课件40张PPT。何其芳秋天现代诗制作者：外语学校 张老师
E-mail：zm19731016@163.com人教版七年级语文教学课件①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②体会诗歌优美的意境。揣摩、品味优美的语言。
③培养热爱大自然、热爱生活的感情。 学习目标 何其芳（1912——1977），现代诗人、评论家。生于重庆万县。原名何永芳。主要诗集有《预言》、《夜歌》、《夜歌和白天的歌》等。另有多种诗学论著。与卞之琳、李广田合著《汉园集》，史称“汉园三诗人”。 读准字音
肥硕（ ） 枯涸（ ）
丁丁（ ） 清洌（ ）
寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼
梦寐（ ） 乌桕（ ）
背篓（ ） 栖（ ）息 shuòzhēngliáomèihélièbiānjiùqīlǒu课前检查解释下列词语：
丁丁：
栖息：
清洌：
寥阔：
梦寐：
伐木声停留，休息（多指鸟类） 水清高远空旷 睡梦课前检查鉴赏现代诗歌方法。 1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。 2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。 3.身临其境，体会诗人的情感美。 听诗听画面、听情感请同学们给每一节诗的
每幅画面各拟一个标题一、农家丰收图二、霜晨归渔图三、少女思恋图乡村秋景图（一）农家丰收图（二）霜晨归渔图（三）少女思恋图同学们听出了诗人要表达什么感情诗人对秋天的热爱和赞美之情读诗读准字音、读准节奏
把握语速、读出情感秋 天震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠，
伐 木 声 丁 丁 地 飘 出 幽 谷。
放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 刀，
用 背 篓 来 装 竹 篱 间 肥 硕 的 瓜 果。
秋 天 栖 息 在 农 家 里。向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网，
收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。
芦 篷 上 满 载 着 白 霜，
轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。
秋 天 游 戏 在 渔 船 上。草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。
溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。
牛 背 上 的 笛声 何处去了,
那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？
秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。品画面、品语言
品修辞、品情感品诗这是一幅乡村秋景图，文中有哪些景物来描写乡村秋景?初品明确：
稻香、镰刀、竹篱、瓜果
冷雾、白霜 蟋蟀(声音)
溪水(干涸、更清冽)
牛背笛声(远去)为什么要选取这些景物？明确：
露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；
稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色；
蟋蟀声使田野更廖阔，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。初品品读“农家丰收图”1、这一节诗中哪些词写出了“丰收” ？
2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么好处？
3、仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象？细品1.“饱食过稻香”
“肥硕的瓜果”
写出农家丰收之景，
农民的丰收之乐。2. “饱食过稻香”用拟人写出了丰收之景。
“秋天栖息在农家里”把秋天人格化，写出农家因秋收的丰硕而兴奋的感情。创造出喜悦、松弛、闲静的氛围。3.
听觉：伐木声
嗅觉：稻香
视觉：肥硕的瓜果自己品读第二节诗，按照品读第一节的方法，同学之间自己研读，把不懂的问题拿出来一起交流自品品读“霜晨归鱼图”1、第二节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的好处？1、冷雾、乌桕叶、白霜
2、“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。
“秋天游戏在渔船上”用拟人手法把秋天人格化。渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适,体现了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。
1、“草野在蟋蟀声中更寥阔了， 溪水因枯涸见石更清洌了”该句与下文少女思恋有关吗？
2、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”一词好在哪里?细品品读“少女思恋图”1、 以动衬静,和古诗“鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静”异曲同工。
写景起兴，“先言他物，以引起所咏之词”，先写秋景，引出少女情思。
2、“梦寐”将秋天拟人化，睡梦朦胧，写出了少女的情感体验，羞涩朦胧，似喜似羞。
细品作者按什么顺序写景？由远及近比较阅读：秋景
［美国］ 狄金森
晨曦比往日更柔婉，
毛栗变得褐色可爱；
浆果的面颊多么丰满，
玫瑰在郊外盛开。
枫树扎着华丽的丝巾，
田野披上了艳红的轻纱。
我不愿显得古板，
也佩带了一枚胸花。说说古文人眼里的秋天
（古诗名句）说诗<<天净沙.秋>>
白朴
孤村落日残霞,
轻烟老树寒鸦,
一点飞鸿影下,
青山绿水,
白草红叶黄花. 《秋夕》
唐·杜牧
红烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星 。
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 ——三国魏·曹丕《燕歌行》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 ——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 ——宋·范仲淹《苏幕遮》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 - ---- 【唐】杜甫 《登高》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
----- 【宋】范仲淹 《渔家傲》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝．
---- 唐刘禹锡 《秋词》
课堂小结： 何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了拟人、比喻的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
这是一个丰收的秋天，快乐的秋天，幸福的秋天，充满诗意的秋天，充满收获春的希望的秋天。让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天！同学们，你爱这样的秋天吗？背一背看谁先背会，看谁是最棒！模仿文中的诗句，仿写一小节有关秋天的诗。 秋日物语
她轻轻拨开夏的珠帘，乘着风儿轻歌曼舞而来，她来得如此轻柔，不知不觉落叶轻舞，才发现她已在身旁，带来一个美妙的天地。
清爽的空气中流动着菊的淡淡清香，不浓，却雅。似药香沁人心脾，更似一位美丽少女品茗书房，凝脂般的纤纤玉手轻翻书页，茶香和着书香……
远远的天边红了，是凝固的火焰在枫林中燃烧。金色的风攀上树梢，曾在枝头轻唱的叶儿飞了起来，化作片片黄蝶，在风中旋着，舞着……
你听见欢笑了吗？每朵花儿都戴着一个美丽的梦，可直到秋天才看见她们孕育了一线希望。红的、紫的、绿的、黄的，胖的、扁的、大的、小的，酸的、甜的、涩的，花儿的梦在枝头笑着，摇着，调皮地在农人指间滑来滑去，嘻嘻哈哈地滚进果筐里……
