沁园春长沙
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课件21张PPT。沁园春·长沙毛 泽 东一、教学目的1、学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负2、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力3、学习富有表现力的语言，提高朗读能力二、教学设想 抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。１、介绍词的知识 词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。2、播放朗读录音3、欣赏该词手迹毛泽东《沁园春 . 长沙》手迹月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继
明月松间照，清泉石上流. 王维
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色. 王勃
自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝. 刘禹锡
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 晏殊
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫 材料一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。
材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人经常在一起纵论天下大事、社会和人生问题，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励自己，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同学约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做朋友。 材料三：在长沙求学时，毛泽东经常与同窗好友去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里。”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。
材料四：这首诗写于1925年32岁，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 毛泽东《沁园春 . 长沙》手迹三、分析全词1、上阕：看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竟自由。眼 前 景色彩绚烂的秋景 画 图心 中 情怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？抒胸怀博大的凌云
壮 志独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍
层林尽染漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底2、下阕：忆恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。同学青春年少
风华正茂峥嵘 岁月记到中流击水，
浪遏飞舟？我辈破浪锐进
奋然前行豪迈 气概 唐朝末年黄巢写了首《题菊花》诗：
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
《不第后赋菊》：
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。为中国有词以来第一作手，虽苏、辛犹未能抗手，况余子乎？”
柳亚子
“气势磅礴，气吞山河，可称盖世之精品。”
陈布雷 祝《江西日报》诞生 蒋中正 呀！好革命的怒潮呀！ 呀！这掀天倒海的潮流， 竟已仗着自然的力， 挟着它从珠江来到长江了。 …… 呀！好革命的怒潮啊！ 呀！好革命的势力！ 四、小结艺 术 特 色动人画卷 深远意境寓情于景 情景交融语言精练 表现力强使用典故 推陈出新五、古诗词鉴赏指导（一）反复朗读、感知语言（二）体味意境、感悟挚情（三）把握类别、辨析风格（四）明辨手法、把握技巧（五）明析典故、加深理解
明月松间照，清泉石上流. 王维
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色. 王勃
自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝. 刘禹锡
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 晏殊
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫 材料一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。
材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人经常在一起纵论天下大事、社会和人生问题，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励自己，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同学约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做朋友。 材料三：在长沙求学时，毛泽东经常与同窗好友去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里。”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。
材料四：这首诗写于1925年32岁，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 毛泽东《沁园春 . 长沙》手迹三、分析全词1、上阕：看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竟自由。眼 前 景色彩绚烂的秋景 画 图心 中 情怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？抒胸怀博大的凌云
壮 志独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍
层林尽染漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底2、下阕：忆恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。同学青春年少
风华正茂峥嵘 岁月记到中流击水，
浪遏飞舟？我辈破浪锐进
奋然前行豪迈 气概 唐朝末年黄巢写了首《题菊花》诗：
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
《不第后赋菊》：
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。为中国有词以来第一作手，虽苏、辛犹未能抗手，况余子乎？”
柳亚子
“气势磅礴，气吞山河，可称盖世之精品。”
陈布雷 祝《江西日报》诞生 蒋中正 呀！好革命的怒潮呀！ 呀！这掀天倒海的潮流， 竟已仗着自然的力， 挟着它从珠江来到长江了。 …… 呀！好革命的怒潮啊！ 呀！好革命的势力！ 四、小结艺 术 特 色动人画卷 深远意境寓情于景 情景交融语言精练 表现力强使用典故 推陈出新五、古诗词鉴赏指导（一）反复朗读、感知语言（二）体味意境、感悟挚情（三）把握类别、辨析风格（四）明辨手法、把握技巧（五）明析典故、加深理解