(共64张PPT)
北师大版三年级数学下册第五单元课件
分 一 分(一)
学习目标
1. 初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。
2. 玩中学——学中做——做中得——乐中验。激发同学们的学习兴趣。
3斤
3斤
3斤
9斤
你能说说，下面的哪种分法是平均分吗？
大米
50千克
大米
大米
大米
10千克
10千克
30千克
你们能用平均分知识解决问题吗？
把一个饼平均分成两块，每块是多少？
分后的两块饼大小完全一样，
这就是把饼平均分成两份。
把4个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？
2（个）
把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。
把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。
把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。
把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？
1（个）
把1个苹果分给两个小朋友，怎样平均分？
？
2
1
分数线
2
分母
1
分子
读作： 二分之一
分数的写法：
先写分数线，再写分母，最后写分子。
2
1
2
1
平均分
取的份数
分的份数
把一个苹果平均分成2份，其中的一份，
就是这个苹果的 。
2
1
智慧城堡
加油啊！
1
2
拿出自己的学具纸，折出它的 并涂上颜色。
我把( )形平均分成( )份，其中1份就是
这个（ ）形的 。
1
2
请将一张正方形的纸平均折成4份
看一看，想一想
（1） 把其中的一份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ ）
（2） 把其中的两份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ ）
4
1
4
2
看一看，想一想
（3） 你能把这张纸的四分之三涂上颜色吗？
涂色的部分是这张纸的（ ）
4
3
（4） 把这张纸的 涂上颜色，即是涂了
这张纸的多少？
4
4
答：涂了这张纸的全部，所以 等于1.
4
4
像 、 、 ……
4
1
4
3
2
1
都是利用平均分得到的数，
都是分数。
用下面的分数表示涂色部分对吗？
对的画“√”，错的画“×”。
3
4
（ ）
2
3
（ ）
1
2
（ ）
4
6
（ ）
√
√
×
×
涂一涂：分别涂出它们的 。
1
2
涂一涂：分别涂出它们的 。
1
2
用一张正方形的纸折一折，并涂出它的 ，与同伴进行交流。
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
（ ） （ ） （ ） （ ）
有三个同学这样表示 对吗 为什么
√
×
×
×
1
2
折一折：
把一张正方形的纸平均分成4份。
把其中的一份涂上颜色，涂色的部分是 这张纸的（ ）。
把一张正方形的纸平均分成4份。
把其中的二份涂上颜色，涂色的部分是 这张纸的（ ）。
把其中的三份涂上颜色，涂色的部分是 这张纸的（ ）。
把其中的四份涂上颜色，涂色的部分是 这张纸的（ ）。
1
4
3
4
2
4
4
4
读出下面各分数。
1
5
3
6
2
7
5
8
2
3
1
3
5
6
3
5
用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（ ） （ ） （ ）
5
8
1
3
5
6
用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√”，
错的画“×”。
3
4
（ ）
4
6
1
2
2
3
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
×
×
1
3
3
4
1
6
3
5
9
2
按分数把下面各图形涂上颜色。
1
3
3
4
1
6
3
5
9
2
2、按分数把下面各图形涂上颜色。
在每个图形里选适当部分涂上颜色表示它下面的分数。
1
8
1
9
1
4
1
10
1
5
1
10
判断：
（1）把一个苹果分成4份，
每份是它的 。
1
4
（2）把一块蛋糕分成6等
份,每份是它的 。
1
6
平均
（ ）
（ ）
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示,请说出来。
（ ） （ ） （ ）
1
3
1
12
没有
平均分
把一个蛋糕平均分成10
份，这样的一份是
（ ）
（ ）
1
10
把一条线段平均分成5
份，这样的一份是
（ ）
（ ）
5
1
看图可以说出几个几分之一？(把几颗糖看作一份)
（3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 ？
2
1
（1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 ？
2
1
（2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 ？
下图中有 ， ， ， 。
2
1
涂红色部分分别是谁的几分之几？
1
6
1
4
在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、绿、蓝色），并填空。
1. 红色占这些正方形的 ；
（ ）
（ ）
2. 绿色占这些正方形的 ；
（ ）
（ ）
3. 蓝色占这些正方形的 。
（ ）
（ ）
9
2
9
9
4
3
根据本班的人数情况，您能说出几个几分之一来？
请拿几张同样的长方形纸分别折叠出它 ，看谁的折法最多？
1
8
交流收获
。。。。。。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版三年级数学下册第五单元教案 分一分（一）
教学目标： 1. 知识目标：结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义，并能认读写简单的分数。2. 能力目标：知道分数各部分的名称，熟练认读写分数。会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3. 情感目标：培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。
教学重难点： 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
课前准备： 课件、正方形纸。
1. 下面呢，老师用分数表示了一些图形的涂色部分。看看这些图形，能用下面的分数表示它们的涂色部分吗？（学生逐一口答，让学生进一步理解分数与平均分的密切关系。）同学们，从这道题里，我们应该不难发现，分数和平均分是永远分不开的。2. 那如果要你你们用分数表示图形的涂色部分，你们会吗？ 用分数表示下面各图中的涂色部分。并读一读。师：如果给你图形，你能涂出它的1/2吗？（课件出示图片） 师：要涂出它们的1/2，先要把它们怎么分？生：平均分。师：那你会涂吗？（会）师：下面请同学们拿出你们的练习纸。师：会写吗？翻开课本第55页练一练第一题。学生独立完成，学生口答，集体反馈。3. 按分数把下面各图形涂上颜色。师：刚才同学们看着图写分数都写的很好，那给你分数，你能在图中涂出相应的部分吗？（边说边课件出示题目） 师：来看看第一个吧，先看看，要我们涂出几分之几啊？（3/4）看这个图形已经帮我们平均分成了4份，我们只要把几份涂上颜色啊？（3份）下面请同学们翻到课本55页练一练第一题。投影学生作业，集体反馈。让学生理解，无论选择那份，或是哪几份都是对的，只要选择份数正确。4. 同学们都学累了吧，下面来电有趣的，好吗？喜欢脑筋急转弯吗？老师今天给你们带来几个，看看谁最厉害。课件出示脑筋急转弯。一块“田”的1/4是什么？ （ 口 ）一片“森林”的1/5是什么？ （ 木 ）车牌号码“3333”的3/4是什么？ （ 333 ）5. 广告。下面呢，我给大家带来了一则非常有趣的广告，千万别忘了，边看广告边思考，广告中的画面能让你联想到我们今天学的哪些分数呢？明白了吗？师：看了广告后你从里面的哪个画面联想到了几分之一呢？（播放广告）生叙述广告中哪个画面联想到了哪些分数。6．机动：见附件课件。四、交流收获。经过一堂课的学习，你有什么收获。 [备注]分数：fraction分：divide平均分：divide equal二分之一：one second三分之一：one third
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北师大版三年级数学下册第五单元同步练习 分一分
1.
2.
3.
参考答案：
1．××√√
2．3/5；2/3；5/8；
4/9；2/16；2/9
3．机动。
EMBED PBrush
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1
4
4
4
S
e
e
e
e
都e
565656865
导
得
用下面的分数表示阴影部分对吗？对的画“√”，错的画“X
4()
2-3
涂色部分占整个图形的几分之几？
(
)
(
)
(
)
(
(
)
按分数圈一圈
1
4
4
4
S
e
e
e
e
都e
565656865
导
得
