第十六章 分式复习(2课时)
文档属性
| 名称 | 第十六章 分式复习(2课时) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 58.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-03-04 20:55:00 | ||
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文档简介
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第16章 分式复习（一）
教学目标：
1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型思想。
2、经历“实际问题—分式方程模型—求解—解释解的合理性”的过程
3、发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。
重难点： 能将实际问题中的等量关系用分式方程表示、分式方程概念
教学过程：
1、 知识回顾：
2、分式的基本性质： 分式的分子与分母都乘以(或除以)_______________ .分式的值________.
用式子表示: ___________
3、通分关键是找____________________,约分与通分的依据都是:______________________
4、有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000kg和15000kg。已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg，分别求这两块试验田每公顷的产量。
1)你能找出这一问题中的等量关系吗？
（1）第一块试验田每公顷的产量+3000kg=第二块试验田每公顷的产量
（2）第一块试验田的面积=第二块试验田的面积
（3）
2)如果设第一块试验田每公顷的产量为xkg，那么第二块试验田每公顷的产量是 （ ）kg。第一块试验田的面积为（ ），第二块试验田的面积为（ ）。
3)根据题意，可得方程：（ ）
二、知识应用
1、当x＝________时，分式没有意义．
2、一种病菌的直径为0.0000036m，用科学记数法表示为 .
3. 分式的最简公分母为 . 4. 化简 .
5. 在括号内填入适当的单项式,使等式成立:
6. 计算= .
7、某班a名同学参加植树活动，其中男生b名(b8、已知a2－6a+9与|b－1|互为相反数,则()÷(a+b)=______。
9、若非零实数a，b满足4a2+b2=4ab，则=_____。
10、下列各式：其中分式共有（ ）个。
A、2 B、3 C、4 D、5
11、使分式从左至右变形成立的条件是（ ）
A、x<0 B、x>0 C、x≠0 D、x≠0且x≠3
12、当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（ ）
A． B． C． D．
13、计算
⑴(＋)÷ ⑵ ⑶
14、先化简，再求值： 15、解下列方程
⑴请你先化简，再选取一个你喜欢的 （1） （2）
数代入并求值:
第16章 分式复习（二）
教学目标：
1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型思想。
2、理解分式方程概念、分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性，明确可化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系与区别。
3、经历“实际问题—分式方程模型—求解—解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。
重难点： 能将实际问题中的等量关系用分式方程表示、分式方程概念
教学过程：
1、 当x 时，分式无意义. 2、当_________时，分式的值为0
3、已知实数x满足4x2-4x+l=O，则代数式2x+的值为________．
4、若分式的值为整数，则整数x=
5、 把分式的分子和分母中各项系数都化为整数为 .
6、 化简= . （结果只含有正整数指数形式）＝ .
7、 观察给定的分式：，猜想并探索规律，第10个分式是 ，第n个分式是 .
8、 某工厂原计划a天完成b件产品，由于情况发生变化,要求提前x天完成任务，则现在每天要比原计划每天多生产 件产品.
9、 写一个分式 ，并举出一个生活中的实例解释
10、.已知两个分式：，，其中，则A与B 的关系是（ ）
A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数 D.A大于B
11、下列各式是最简分式的是（ ）
A. B. Ｃ. D.
12、李刚同学在黑板上做了四个简单的分式题：①；②；③；④.其中做对的题的个数有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
13、若，则等于（ ）
A. B. C. D.-
14、甲班与乙班同学到离校15千米的公园秋游，两班同时出发，甲班的速度是乙班同学速度的1.2倍，结果比乙班同学早到半小时，求两个班同学的速度各是多少？若设乙班同学的速度是千米／时，则根据题意列方程，得（ ）
A. B. C. D.
15、计算题
（1） （2）（
16、解方程：(1) (2)
17、已知。试说明不论x为何值，y的值不变。
18、 甲商品每件价格比乙商品贵6元，用90元买得甲商品的件数与用60元买得乙商品的件数相等，求甲、乙两种商品每件价格各是多少元？
19、为了方便广大游客到昆明参加游览“世博会”，铁道部临时增开了一列南宁——昆明的直达快车，已知南宁——昆明两地相距828km，一列普通列车与一列直达快车都由南宁开往昆明，直达快车的平均速度是普通快车平均速度的1.5倍，直达快车比普通快车晚出发2h，比普通快车早4h到达昆明，求两车的平均速度？
小结与反思：
通过本节课的学习，你学到了哪些知识和方法 你还有什么疑问没有解决
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第16章 分式复习（一）
教学目标：
1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型思想。
2、经历“实际问题—分式方程模型—求解—解释解的合理性”的过程
3、发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。
重难点： 能将实际问题中的等量关系用分式方程表示、分式方程概念
教学过程：
1、 知识回顾：
2、分式的基本性质： 分式的分子与分母都乘以(或除以)_______________ .分式的值________.
