达标训练 20.3课题学习体质健康测试中的数据分析
文档属性
| 名称 | 达标训练 20.3课题学习体质健康测试中的数据分析 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 9.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-03-30 19:31:00 | ||
图片预览
文档简介
基础·巩固
1.调查学生的体质健康状况一般分为_______、_______、_______、_______、_______、_______六个步骤.
答案：收集数据 整理数据 描述数据 分析数据 撰写调查报告 交流
2.在描述数据时一般可以作_______统计图和_______统计图.
答案：条形 扇形
3.分析数据一般要计算各组数的_______、_______、_______、_______、_______等，通过分析图表和各种统计量得出结论.
答案：平均数 中位数 众数 极差 方差
4.一组学生的身高是（单位：米）1.60、1.65、1.59、1.70、1.72、1.70、1.75、1.60、1.70、1.68，则这组学生身高数据的极差是_______米.
思路分析：极差就是一组数据中最大值与最小值的差.
1.调查学生的体质健康状况一般分为_______、_______、_______、_______、_______、_______六个步骤.
答案：收集数据 整理数据 描述数据 分析数据 撰写调查报告 交流
2.在描述数据时一般可以作_______统计图和_______统计图.
答案：条形 扇形
3.分析数据一般要计算各组数的_______、_______、_______、_______、_______等，通过分析图表和各种统计量得出结论.
答案：平均数 中位数 众数 极差 方差
4.一组学生的身高是（单位：米）1.60、1.65、1.59、1.70、1.72、1.70、1.75、1.60、1.70、1.68，则这组学生身高数据的极差是_______米.
思路分析：极差就是一组数据中最大值与最小值的差.