七年级上Starter Unit 3 Good friends Period 1说课教案[上学期]

牛津版英语七年级上Starter Unit 3 Good friends
Period 1说课教案
教材版本：译林版《牛津初中英语Starter》
教学年级：初中一年级（七年级）
教学内容：Unit 3 Good friends 第一课时
教材分析：
本单元的话题是“friends”,谈论朋友的一些基本情况。通过听、说、读、写等活动学习 “He is my cousin Andy.” “He’s polite and helpful.” “Are you… ”等句型及掌握动词be和人称代词的搭配用法，着重培养学生获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。本课时为本单元的第一课时，学习运用形容词来描述朋友，语法涉及到动词be和人称代词的搭配用法。
教学目标：
语言目标：词汇：big, small, tall, short, thin, slim, pretty, strong, we, they
句型：I’m short. You’re tall. She’s pretty. He’s strong.
It’s big. It’s small. We are slim. They are thin.
技能目标：1. 能够从高矮胖瘦来描述自己或他人
2. 能够初步描述物体的特征
情感目标: 通过本节课的学习, 使学生能正确的描述自己或他人,能正确对待自己或他人身材特征的缺陷, 不讥笑讽刺他人,不给同学起带有身材特征的缺陷性质的外号等, 引导他们理解、宽容和尊重他人。
教学重点和难点：人称代词和动词be的搭配及运用
课前准备：
教师准备：大、小玩具若干个；体现人物身材特征的图片若干张；家庭照片；录音机；小黑板；小磁铁等；听力练习学生卷；
学生准备：体现人物身材特征的图片若干张；家庭照片；明星照片数张等。
教学过程设计：
Step 1 Revision
借助实物和图片复习句型“What’s it It’s a photo/a dog/a cat。” 复习人称代词it。学生进行两两问答。
Step 2 Presentation and drill
1. 教师用一大一小玩具来教学单词big, small 和句型It’s big. It’s small. 示范单词和句型的读音。
2. 要求学生跟读单词和句型。可以进行比赛，看一看哪个学生或哪个小组读得更好。
3. 教师指着一小个子学生和一大个子学生导入句型She’s small. He’s big. 要求学生跟读。
4. 教师用同样的方法教学单词tall，short，strong，thin和句型I’m … You’re … We’re … They’re …等。
5. 教师带领学生熟读新单词和句型，并用不同的人称与不同的形容词搭配。可以进行比赛，看一看哪个学生或哪个小组掌握得更快。
Step 3 Chant
1．教师出示小黑板上的“Chant”句子：I’m short. You’re tall.
She’s pretty. He’s strong.
It’s big. It’s small.
We’re slim. They’re thin.
要求学生先试着轻声朗读一遍。
2．教师示范朗读，学生一边听一边体会英语句子的韵律与节奏。
3．教师带领学生朗读，并且一边击掌一边朗读, 把握好句子节奏。
4．学生练习。然后进行小组比赛，看看哪个组读得好。
Step 4 Listening
1． Pre-listening
教师和学生一起浏览听力练习表格内容，要求学生朗读这些单词。
tall short big small strong thin slim pretty
Millie
Jill
Peter
Andy
2． While-listening
放第一遍录音，学生掌握短文大意；放第二遍录音，要求学生边听边勾出答案；放第三遍录音，学生自行检查。
3． Post-listening
给出听力正确答案。教师将听力材料呈现给学生，学生朗读。
tall short big small strong thin slim pretty
Millie √ √
Jill √ √
Peter √ √
Andy √ √
（Tape script: Hello! I’m Millie. I’m small and thin. This is Jill. She’s short and pretty. This is Peter. This is Andy. They’re tall. Peter is tall and strong. Andy is tall and slim.）
Step 5 Task
1. 教师拿出一张自己的家庭照片，向学生示范描述自己和家人：Look, this is me. I’m tall and slim. This is my father. He’s …and …. This is my mother. She’s …and …
2. 将学生分为四人一组，先在小组里向小组成员描述自己带来的家庭照片或明星照片，然后各小组推荐一名成员向全班描述，比一比，看看哪个小组说得最好。
Step 6 Exercise
设计一些简单的练习，对本节课的重点和难点内容进行巩固：
用am, is, are填空
1. They ____ friends. They ____ short and pretty.
2. She ____ Amy. She ____ tall and slim.
3. I ____ a doctor. I ____ big and strong.
4. He ____ my brother. We ____ fine.
Step 7 Homework
分别用一两句话描述一下自己和同桌，并把这些话写在练习本上。
附：板书设计
Unit 3 Good friends
Period 1
What is it It big. It
It is a photo. She is small. She is
a cat. He strong. He
a dog. I am tall. I am
You short. You
We are slim. We are
They thin. They
pretty.
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