“绿剑行动”的清查野味行动中，查获了大批省级重点保护动物。这只被救的白鹭，嘴巴已经开裂，血迹斑斑。 环保宣传画你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。1．地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。
2．地球是万物之母，无论什么降临在地球身上，也将同样降临于地球的孩子的身上，我们应该知道地球不属于人类，而是人类属于地球。
3．自然界的法则不是竞争，不是适者生存，而是合作、节俭和艺术性；作为人类，我们伟大之处与其说是我们能够改变世界，还不如说我们仅能够改变自我。
4．但愿地球上的最后一滴水，不是你的眼泪，不是我的眼泪，更希望不是地球母亲落下的最后一滴带着绝望的泪！
5．爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人类的最美妙的诗文和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。当我们为宇宙的神秘而惊讶，为人类的智慧而自豪时，我们应该想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，当我们为“征服
自然，改造自然”而沾沾自喜的时,
我们是否想到，我们在这条路上
的步子到底迈出了多远？天人合一共创和谐