(共18张PPT)
何其芳
给下列加横线的字注音
丁丁 ( ) 栖息（ ）
背篓（ ） 肥硕（ ）
乌桕（ ） 满载（ ）
归泊（ ） 梦寐（ ）
寥阔（ ） 枯涸（ ）
清洌（ ） 青鳊鱼（ ）
zhēng
lǒu
jiù
bó
liáo
liè
qī
shuò
zài
mèi
hé
biān
整体感知：
此诗就像一幅绚丽多彩的乡村秋景图，你能用恰当的词语概括画面的内容吗？为何说这是一幅乡村秋景图？
农家丰收图
霜晨归渔图
牧女思恋图
霜晨归渔图
为什么说这是一幅乡村秋景图
思考:
露珠
冷雾
白霜
秋天的
天气特征
稻香 镰刀
背篓 竹篱
农家
特色
秋虫低鸣
溪水干涸
暗示是秋天
一、把握韵律，能感受诗歌的音乐美
二、视觉再现，能欣赏诗歌的绘画美
三、情感投入，能体会诗歌的情韵美
鉴赏诗歌朗读的方法
(女合：)震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
(男合：)放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
(女领：)秋天栖息在农家里。
(男合：)向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
(女合：)芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
(男领：)秋天游戏在渔船上。
(男领：)草野在蟋蟀声中更寥阔了。
(女领：)溪水因枯涸见石更清洌了。
(众合：)牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
(女合：)秋天梦寐在牧羊女的眼里。
朗读训练
朗读基调设计：轻声，女声清脆，男声厚实。情感基调设计：第一二节喜悦，第三节留恋。 配乐主体乐声：短笛声。 特别处理：最后一句三步轮读，声音渐慢渐小。
1、伐木声丁丁地飘出幽谷
2、放下饱食过稻香的镰刀
3、秋天栖息在农家里
4、轻轻摇着归泊的小桨
从听觉的角度，写出了幽谷的深和静。
“饱食”运用了拟人手法，写出丰收之景；“稻香”从味觉角度暗示稻子成熟，使人满口生香。
“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造了恬静的氛围，意味隽永。
“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。
5、秋天游戏在渔船上
6、秋天梦寐在牧羊女的眼里
7、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
“梦寐”即“睡梦”，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
比喻青鳊鱼像乌桕叶，另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子，体现出渔民悠闲的心情。
春天在哪里呀 春天在哪里呀 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里 春天在哪里呀 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂
秋天在哪里
秋天在哪里呀，秋天在哪里？
秋天在那_________________里， 这里有_______呀，这里有_______，
还有那_________________。 嘀哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩嘀哩哩……
秋天在_________________里, 还有那_______________。
我也能当小诗人
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 ——唐·刘禹锡《秋词二首》 树树皆秋色，山山唯落晖 ——唐·王绩《野望》 人烟寒橘柚，秋色老梧桐 ——唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》 信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
——唐·杜甫《秋兴八首》 远岸秋沙白，连山晚照红 ——唐·杜甫《秋野五首》 万叶秋声里，千家落照时 ——唐·钱起《题苏公林亭》 宿雨朝来歇，空山秋气清。 ——唐·李端《茂陵山行陪韦金部》
秋 景[美]狄金森
晨曦比往日更柔婉，
毛栗变得褐色可爱；
浆果的面颊多么丰满，
玫瑰在郊外盛开。
枫树扎着华丽的丝巾，
田野披上艳红的轻纱。
我不愿显得古板，
也佩戴了一枚胸花。
1、任选一节诗， 想象诗中的环境及人物的活动、心情，用优美的语言把画面描绘出来。
2、完成《作业本》。
3、预习《古代诗歌四首》。
