二年级数学上册教案 分一分与除法单元复习课（北师大版）
文档属性
| 名称 | 二年级数学上册教案 分一分与除法单元复习课（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-02-20 18:27:00 | ||
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文档简介
第四单元，《分一分与除法》复习课
蒋川宁
一导入：数学使我们学到了很多知识，掌握了很多本领。今天我们来上一节复习课。复习什么呢？复习刚刚结束的第四单元分一分与除法。通过这节课的复习，我们要在有序的整理中知识的基础上，进一步学会归纳、整理和应用，从而提高自己的综合分析能力和解决问题的能力。同学们有没有信心学好？
二学习过程
1回顾整理
师：首先我们一起来回顾一下，本单元我们都学习了哪些知识？谁先来说一说你学会了什么？（学生汇报）
(1) 平均分
师：（1）平均分就是每份分得一样多。（课件判断）
（2）平均分有两种可能（没剩余、有剩余）。
（3）平均分有几种分法？（两种）学生举例说明
课件演示：
有8个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？
问：可以怎样分？生：一个一个的分
几个几个分
利用口诀快速分（课件演示）
小结：无论用哪种分法，结果都是一致的，都是每盒放四个。有剩余吗？（没有）
如果再添一个会怎样呢？
把9个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？
每盒放4个，还剩1个。
过渡：像这样的小数目进行平均分时，我们动手分一分就可以解决了。可生活当中如果遇见大数量的平均分，动手分就麻烦了，所以我们学习了用一种方法来表示平均分的过程和结果。是什么方法，你们还记得吗？板书（除法）
（2）除法含义
刚才平均分的过程可以怎样列式？板书：8÷2=4表示什么含义？板书：把8平均分成2份，每份是4。那把8个足球，每2个放在一个盒里，可以放几盒？（课件演示）
则怎样列式8÷2=4表示什么？板书：8里面有4个2.。
小结：可见一道除法算式可以表示两个含义。
说一说下列算式表示哪两个含义：（课件）
15÷3=5
24÷8=3
45÷9=5
师：除法含义同学们叙述的很好，算式读的也很正确。读算式要按什么顺序读？
齐读算式，板书：8除以2等于4.（复习读法）
那么算式中的各部分名称你还记得么？
学生汇报，板书：被除数、除数、商（复习各部分名称）
求商时你是怎么想的？学生汇报计算过程。（复习除法的算法）
计算（小猪吹泡泡课件）
师：乘法口诀本领真大，即可以求积也可以求商。可见，乘除法是一对好朋友，那么你能根据乘法算式写出除法算式吗？
看乘法算式写除法算式（课件）
4 × 7＝28
６ × 5＝30
3 × 6＝18
过渡：在本单元后半部分，我们还学习了有关倍数问题？有哪两个问题：
（3）倍数问题：
学生汇报，板书：求一个数的几倍是多少？
求一个数是另一个的几倍？
这两个问题有怎样区分呢？
练习课件
5的2倍是（ ）。8是2的（ ）倍。
3的9倍是（ ）。10是5的（ ）倍。
6的5倍是（ ）。16是4的（ ）倍。
4的8倍是（ ）。45是9的（ ）倍。
小结：求一个数的几倍是多少？想几个几是多少？用乘法。求一个数是另一个的几倍？想：总数里面有几个几，用除法。
总结：请同学们看黑板，我们来一起总结一下，第四单元我们就学习这三大块内容（略）
三、综合复习
下面老师要通过几组题来看看哪位同学对本单元知识掌握得好，同学们也可以在习题中虚心的自我检查一下，看看自己还有哪些知识掌握的不够好，我们及时发现，尽快解决，好不好？
