使用说明：powerpoint(共15张PPT)
设计思路
1、导入。欣赏歌曲《一个真实的故事》，引发学生的思考，自由发言后引入课题。
2、预习检查。
3、整体感悟：学生默读课文后谈初读感受，再概括主要故事情节。
4、研读赏析：通过了解斑羚的处境来理解头羊的性格。
（以上第一课时）
5、深入品读第9段。通过配乐朗读、复述、赏析，感知斑羚的悲壮、慷慨。
6、拓展延伸：通过换位思考，进一步理解主题。
7、体验反思：引导学生要敬畏生命。
有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来……
走过那条小河，
你可曾听说，
有一位女孩，她曾经来过。
走过那片芦苇坡，
你可曾听说，
有一位女孩，她留下一首歌。
为何片片白云，悄悄落泪，
为何阵阵风儿，为她诉说。
还有一只丹顶鹤，
轻轻地，轻轻地，
飞过——
从这首歌曲中，你得到了什么样的启示？
斑羚飞渡
沈石溪
天台始丰中学 杨启放
斑羚广泛地分布于我国和亚洲东部、南部等地，属于高山动物，常置身于孤峰悬崖之上。善于跳跃和攀登，在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下10米余深的深涧而安然无恙。但是，斑羚虽有肌肉发达的4条长腿，极善跳跃，但也有极限。在水平方向，一般健壮的雄兽最多能跳出5米多远，而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出4米左右。
镰刀头羊
预习检查：
戛洛山
对峙
逞能
湛蓝
斑斓
甜腻
蹿跳
剖开
狩猎
悲怆
磐石
咩
铸
略胜一筹
迥然不同
参差不齐
zhì
zhàn
lán
nì
chuàn
pōu
shòu
chuàng
pán
zhù
miē
jiá
chóu
jiǒng
cēn cī
cheng
２、动物的特技。
３、动物群体的合作精神，动物个体的牺牲精神。
整体感悟
1、狩猎队追杀羚羊的故事。
本文写了一个怎样的故事？
故事情节
开端：斑羚身处绝境
发展：彩虹出现准备飞渡
高潮：试跳成功斑羚飞渡
结局：镰刀羊从容赴死
研读与赏析
1、当时斑羚身处怎样的环境？找出描写斑羚的句子，从中分析斑羚的处境。
2、在这样的环境中，镰刀头羊做了些什么？你认为这是一只怎样的头羊？
读一读，讲一讲。
配乐朗读第9段。
划出描写飞渡的动词，找出其中的比喻句，并分析。
用自己的话复述斑羚飞渡的场景。
假如你是其中一只即将飞渡的斑羚，你最想对人类说什么？
问问你的同桌：如果让你选择文中的某个角色，你会选择哪一个？说说你的理由。
A.老斑羚 B.年轻斑羚 C.镰刀头羊 D. 猎人
扩展延伸：
体验反思
1、这个故事是真实的吗？
2、作者虚构这个故事是为了告诉我们什么？他想说什么？
敬畏生命
