(共33张PPT)
北师大版三年级数学下册第五单元课件
吃西瓜
学习目标
1. 在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2. 会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
．
(1) 说一说:利用圆形说出下列分数表示的意义
4
1
7
3
8
6
2
1
5
4
＜
＜
＜
8
3
8
4
4
1
2
1
5
3
8
3
(2)比较分数的大小
6
3
6
4
4
1
2
1
5
3
8
3
＜
＜
＜
大熊吃了这个西瓜的
小熊吃了这个西瓜的
1、它们一共吃了这个西瓜的几分之几？
2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
3、还剩下这个西瓜的几分之几？
(1) 它们一共吃了这个西瓜的几分之几
=
5
8
=
2
8
3
8
+
=
+
8
_________
2
3
+
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几
3
8
2
8
-
=
-
=
3
8
2
-
=
1
8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
计算同分母分数加（减)法，
分母不变，分子加（减）。
2
8
3
8
+
=
5
8
2
8
+
3
=
=
1
8
3
8
2
8
_
3
8
_
2
=
5
(3)这个西瓜还剩下几分之几
=
８
8
５
-
=
3
8
８８
5
8
-
1
-
8
———
=
前面1、2题，分数加、减分数，而这道题1减去分数。
这道题与上面两题有什么不同 ？
2
8
3
8
+
=
5
8
3
8
2
8
-
=
1
8
3
8
8
8
5
8
_
8
8
_
5
=
=
=
5
8
1
-
想办法，把其中的1变成与另一个分数的分母相同的分数,再相减.
3
8
8
8
5
8
_
8
8
_
5
-
=
=
=
5
8
1
1减去一个分数
计算时要注意什么？
1减去一个分数
计算时要注意什么？
想办法，把其中的1变成与另一个分数的分母相同的分数,再相减.
3
8
8
8
5
8
_
8
8
_
5
-
=
=
=
5
8
1
努力吧！
相信自己，我能行！
一根绳子用去了它的 还剩下几分之几？
3
5
一根绳子用去了它的 还剩下几分之几？
3
5
皮皮过生日，
妈妈吃了生日蛋糕的 ，
皮皮吃了生日蛋糕的 。
2
6
3
6
妈妈和皮皮一共吃了
生日蛋糕的几分之几？
皮皮比妈妈多吃了
生日蛋糕的几分之几？
2
6
妈妈：
3
6
皮皮：
还剩下几分之几没有吃？
+
=
-
=
练一练
1
1
-
=
练一练
1
1
+
+
-
-
-
-
练一练
=
=
=
=
=
=
0
1
8
3
8
5
9
4
9
3
6
2
6
6
7
+
+
-
1
-
=
=
=
=
+
-
1
7
5
7
2
11
1
11
3
5
2
5
8
19
1
=
=
=
=
6
7
1
11
11
19
1
一个月饼平均分成8块,两人共吃了这个月饼的几分之几
我吃了2块。
我吃了3块。
还能提出什么问题？
交流收获
通过今天的学习，你有什么收获？同学们交流一下吧！登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版三年级数学下册第五单元同步练习 吃西瓜
1.
2.
3.
4.
5.
（1）参加跳绳的总共有几人？
（2）男同学占总人数的几分之几，女同学占总人数的几分之几？
（3）男同学比女同学多占总人数的 。
参考答案：
1.
1/2>1/4>1/8
2.
> < < < <
3.
1;2/8;4/5;2/6;
1;2/7;8/9;1/5
4.
(1)3/6;
(2)3/6
5.
（1）参加跳绳的总共有几人？
9
（2）男同学占总人数的几分之几，女同学占总人数的几分之几？
男同学占7/9;女同学占2/9
（3）男同学比女同学多占总人数的 。
2/9
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 1 页 （共 4 页）
用分数表示，并比较分数的大小。
()
()>()>()
1
7
5
25
2
3
3
8
8
5
6
6
1
3
5
3
2
6
4
3
4
4
7
7
9
9
5
5
2
1
爸爸吃了6，妈妈吃了6。
(1)他们一共吃了这张饼的几分之几？
(2)还剩下几分之几？
)
(登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版三年级数学下册第五单元教案 吃西瓜
教学目标：
1. 知识目标：
在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2. 能力目标：
会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
3. 情感目标：
在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。
突破重点难点设想：
通过创设吃西瓜这一情景分一分、看一看、算一算来突破。
教学过程：
一、创境激疑
1. 读卡片，并说一说分数表示的意义
1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/4
2. 比较分数大小并涂一涂
3/6○4/6 1/4 ○1/2
3. 今天我们继续学习有关分数的知识，这个知识就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里，你想知道吗？
二、互动解疑
1. 唐僧师徒四人去西天取经。
这一天，天气特别热，师傅就派猪八戒找水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了!猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块，师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，可是他还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。
2. 学习同分母分数（分母小于10）的加法运算
（1）猪八戒第一次吃了这个西瓜的几分之几，第二次又吃了这个西瓜的几分之几？两次一共吃了这个西瓜的几分之几？同学们，你能帮他算一算吗？
2/8 ＋3/8等于多少，你是怎么算的？说说看。
（2）动手操作活动。
①同桌合作商量，将一张画有图形的纸平均分成若干份。
②每人按自己的喜好，涂出其中的几份。
③同桌互相说一说自己涂色的部分占整个图形的几分之几。
④你们两人一共涂了这个图形的几分之几，怎样算的？
⑤全班交流，同桌汇报。
⑥观察交流，在进行同分母分数加法计算时你发现了什么？师生共同归纳小结，明确同分母分数加法的算理。
三、启思导疑
学习同分母分数（分母小于10）的减法运算：
（1）猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗 怎么算呢？
（2）比一比。
①拿出涂色的纸，同桌互相比一比。
②把算式写在纸的背面，并说一说是怎样减的。
③你在计算时发现了什么？
（3）猪八戒吃了这个西瓜的5/8后，还剩下几分之几？留给师傅和师兄够吗？
(四人小组讨论。)
（4）总结同分母分数加减法的计算方法。
四、实践运用
1. 出示教材第64页“练一练”第1题。
（评析鼓励学生迎接挑战，认真审题，看懂线段图，使学生在数形结合的思想方法中，独立进行分数加减法计算。)
2. 教材第64页“练一练”第2题。将题做成卡片，以开火车的形式练习。
3．机动：见附件课件。
五、交流收获
通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问？
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