第一组基础填空
1、24÷4=6，读作（ ），表示（ ），也可以表示（ ）。24是（ ），4是（ ），6是（ ）。计算时口诀是（ ）。
2根据“三七二十一”这句口诀可以写出
两道乘法算式（ ）和（ ），
写出除法算式（ ）和（ ）。
3、最大的一位数除以3，商是（ ）。
第二组计算
5×7= 4×6= 4÷4= 15÷3=
8÷2= 20÷5= 3×7= 4×7=
9×3= 18÷3= 36－6= 32÷4=
4×5= 2×8= 9×2= 40÷8=
第三组判断
28÷7=4表示把28分成7份，每份是4 （ ）
20÷5=4表示20里面有4个5。 （ ）
这幅图只能写出一道乘法算式和一道除法算式。（）
6的2倍是3。（ ）
把10朵花平均插在两个花瓶里，一瓶插4朵，一瓶插6朵。（）
28天里有4个星期。 （ ）
第四组解决问题
1、有30个扣子，平均钉在6件衣服上，每件衣服几个扣？
2、15名同学大扫除，每5名同学分成一组，可以分几组？
3、鱼缸里养了12条黑金鱼，4条红金鱼。黑金鱼的条数是红金鱼的几倍？
4、蒋老师从家到学校骑车用了9分钟，步行用的时间是骑车的5倍。步行要用多少分钟？
第五组提高练习
1（1）一本笔记本4元钱，买9本笔记本，应付多少钱？
（2）买1本笔记本，付5角的硬币，要付多枚？
2数学故事：筐里一共有20个桃，6只小猴看见了。馋得直流口水，于是乐乐给每只小猴分2个桃，一共分了多少个桃？还剩下几个桃？剩下的桃平均分给两只大猴，每只大猴分到几个桃？1只大猴分到的桃是1只小猴的几倍？
3生活实践：同学们到公园去游玩，其中有男同学8人，女同学4人要去划船。已知大船限坐6人，小船限坐4人，而大船8元，小船6元。
（1）一共多少人？
（2）男同学是女同学的几倍？
（3）如果租大船，一共要租几只？
（4）你还能提出哪些问题？
《分一分与除法》第四单元复习课
——学校教学研讨课
地点：岐山一校多媒体教室
时间：2010年5月
授课者：蒋川宁
蒋川宁
一导入：数学使我们学到了很多知识，掌握了很多本领。今天我们来上一节复习课。复习什么呢？复习刚刚结束的第四单元分一分与除法。通过这节课的复习，我们要在有序的整理中知识的基础上，进一步学会归纳、整理和应用，从而提高自己的综合分析能力和解决问题的能力。同学们有没有信心学好？
二学习过程
1回顾整理
师：首先我们一起来回顾一下，本单元我们都学习了哪些知识？谁先来说一说你学会了什么？（学生汇报）
(1) 平均分
师：（1）平均分就是每份分得一样多。（课件判断）
（2）平均分有两种可能（没剩余、有剩余）。
（3）平均分有几种分法？（两种）学生举例说明
课件演示：
有8个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？
问：可以怎样分？生：一个一个的分
几个几个分
利用口诀快速分（课件演示）
小结：无论用哪种分法，结果都是一致的，都是每盒放四个。有剩余吗？（没有）
如果再添一个会怎样呢？
把9个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？
每盒放4个，还剩1个。
过渡：像这样的小数目进行平均分时，我们动手分一分就可以解决了。可生活当中如果遇见大数量的平均分，动手分就麻烦了，所以我们学习了用一种方法来表示平均分的过程和结果。是什么方法，你们还记得吗？板书（除法）
（2）除法含义
刚才平均分的过程可以怎样列式？板书：8÷2=4表示什么含义？板书：把8平均分成2份，每份是4。那把8个足球，每2个放在一个盒里，可以放几盒？（课件演示）