用式子表示: ___________
3、通分关键是找____________________,约分与通分的依据都是:______________________
4、有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000kg和15000kg。已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg，分别求这两块试验田每公顷的产量。
1)你能找出这一问题中的等量关系吗？
（1）第一块试验田每公顷的产量+3000kg=第二块试验田每公顷的产量
（2）第一块试验田的面积=第二块试验田的面积
（3）
2)如果设第一块试验田每公顷的产量为xkg，那么第二块试验田每公顷的产量是 （ ）kg。第一块试验田的面积为（ ），第二块试验田的面积为（ ）。
3)根据题意，可得方程：（ ）
二、知识应用
1、当x＝________时，分式没有意义．
2、一种病菌的直径为0.0000036m，用科学记数法表示为 .
3. 分式的最简公分母为 . 4. 化简 .
5. 在括号内填入适当的单项式,使等式成立:
6. 计算= .
7、某班a名同学参加植树活动，其中男生b名(b
9、若非零实数a，b满足4a2+b2=4ab，则=_____。
10、下列各式：其中分式共有（ ）个。
A、2 B、3 C、4 D、5
11、使分式从左至右变形成立的条件是（ ）
A、x<0 B、x>0 C、x≠0 D、x≠0且x≠3
12、当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（ ）
A． B． C． D．
13、计算
⑴(＋)÷ ⑵ ⑶
14、先化简，再求值： 15、解下列方程
⑴请你先化简，再选取一个你喜欢的 （1） （2）
数代入并求值:
第16章 分式复习（二）
教学目标：
1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型思想。
2、理解分式方程概念、分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性，明确可化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系与区别。
3、经历“实际问题—分式方程模型—求解—解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。
重难点： 能将实际问题中的等量关系用分式方程表示、分式方程概念
教学过程：
1、 当x 时，分式无意义. 2、当_________时，分式的值为0
3、已知实数x满足4x2-4x+l=O，则代数式2x+的值为________．
4、若分式的值为整数，则整数x=
5、 把分式的分子和分母中各项系数都化为整数为 .
6、 化简= . （结果只含有正整数指数形式）＝ .
7、 观察给定的分式：，猜想并探索规律，第10个分式是 ，第n个分式是 .
8、 某工厂原计划a天完成b件产品，由于情况发生变化,要求提前x天完成任务，则现在每天要比原计划每天多生产 件产品.
9、 写一个分式 ，并举出一个生活中的实例解释
10、.已知两个分式：，，其中，则A与B 的关系是（ ）
A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数 D.A大于B
11、下列各式是最简分式的是（ ）
A. B. Ｃ. D.
12、李刚同学在黑板上做了四个简单的分式题：①；②；③；④.其中做对的题的个数有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
13、若，则等于（ ）
A. B. C. D.-
14、甲班与乙班同学到离校15千米的公园秋游，两班同时出发，甲班的速度是乙班同学速度的1.2倍，结果比乙班同学早到半小时，求两个班同学的速度各是多少？若设乙班同学的速度是千米／时，则根据题意列方程，得（ ）
A. B. C. D.
15、计算题
（1） （2）（
16、解方程：(1) (2)
17、已知。试说明不论x为何值，y的值不变。
18、 甲商品每件价格比乙商品贵6元，用90元买得甲商品的件数与用60元买得乙商品的件数相等，求甲、乙两种商品每件价格各是多少元？
19、为了方便广大游客到昆明参加游览“世博会”，铁道部临时增开了一列南宁——昆明的直达快车，已知南宁——昆明两地相距828km，一列普通列车与一列直达快车都由南宁开往昆明，直达快车的平均速度是普通快车平均速度的1.5倍，直达快车比普通快车晚出发2h，比普通快车早4h到达昆明，求两车的平均速度？
小结与反思：
通过本节课的学习，你学到了哪些知识和方法 你还有什么疑问没有解决
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