13.1 天有不测风云

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13.1 天有不测风云
学习目标
1、从学生已有的生活经验出发，体验自然现象和人类社会现象中许多事件的发生是不确定的。
2、经历猜测、实验、收集与分析试验结果等过程，体验事件发生的可能性。
重难点 体验事件发生的可能性。
学习过程
一、前置准备：
1.明天会下雨吗？为什么？ 。 2.下届世界杯中国队能出线吗？
二、自主学习 合作交流：
任务一 能预料结果吗
1．明天在泰山极顶会看到日出吗？ 2.下周一本地会下雨吗？
3.明年的今天，你的体重是多少？ 4.超市明天的营业额比今天多吗？
5.射击运动员下次能击中靶心吗
任务二 实验与探究
在一张白纸上画出直角坐标系，将一枚小铁钉从坐标原点的正上方适当高处抛掷。
1.小铁钉可能落到坐标系中的 位置。
2.一定落在第一象限或第二象限吗？
3.小铁钉一定不与坐标轴交叉吗？
4.如果第一次小铁钉落在第三象限，那么下一次抛掷后还会落在第三象限？
5.与你的小组成员重复上面的实验20次，并记录每次小铁钉落到的位置，检验你所预料的结果是否正确。
小铁钉落下的情况 次数统计
落在第一象限
落在第二象限
落在第三象限
落在第四象限
与坐标轴相交
汇 总
6.你的结论 。
三、精讲点拨
1、抛掷一枚6个面分别刻有1、2、3、4、5、6个点的质地均匀的小立方体，你能事先预料落定后朝上一面的点数吗？
2、设计一个实验，说明每次实验的结果都是事先无法预料的。
四、当堂训练
1. 从一副扑克牌中的13张红桃中任意抽取一张，抽到是梅花K，这是 （填“可能”或“不可能”）。
甲 乙
9 8
8 6
7 7
8 9
8 6
9 7
8 7
2.甲、乙两个射手历次打靶的成绩如表。你估计“下次的打靶成绩甲比乙好”的可能性较大还是较小？
3.书包里放有语文、数学、英语、生物、历史5本教科书，从中任意抽取2本，有哪几种不同的情况？其中一本是数学教科书情况的有哪几种？
4、准备三张扑克牌Q、K、A，将它们背面朝上充分混合后任意抽取一张，记录下结果，然后放回再充分混合，进行下一次抽取。
（1）你能判断连续抽取三次，所抽取得扑克牌分别是Q、K、A吗？
（2）如果不计牌面出现的顺序，在连续抽取三次的结果中，所抽取得牌面可能出现哪些组合情况？
五、课堂达标
1、在一个不透明的袋子里装了3个白球、1个红球、6个黄球，每个球除颜色外都相同，从袋子中任意摸出一个球，则摸到 球的可能性最大，摸到 球的可能性最小。
2、某地的天气已经9天连续是晴天，由此能否预料第10天也是晴天？ （填“能”或“不能”）
3、下列说法有确定答案的是（ ）
（A）某电影院明天晚上的上座率是否超过60%。
（B）下星期三全校请假人数是否不足5人。
（C）明年北京冬季降雪量较常年偏多还是偏少。
（D）长征七号火箭的发射速度是否大于喷气式飞机的起飞速度。
（4）甲乙两人进行打靶比赛，各射击了10次，甲中靶8次；乙中靶3次，如果他们又各射击1次，有一人中靶，1人没有中靶，你能肯定这次是谁中的靶吗？
六、课堂小结
1.我掌握的知识：
2.我不明白的问题：
【教学后记】
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