我的叔叔于勒

课件40张PPT。上传：湖北襄樊 汪顺军　　(1) 理解小说表现的主题思想。
(2) 理解作者从多方面刻画人物形象，　
　　　　以展现人物内心世界的方法。
(3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。学习目标学习方法
　 1.整体感知法
指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。
2.品读学习法
抓住人物的语言、动作、神态、心理去品读，把握人物的性格特点。
3.探究讨论法
通过探究讨论，逐步深入地理解小说的主题。自主预习课文1.请搜集作者及其作品的有关资料。
２.积累生字词。
３.听读课文并思考如下问题：
　　△理清小说的故事情节，编结构提纲，想构思特点。
　　△题目是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是于勒,对吗？
　　△于勒是怎样一个人？请列出于勒的情况表。
　　△菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？
　　△小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？
△菲利普夫妇先“盼“后”躲“于勒，他们对于勒态度的变化说明他们是什么样的人？
　　△这篇小说揭示了怎样的主题？
资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。
货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。导入
莫泊桑：（1850-1893）法国十九世纪后半期杰出的批判现实主义作家，有作品 300多篇。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。
著名作家福楼拜是他的文学导师。认识作者莫泊桑短篇小说的
艺术特色 (一) 重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事 情节巧妙，结局出人意料。 (二) 用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。世界三大短篇小说巨匠
1.莫泊桑 十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等，长篇小说《一生》、《俊友》（又译做《漂亮的朋友》等。
2.契诃夫 十世世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》等。
3.欧·亨利 十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》，短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。 读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ）
煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 牡蛎（ ）
别墅（ ） 皱纹（ ）
褴褛（ ） 阔绰（ ）
女婿（ ） 嘟哝（ ）jié jūzhànshàqiàochàmǔ lìshùzhòulán lǚchuòxùdū nong检查字词积累 解释下列词语。
煞白：
呆直：
张皇：
褴褛：
与日俱增：
郑重其事：
狼狈不堪：
十拿九稳：由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用“惶”。衣服破烂。随时间的推移而不断增长。比喻很有把握。严肃认真地对待这件事。形容处境困难，窘迫的样子。情节结构 听录音整体感知概述故事 请用简洁的语言, 将小说的人物、时间、地点、交待清楚，按小说情节的开端、发展、高潮、结局来概述故事。线索:以菲利普夫妇对于勒的态度变化为主线,
以于勒的贫富变化为暗线。于勒菲利普
夫妇撵赞穷富穷躲(插叙)开端发展高潮结局盼富穷遇小说的情节安排有什么特色？
小说围绕于勒的命运构成情节的开端、发展、高潮和结局。整个故事按侧面写于勒、正面表现菲利普夫妇的设置展开，采取了大起大落，大开大合的手法，使得故事情节波澜起伏，跌宕曲折。 于勒出场前,小说大起大开,写菲利普一家盼于勒,赞于勒,望眼欲穿,给读者造成强烈的悬念。接着忆于勒,交代于勒“回头浪子”的身份,这既解了前文的悬念,又为后文写于勒终究沦落埋下伏笔。再接着写菲利普一家外出旅游,情节的发展舒缓下来。 发展到菲利普买牡蛎的小插曲，使读者的心情更加轻松。然后，故事奇峰突起，菲利普遇上了沦落为穷水手的于勒，“全家惟一的希望”成了破灭的泡影。这完全出乎菲利普一家的意料之外，也出乎读者的意料之外。 最后，我们看到全家人在母亲的率领下，果断而又悄悄地避开于勒，丝毫不顾亲情，把穷愁潦倒的于勒丢弃在异国他乡。这种巧妙而又符合生活真实的悬念和结局，这种跌宕曲折的情节设计，这种毫无斧凿之痕的精心构思，有力地突出了菲利普夫妇对待亲兄弟反复无常的态度完全是着眼于金钱，给读者以强烈的震撼。①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；②一波三折,高潮迭起,构成情节的曲折美,俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。 ③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。品味小说的情节美④结局出乎读者的意料。④课后练习 三除开头与结尾之比较 研读课文 探究主题 画出文中全家对于勒不同的称
呼词语。
二. 为什么会有如此不同的称呼？
三. 称呼中体现出哥嫂对于勒态度
发生了什 么变化？人物关系理清小说人物关系,谁是本小说的主人公?于勒菲利普夫妇 若瑟夫 女儿和女婿 兄 弟叔叔和侄儿父母和子女骨肉亲情全家唯一的希望
全家的恐怖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个家伙
小子，贼，讨饭的，流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔（大家）克拉丽丝克拉丽丝菲利普若瑟夫探究称呼语 世 态 炎 凉贫居闹市无人问富在深山有远亲钱钱
莎士比亚的名言： “金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士，这黄色的奴隶！”亲人变成路人……罗兰:
凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.
