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北师大版五年级数学下册第四单元同步练习 体积单位
一、在括号里填上适当的单位名称。
一瓶钢笔水的容积是60（ ）。
摩托车油箱的容积是8（ ）。
一瓶农夫果园的容积是600（ ）。
一块橡皮的体积约是8（ ）。
一台录音机的体约是20（ ）。
运货集装箱的体约是40（ ）。
二、连一连。
学校主席台的体积 24立方厘米
书包的体积 24立方米
碳素墨水盒的体积 24立方分米
三、我能判断对。
（1）体积相等的两个长方体，表面积一定相等。（ ）
（2）棱长1分米的正方体放在桌子上，这个正方体占地面积是1立方分米。（ ）
四、走进生活。
1. 一根长方体的钢材，它的长是6。5分米，宽是30厘米，高是10厘米，这根钢材的体积是多少立方厘米？
2. 红星农场运来7200立方分米的沙子，把这些沙子铺在一个长24分米、宽20分米的沙坑里，能铺多厚？
3. 一根铁丝长120厘米，现将这根铁丝焊接成一个正方体的模型。这个正方体的体积是多少立方厘米？
参考答案：
一、在括号里填上适当的单位名称。
一瓶钢笔水的容积是60（毫升）。
摩托车油箱的容积是8（升）。
一瓶农夫果园的容积是600（毫升）。
一块橡皮的体积约是8（立方厘米）。
一台录音机的体约是20（ 立方分米）。
运货集装箱的体约是40（立方米）。
二、连一连。
学校主席台的体积 24立方厘米
书包的体积 ↘ 24立方米
碳素墨水盒的体积 ↘ 24立方分米
三、我能判断对。
（1）体积相等的两个长方体，表面积一定相等。（ × ）
（2）棱长1分米的正方体放在桌子上，这个正方体占地面积是1立方分米。（ × ）
四、走进生活。
1. 一根长方体的钢材，它的长是6.5分米，宽是30厘米，高是10厘米，这根钢材的体积是多少立方厘米？
1950
2. 红星农场运来7200立方分米的沙子，把这些沙子铺在一个长24分米、宽20分米的沙坑里，能铺多厚？
15
3. 一根铁丝长120厘米，现将这根铁丝焊接成一个正方体的模型。这个正方体的体积是多少立方厘米？
1000
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北师大版五年级数学下册第四单元教案 体积单位
教学内容 体积单位
教学目标 知识目标：了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；。能力目标：能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。情感目标：学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点 进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小。
教学难点 进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小。
教 法 情境教学法 演示法
学 法 讨论法 操作法
教具准备 1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具
学具准备 正方体学具袋
一、导入新课：我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单位？学生纷纷回答，教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢？二、讲授新课：1、教师出示1立方厘米的正方体教具学生观察后让学生感受1立方厘米物体的大小。教师提问学生你有什么样的方法记住他大小，然后交流各自得想法。说出：棱长1厘米的正方体，体积是1厘米3，记作1cm3。让学生说出周围大约是1厘米3的物体说出：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1dm3，让学生说出周围大约是1分米3的物体棱长为1米的正方体，体积是1米3，记作1m3。2、学生制作体积单位。（1）用橡皮泥切出一个体积是1立方厘米的正方体。拼一拼，2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大。（2）用硬纸板做一个体积是1立方分米的正方体。（3）用米尺在墙角出搭出一个1立方米的空间。3、说一说：那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？把体积单位于生活中熟悉的事物联系起来，感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。4、教学体积与容积的关系，讲明，从里面两量棱长为1分米的正方体盒子的容积是1dm3，可以容纳1升的溶液。1升=1分米3 1L = 1 dm31毫升=1厘米3 1ML =1 cm3三、课堂练习第1题：先让学生独立尝试，在进行交流，特别是读法的交流。第2题：目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积，增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。第3题：利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先统一单位，然后再进行计算。第4题：机动：见附件课件四、课堂小结学习了这节课，同学们有什么感受和体会？ 课前调整：
板书设计 体积单位棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1 cm3棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1 dm3
