羚羊木雕(浙江省温州市瓯海区)

课件40张PPT。朋友是重要的。他不是在你成功时送你花的人，而是你脚下那块让你不断攀登的基石；他不是雨天为你打伞的人，而是把你头上的雨分成两半一起分担的人；他不是那把只许你进去的锁，真正的好朋友带给我们的是进取与成功,世界上许多名人都对朋友及友谊作出了许多精辟的叙述,你们知道哪些呢?而是给你更多阳光跟空气的窗。
世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。 ---------爱因斯坦 世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。 -------希罗多德 财富不是朋友，而朋友却是财富。 -------斯托贝愿车马衣轻裘，与朋友共，蔽之而无憾。 《论语·公冶长》 投我以木瓜，报之以琼琚。 《诗经·卫风 》 真正的友谊，十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性 格、灵魂以及道德的最高的考验。 马克思羚羊木雕作者：张之路一、预习1．读准下边划线字的音：犄角（ ）兜（ ）挽回（ ）逮着玩（ ） 不禁（ ）寒颤（ ） 反悔（ ） 怦怦（ ） 树杈（ ）攥 （ ） 抹（ ） mòzuànpēngzhàndǎijī dōu wǎnjīnhuǐchà逮捕寒颤逮着玩颤抖zhànchàndàidǎi多音字mǒmā抹眼泪抹布整体感知1.本文写了一件什么样的木雕？
2.围绕木雕写了一件什么事？
3.主要涉及哪些人物？比一比，看一看，谁的反应快!抢答题工艺人物作用事件我俩万芳妈奶奶父母不是1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？线索2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？3、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈
“我”、万芳、万芳妈
1、家里，妈妈向我追问羚羊木雕2、体育课上，万芳为我换了“破裤子”3、昨天，在我家我和万芳交换了礼物，羚羊木雕送给了万芳。4、家里，爸妈知道木雕的去向后要我要回木雕而不顾我与朋友的友谊5、我到万芳家要回了羚羊木雕问题：这些事情中，哪件事是先发生，哪件事后发生的？？问题2、作者为什么不按时间的先后顺序来写这些事情。若一开始不先讲妈妈追问羚羊木雕而是按时间先后顺序写体育课上的事，表达效果有何不同？倒叙的写法（叙述方法）（叙述顺序）作用：1、在文章开头就制造出紧张气氛，吸引读者。2、与题目相照应，开篇入题。为“我”换了破裤子4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分文中属于顺叙？插叙？倒叙？插叙叙述方法（叙述顺序）顺叙：按时间的先后叙述。
倒叙：把后发生的事拿到文章开头叙述，然后再按照时间顺序叙述。
插叙：在事情的叙述过程中插入与之相关的一些事（另外的事情）父母逼问羚羊木雕的下落
回顾与万芳的友谊（ ）
讨回羚羊木雕 简练概括插叙：为什么要送万芳木雕父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳情义无价羚羊木雕爱的冲突
羚羊木雕分角色朗读(爸妈逼我去要回羚羊木雕)
妈妈：小红，那只羚羊哪里去了？（突然）
我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
　我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖了？（十分严厉）
　我：没……没卖……我……我送人了。（声音发抖）
妈妈：送给谁了？告诉我！
　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
　　　要不我和你一起去！
我：不！（哭着喊）
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）
　我：您已经给我了。爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你
拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的
好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍
不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）
妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。
（万般无奈,我要回木雕）
我：万芳……
万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）
　我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）
万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？
万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难
过，看我待会揍她！
我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……
(最后,万芳把她送给我的小藏刀塞回我手上)
万芳：你拿着，我们还是好朋友……妈妈我突然问心怦怦地跳了起来十分严厉 坚定目光紧紧地盯着小声地说一动不动低着头声音有些发抖哭着喊了起来爸爸平静妈妈的神态、语气表现她：固执，不理解孩子的感情爸爸的声音虽平静，带着一种不可抗拒的力量我：无奈、委屈痛苦品味揣摩人物个性化的语言妈妈：
态度生硬、非常固执
爸爸：
婉转、老成持重
奶奶：
明白事理，同情理解却无能为力
“我”：
重视友谊，
万芳：
仗义、明理。 1、作者写“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤”有什么作用？2、写万芳的出现有什么作用？3、我呆呆地望着她，我为什么止不住流下了眼泪。4、可是，这能全怪我吗？合作探究5、作者的感情倾向是怎样的？并归纳文章中心
思想。
6、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为
事情怎样处理才妥当？
7、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？
8、在生活中，你也可能碰到这一类事情，你是
怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。 1、此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。2、表现了万芳的明理和重友谊。3、“我对朋友反悔了。我做了 一件多么不光彩的事呀! ”
5、-----这两句话的含义是：“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。 含蓄地批评了父母重财轻义的行径会怎样伤害孩子之间的感情。 4、主旨：本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾，含蓄地批评了父母重财轻义的行径会怎样伤害孩子之间的感情。 -----小孩子做事应该先同父母商量。重视友谊，向父母保证以后同父母商量，告诉他们我非常重视和万芳的友谊。如果父母坚持的话，就向万芳委婉地提出，并向他说明自己是不得已而为之，希望她能理解，告诉她我们永远是朋友。
-----父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。
------我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳情义无价羚羊木雕爱的冲突
羚羊木雕多商量
多沟通
学会“ 换位”思考 相互沟通
相互理解你知道吗？ 我国的《民法通则》第十六条规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。你知道吗？作为中学生的我们：
A 要学会思考，有主见；
B 做事情要跟大人商量了在做，自以为是，自作主张是不对的。
推而广之，遇是多商量，就可以避免许多矛盾;
学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。
学会沟通，
就能
多一份理解，少一份误解；
多一些理智，少一些盲目；
多 一些关爱，少一些摩擦。 生活中，如果你学会了沟通，让父母、他人理解你，你也努力去理解父母和他人；那么，就能避免彼此伤害，就能让真情伴你永远。
人与人之间的理解源于沟通和交流。周末回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。
题目：《爸爸/妈妈，我想对你说》拓展体验谢谢！
再见！