斑羚飞渡[下学期]

课件12张PPT。斑羚飞渡
　　　试着用简洁的语言概述本文讲述了一个什么样的故事?(不超过80字)
一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，在头羊的带领下用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱了困境。 整体感知老斑羚：年轻斑羚：伤心崖悲壮的奇迹研读课文
（一）分析动作描写
你认为文中哪些段落精彩地描写了斑羚飞渡的情景？[试着圈划出关键的动词]朗读品味（二）分析"镰刀头羊"的形象
　　文中共有三处描写镰刀头羊的
叫声,请你们找出来读一读，并思考
它们的含义。　　一、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？
答：作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。合作探究二、文中几次写彩虹，有什么作用？答：三次。
　一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；
　二、斑羚飞渡时彩虹相映；
　三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。
作用：
　一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。
　二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。
　三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
合作探究 三、 课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？答：一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。
镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示自己也无 能为力。“咩——咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。
一只公斑羚示意性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。合作探究问题讨论 联想体验1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。
文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年斑羚和年轻斑羚两个队伍数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。
它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。2.从斑羚飞渡的事件中，从斑羚身上反映出什么可贵品质？牺牲精神、团队精神、视死如归的精神、以及智慧、尊严；对生存权利的渴求……
4.假如你是那小斑羚，你想对老斑羚说什么话？
3.在这个事件中，如果你是猎人,你有什么感想?
合作探究 这一群可爱的斑羚在伤心崖边，在生与死的抉择中，上演了凄美、壮烈的一幕，对此你有什么感悟，请你谈一谈对本文主旨的理解。
我们认为本文的主旨是：________。
畅所欲言教师寄语：　　面对死亡时任何犹豫、慈悲、怜悯、胆怯都是生命无比珍贵的体现，也是舍己救人者之所以伟大的体现。你可以迫于情势和规则而反对一个人顾自逃命，但是你不可以认为他的死是应该的，而且没有犹豫的权利。