萤火虫(河北省石家庄市)

课件17张PPT。车 胤 囊 萤萤 火 虫贾祖璋一.走近作者 贾祖璋(1911-1988),是我国久负盛名的生物科普作家.
1931年他出版的《鸟类概论》是我国最早的一部现代鸟类专著.1934年9月《太白》杂志创刊,开辟”科学小品”专栏,他成为我国最早的”科学小品”作家之一.
他共写过二十多本生物学著作,编过近二十种生物课本.他的作品清新优美,大多以绚烂多彩的生物为写作对象,把丰富的科学知识,历史知识和文学知识融为一体,有相当高的思想性,科学性和艺术性.二.了解背景 萤火虫,昆虫,身体黄褐色,触角丝状,腹部末端有发光的器官,能发带绿色的光.白天伏在草丛里,夜晚飞出来.通称萤火虫.作者因为幼年夏夜在乡间见到萤火虫互相追逐,水面上,稻田上,一明一暗,一上一下闪闪的折光与天上的星光同样的繁多;尤其是在水面的时候,映着皱起的银波,弟妹们唱着质朴的歌,那有趣的情景一直印在作者的脑海里,使他不断追求,写下了《萤火虫》等许多生物学科普作品.三.学习目标1.自读课文,自行梳理课文内容.
2.认识萤火虫,了解萤火虫是怎样发生,发光的.
3.体会作者在开头写对儿时往事的回忆和最后写对故乡情思的用意和作用.检查预习情况(读准字音)戳( )穿 干涸( )
栖( )息 肺蛭( )
枯萎( ) 纳( )凉
簪( )子
四.整体感知这篇文章的说明对象是什么?五.自主学习(练习搜集信息能力)1.萤火虫是怎样发生的?腐草为萤经考证不成立雄萤和雌萤结婚后产卵,
卵经过二十七八天就孵化为幼虫，
下年的春天长大成熟，
然后脱皮化蛹，
到夏天就化作能够飞行的成虫。
这就是萤火虫的繁衍情况。2. 萤火虫有多少种？在说明时采用了什么说明方法？全世界所产能够发光的萤有二千多种，形态相像而不能发光的也有二千种。采用了列数字
和分类别的说明方法。3.萤火虫为什么能发光呢？（请概括说明）因为它的尾端有特殊的器官，这个器
官透明的薄膜下排列着细胞，
细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。
这些颗粒遇到氧气就发生化学
反应而发光。4.萤光具有什么特性？人类是怎样利用萤光的？这采用了什么说明方法？萤光不含赤外线和紫外线，只有光而没有热，是一种理想的照明用的光。①车胤囊萤，用来照明。
②妇女放在发间，作为装饰。
③用来玩耍。举例子六.合作探究1.文章的开头，作者用生动的语言把读者带入了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫儿，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活。这样写有什么妙处？引出下文对萤火虫的说明（说明对象）；
丰富了文章内容，富于情感；吸引读者。2.文章的最后再次写到了自己的家乡,抒发了怎样的情感?这篇文章在结构上有什么特点?①抒发了自己对故乡的思念,
对邻居们生活的同情。②结构上首尾呼应。3.这篇文章采用了怎样的说明顺序？逻辑顺序。
文章由萤火虫具有发光的特性
写到发光的原因，
采用的是由现象到本质的逻辑顺序。4.结合下面句子，说说这篇文章的语言有什么特点。1.幼虫和蛹大抵相似。
2.故乡的萤火虫更是一年，二年，
几乎十年没有见过了。文章语言准确，简洁。人们认识某一事物，总是从无知到
有知，由知之甚少到知之甚多，最后形成一个完整的认识。你能从课文中感觉到这样的规律吗？
你还知道人们对哪些事物的认识也经历了这样的过程？思考 课文先写对萤火虫最初的了解,这只是对其表象的感知,然后写对萤火虫的发生,发光的生理机制等问题的探究及结果,这是由现象到本质,由果到因的认知过程.