新人教版一年级下教案 人民币的认识

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认识人民币 教案设计
梅江区作新小学 叶庆美
教学内容：第二册“认识人民币”
教学目的：
1、①掌握人民币的单位：元 角 分
②懂得：1元=10角 1角=10分
③学会兑换人民币。
2、爱护人民币和合理计划节约用钱。
教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。
教学难点：学会兑换人民币。
教具准备：
1、人民币5套。
2，多媒体课件、投影仪。
3、各类商品。
教学过程：
一、导入新知：
从前同学们买过什么东西，用了多少钱 从而让学生知道钱也叫货币，我国的货币叫人民币，今天我们一起来认识人民币。(板书课题)
二、感受新知：
1、认识各类人民币的面值和人民币的单位。
（1）认识人民币的面值。
师：（课件出示人民币的面值依次让小朋们认一认。）老师这里有一些人民币，请同学们认一认，看谁认得最多。
（2）渗透思想教育。
师：请小朋友在各自桌面上的钱堆中找出1分、2分、5分的硬币，看它们的背面都有什么标志。
生：国徽。
师：国徽是中华人民共和国的象征，所以我们要像热爱祖国那样热爱人民币，不能在人民币上乱涂乱画；
（3）认识人民币的单位。
师：老师还想考考你们，我把人民币分成3类，你们桌面上的钱也可以这样分，请小朋友们观察每一类有什么特点，大家在小组中讨论。
学生回答后，板书：元 角 分
（4）学生动手操作。
师：老师有三个好朋友想介绍给大家认识，她们想：你们一定很聪明，知道的肯定很多，她们想问你们几个问题，可以吗
课件出示：自选商场摆满了玲琅满目的商品，三位小朋友各选了一样东西，价钱分别是：1元3角、2元8角，5元6角，售货员想考考他们，请他们付刚刚好的钱，三位小朋友想了想后都拿对了，她们问：小朋友，你们会吗
师：请小朋友以小组为单位拿一拿，看哪组合作得最好，拿得又对又快。(学生合作，交流汇报)
2、懂得1元=10角、1角=10分，并按老师的要求拿出人民币进行兑换。
（1）人民币的换算。
师：咱们再来看看我的三个好朋友对你们的表现满意吗 课件出示录象：三位小朋友夸道：“同学们真的好厉害哦！”售货员说：“别忙着夸别人，我再请你们帮我找一下零钱，可以吗 ”
师：小朋友，你们会把1元钱换成零钱吗？请每组三个小朋友扮演售货员，拿出1元钱与三个扮演顾客的小朋友换零钱。(学生操作后展示)
师：刚才小朋友们把1元换成10角，有多种换法，不管是哪种换法，只要是10角就可以换成1元，或者1元可以换成10角。也就是1元=10角，10角=1元（板书：1元=10角）
师：谁能告诉老师一角可以换几分？（学生回答后板书：1角=10分）
（2）完成例2、例4。
师：你们帮助我的朋友解决了那么多的问题，她们肯定很高兴很佩服你们，我们来看看她们还有什么问题要我们帮忙。
课件出示；三位小朋友夸道：“谢谢小朋友们，你们的知识真丰富，我们还想向你们请教一个问题；就是你们课本上的例2和例4的填空。”出示课本的例2、例4，让学生独立完成，然后小组交流检查汇报。
3全课小结：今天我们认识了哪些人民币？人民币的单位有哪些？
三、巩固新知：
第1题、说一说：认识人民币的单位有几个？
第2题、换一换：1角可以换几个1分，5角可以换几张2角和几张1角，1元可以换几张1角。
第3题、游戏：商场购物：创设一个售货情境，安排一个小组的小朋友扮演售货员，其它小组演扮顾客，开展销售和购物活动，要求钱要付刚好的。
四、课外实践思考题：
1、思考题：1元=（ ）分
2、课外实践题：我国的人民币一套面额合起来一共是多少？
2003年9月
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