三毛:
世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.对于金钱，名人这样说：生活是一部由金钱开动的机器。 ——巴尔扎克你的金钱保障了你的地位。　　 ——福楼拜在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒
在金犊偶像前。　　　　　　　 ——莫泊桑 你不同情那跌倒的人的痛苦，在你遇难时也将没有　
　　朋友帮助。　　　　　　　　　　——萨迪
人需要有一颗牺牲自己私利的心。 ——屠格涅夫
名人如是说钱可以买到房屋，但买不到家；珠宝， 美； 药物，健康；
纸笔，文思； 书籍，智慧；
献媚，尊敬； 伙伴，朋友；
服从，忠诚； 权势，实学；
武器，和平；
小人的心，君子的志气。
——龙应台理解主题 ①揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。理解主题 ②小人物生活的辛酸。菲利普夫妇是一个既可鄙又可怜的形象。他们挣扎在社会的底层，于勒的恶行将他们的生活拖累到贫困中不能自拔，以致女儿的出嫁都成了问题，于勒发财的消息成了摆脱生活窘迫的救命稻草。可面对穷困潦倒的于勒，他们的选择无疑是艰难的。势利，作为人类普遍的劣习和商品社会必然会衍生的生活现象，是超越时代、地域的。人物形象分析一.找出我最感兴趣的内容。
二.找出我最感兴趣的人。
三.你觉得这个人具有什么样的性格?采用了什么样的描写方法?流浪汉于勒主要情况调查表于勒是一个什么样的人？于勒男５０多岁于勒早:
中:
后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）暗线人见证人陪衬人谁是主人公？为什么说小说的主人公是菲利普夫妇？ 题目是“我的叔叔于勒”，于勒却是作为暗线，略写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎即短短的一幕。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游巧遇于勒这件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，寄予自己的情感评判的。“我”作为叙事主体贯穿全篇。　分角色朗读：第27至47段角 色：菲 利 普 （男主人公）
克拉丽丝 　（女主人公）
于勒 　　　（“我”的叔叔）
若瑟夫 　　（“我”）
船长 　　　（远航归来）品析人物的性格菲利普克拉丽丝
若瑟夫　　孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 爱慕虚荣
冷酷自私
唯利是图虚荣冲动
没有主见小气精明
临乱不慌纯真、诚实、善良、慷慨“我”：“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒、哀乐。 若瑟夫，有同情心、有正义感 小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？ 当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时,他在心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。"并给了于勒10个铜子的小费。这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情,对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。 这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ ⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。
⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
⑶用第一人称来写，给讲故事的更多的自由。 人物形象塑造方法总结 一.莫泊桑写人物,不在外貌的描绘上下功夫,而是深入到人物的内心;这内心世界的揭发,又绝不靠作者的申说,而是用人物的言语、动作、神情等,让他们自己去自然地表露。二.把人物置于情节对比之中塑造；三.在矛盾冲突中展示人物形象；环境环境衬托:愉悦心情；
阴郁心情。金钱至上:
一个女婿写　
出一个社会。自然环境社会环境作业 （１）在那一个只认金钱不认亲情的社会里，于勒被无情的抛弃了，一个风烛残年的老人命运如何？试着想象一下，于勒会是一种什么样的结局？写成二百字左右的文章。
（２） “钱不是万能的,没有钱是万万不能的.”在金钱和亲情的天平上,我们要学会选择,请以“人与人之间”为题写一篇短文,字数300字左右.