则怎样列式8÷2=4表示什么？板书：8里面有4个2.。
小结：可见一道除法算式可以表示两个含义。
说一说下列算式表示哪两个含义：（课件）
15÷3=5
24÷8=3
45÷9=5
师：除法含义同学们叙述的很好，算式读的也很正确。读算式要按什么顺序读？
齐读算式，板书：8除以2等于4.（复习读法）
那么算式中的各部分名称你还记得么？
学生汇报，板书：被除数、除数、商（复习各部分名称）
求商时你是怎么想的？学生汇报计算过程。（复习除法的算法）
计算（小猪吹泡泡课件）
师：乘法口诀本领真大，即可以求积也可以求商。可见，乘除法是一对好朋友，那么你能根据乘法算式写出除法算式吗？
看乘法算式写除法算式（课件）
4 × 7＝28
６ × 5＝30
3 × 6＝18
过渡：在本单元后半部分，我们还学习了有关倍数问题？有哪两个问题：
（3）倍数问题：
学生汇报，板书：求一个数的几倍是多少？
求一个数是另一个的几倍？
这两个问题有怎样区分呢？
练习课件
5的2倍是（ ）。8是2的（ ）倍。
3的9倍是（ ）。10是5的（ ）倍。
6的5倍是（ ）。16是4的（ ）倍。
4的8倍是（ ）。45是9的（ ）倍。
小结：求一个数的几倍是多少？想几个几是多少？用乘法。求一个数是另一个的几倍？想：总数里面有几个几，用除法。
总结：请同学们看黑板，我们来一起总结一下，第四单元我们就学习这三大块内容（略）
三、综合复习
下面老师要通过几组题来看看哪位同学对本单元知识掌握得好，同学们也可以在习题中虚心的自我检查一下，看看自己还有哪些知识掌握的不够好，我们及时发现，尽快解决，好不好？
第一组基础填空
1、24÷4=6，读作（ ），表示（ ），也可以表示（ ）。24是（ ），4是（ ），6是（ ）。计算时口诀是（ ）。
2根据“三七二十一”这句口诀可以写出
两道乘法算式（ ）和（ ），
写出除法算式（ ）和（ ）。
3、最大的一位数除以3，商是（ ）。
第二组计算
5×7= 4×6= 4÷4= 15÷3=
8÷2= 20÷5= 3×7= 4×7=
9×3= 18÷3= 36－6= 32÷4=
4×5= 2×8= 9×2= 40÷8=
第三组判断
28÷7=4表示把28分成7份，每份是4 （ ）
20÷5=4表示20里面有4个5。 （ ）
这幅图只能写出一道乘法算式和一道除法算式。（）
6的2倍是3。（ ）
把10朵花平均插在两个花瓶里，一瓶插4朵，一瓶插6朵。（）
28天里有4个星期。 （ ）
第四组解决问题
1、有30个扣子，平均钉在6件衣服上，每件衣服几个扣？
2、15名同学大扫除，每5名同学分成一组，可以分几组？
3、鱼缸里养了12条黑金鱼，4条红金鱼。黑金鱼的条数是红金鱼的几倍？
4、蒋老师从家到学校骑车用了9分钟，步行用的时间是骑车的5倍。步行要用多少分钟？
第五组提高练习
1（1）一本笔记本4元钱，买9本笔记本，应付多少钱？
（2）买1本笔记本，付5角的硬币，要付多枚？
2数学故事：筐里一共有20个桃，6只小猴看见了。馋得直流口水，于是乐乐给每只小猴分2个桃，一共分了多少个桃？还剩下几个桃？剩下的桃平均分给两只大猴，每只大猴分到几个桃？1只大猴分到的桃是1只小猴的几倍？
3生活实践：同学们到公园去游玩，其中有男同学8人，女同学4人要去划船。已知大船限坐6人，小船限坐4人，而大船8元，小船6元。
（1）一共多少人？
（2）男同学是女同学的几倍？
（3）如果租大船，一共要租几只？
（4）你还能提出哪些问题？
《分一分与除法》第四单元复习课
——学校教学研讨课
地点：岐山一校多媒体教室
时间：2010年5月
授课者：蒋川宁