作业设计 1、在下面的横线上填上适当的单位。洗衣机包装箱的体积是0.4 .数学书的体积是210 .橡皮擦的体积是8 .墨水瓶的体积是60 .讲台的体积是1.8 .铅笔盒的体积是40 .一个苹果的体积是100 .2猜一猜，教室内物品的体积分别是多少？
教学反思 这一节课概念较强，一般容易上得比较枯燥乏味。为此，我作了如下的处理：为了让学生更深地感知1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小，我让学生动手操作，在操作中体会1立方厘米、1立方分米、1立方米到底有多大，加深对体积单位的实际感受，发展学生的空间观念。在容积教学中，通过学生的动手操作，观察与比较，来感知升、毫升的大小。体积单位与容积单位是学生容易混淆的两个概念，我设置了辨析活动，让学生了解它们之间的联系与区别，同时帮助学生形成严谨的思维品质。这节课总的来说是想突出感知，让学生感知体积和容积的时间多，让学生有足够的时间进行操作、观察，加深学生对体积单位的感受，强化学生对体积、容积单位及实际意义的理解。
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北师大版五年级数学下册第四单元课件
体积单位
1.认识体积、容积单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升）。 2.在操作交流中，感受1米3 、1分米3、1厘米3 以及1升、1毫升的实际意义，发展空间观念。
学习目标
哪个体积大
要用统一的体积单位来测量。
为了准确测量或计量体积的大小，要用同样大的正方体作为体积单位。常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。
立方厘米可以写成 cm3
立方分米可以写成 dm3
立方米可以写成 m3
棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。
1cm
1cm
1cm
棱长1厘米的正方体，
体积是1立方厘米。
手指头的体积大约有1立方厘米。
哪些物体的体积接近1立方厘米
操作：
用橡皮泥切出体积是１立方厘米的正方体。
闭眼想一想,1立方厘米究竟有多大
同桌合作,各摆一个2立方厘米、5立方厘米、8立方厘米的长方体，看看摆成的长方体的体积有多大。
下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米？
4立方厘米
6立方厘米
1dm
1dm
1dm
棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。
生活中哪些物体的体积接近1立方分米？
你能像这样用手势比划出1立方分米的大小吗？
棱长是1m的正方体，体积是1m3。
1米
棱长_______的正方体，体积是1立方厘米。
棱长_______的正方体，体积是1立方分米。
棱长_______的正方体，体积是1立方米。
1厘米
1分米
1米
闭上眼睛，想一想1立方厘米、1立方分米、1立方米的正方体的大小。
物体含有多少个体积单位，体积就是多少。
体积单位的认识
1分米
长度单位
1平方分米
面积单位
1立方分米
体积单位
一条线段
一个平面
是个立体图形(6个面)
常用的体积单位有立方厘米（ ） ，立方分米（ ）和立方米（ ）。
计量一般容器的容积，就常用体积单位。
立方米、 立方分米、 立方厘米
容器内盛放液体的量一般用升（L）、毫升（mL）作单位。
从里面量，棱长为1分米的正方体盒子的容积是1 分米3 ，可以容纳1升的液体。
努力吧！
下面的长方体都是用棱长为1cm3的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？
一块橡皮的体积约是8（ ）。
一台录音机的体约是20（ ）。
运货集装箱的体约是40（ ）。
cm3
dm3
m3
学校主席台的体积
书包的体积
碳素墨水盒的体积
２４立方厘米
２４立方米
２４立方分米
在括号里填上适当的单位名称。
①一瓶钢笔水的容积是60（ ）。
②摩托车油箱的容积是8（ ）。
③一瓶农夫果园的容积是600（ ）。
毫升
升
毫升
单位名称 相邻两个单位间的进率
长度 米、分米、厘米
面积 平方米、平方分米、平方米
体积 立方米、立方分米、立方厘米
10
100
1000
立方厘米、立方分米、立方米、升、毫升既是体积单位，也是容积单位。
比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米，说说它们有什么不同。
1厘米
1平方厘米
1立方厘米
下面的物体都是用1立方厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？
7立方厘米
6立方厘米
10立方厘米
在括号里填上合适的单位名称：
橡皮的体积大约是6( ）
集装箱的体 积大约是40 （ ）
立方厘米
立方米
在括号里填上合适的单位名称：
水桶的容积大约是12（ ）
西瓜的体积大约是4( ）
立方分米
升
小明用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个物体。下面是从不同方向看到的图形。
正面
上面
侧面
这个物体的体积是多少立方厘米
4立方厘米
你能根据正方体的体积来估计右边物体的体积吗
15立方厘米
1cm3
体 积 单 位
立方厘米
立方分米
立方米
毫升
升
cm3
dm3
m3
棱长______的正方体，体积是1立方厘米
棱长______的正方体，体积是1立方分米
棱长______的正方体，体积是1立方米
体 积 单 位
同学们，这节课你们学到了什么？我们一起再来回忆一下这节课的相关知识。
谈收获
