三年级数学教案 对称（冀教版）

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课题 对称 课时 一课时
教学目标 知识与技能：结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象的过程。
过程与方法：了解“对称”含义，能找出生活中的对称现象。
情感态度价值观：通过生活中大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。
重点、难点 通过一系列学习活动认识对称图形，了解“对称”含义，并能说出生活中对称现象。
教具准备 课前准备（小镜子）图片
教学方法 小组合作探究
教学设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣引入二、探究新知。感知对称现象。三、做一做四、说一说五、练一练 今天是我们新学期的第一节课。看老师给大家带来了什么？（出示枫叶蜻蜓蝴蝶葫芦短裤五角星图片）边出示边贴。我们把像这样对折后左边和右边完全重合的图形叫做对称图形。 拿出准备的小镜子和蝴蝶图片，想一想镜子应该放在哪可以使镜子映照出另一半？以小组为单位试一试吧！ 生活中还有那些对称现象？（体会数学与生活的联系）先说一说他们是对称的吗？再试着分一分。 1①请同学们仔细观察一下这几张卡片上图形的形状有什么特点吗？ ②小组交流③说一说。（蝴蝶左右两边的形状一样；蜻蜓两边的形状也一样；这几幅图的共同特点都是两边的形状一样）2你是怎么知道两边一样的？画一画，试一试。3、你也来折一折。 通过出示图片，让学生感知对称图形的特点。让学生小组合作讨论，培养学生的合作意识。让学生通过练习加深印象。通过练习巩固所学。
课堂练习 练一练中的习题
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
作业 课下找一找生活中的周对称图形。
课后反思
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