五年级数学下册课件 长方体的认识（北师大版）

课件15张PPT。长方体的认识－－－用活动探索数学浙江义乌市经济开发区学校：楼巧娟北师大教材第十册第二单元 《长方体的认识》是北师大教材第十册第二单元的第一课时 ，它是在学生初步认识了长方体的基础上，进一步研究长方体的特征，这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。 通过常态的科学实验活动，掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。培养学生初步学会看立体图形的能力，并逐步形成空间观念，在操作、合作、交流的过程中，培养学生团结合作精神、数学思维能力和科学素养。 设
计
思
想 针对几何知识教学的特点以及小学生以形象思维为主、空间观念薄弱的特点，运用电子白板、电子合作教室辅助教学，让学生在观察、感知各种实物的基础上，动手操作，分组讨论、合作学习，老师恰当点拨，适时引导，电子白板及时验证结论。以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，通过学生动手操作、观察、实验得出结论，体现了教学以学生为主体、老师为主导的教学原则。 教
学
重
难
点 掌握长方体面、棱、顶点的特征和棱的特点（长方体里的长、宽、高） 形成长方体的概念，发展学生的空间观念。 层次
练习 认识
关系 制作
框架 　
整理
特征
直观
感知
利用多媒体展示各种实物,如长城、冰箱、电视机包装箱导入课题，利用电子白板从具体实物中拉出长方体、正方体图形。 层次
练习 认识
关系 制作
框架
直观
感知
　
整理
特征 层次
练习 认识
关系 制作
框架
直观
感知
　
整理
特征 层次
练习 认识
关系
直观
感知
　
整理
特征 制作
框架 用细木条和橡皮泥，小组同学共同做一个长方体框架。在制作的过程中你有什么发现吗？
1、长方体的12条棱可以分成几组？
2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？
直观
感知
　
整理
特征 制作
框架 层次
练习 认识
关系 正方体的面和棱各有什么特征 ？
直观
感知
　
整理
特征 制作
框架 认识
关系 层次
练习 独学而无友，
则孤陋而寡闻。
谢谢!