古镇高中教师课件评比申报表
项目名称
《The New Australians》
作者
余春燕
适用年级
高二
适用学科
英语
创作特点或创作得意之处（可从课件科学性、教育性、技术性和艺术性等几个方面说明）
这是一个简单实用的课件。它图、文并茂，各种flash特效的使用恰到好处，具有较强的交互性，能极大地调动了学生的学习兴趣，。
如何利用课件进行学科整合教学（即提供教案或点明何时使用课件配合教师的讲解、学生学练，达到什么效果
一、教案见同文件夹下相应文件。
二、效果：
运用多媒体效果，交互性好，操作方便简单；制作直观、形象，具有较高技术含量；支持户动教学模式，符合新课程标准理念；有利于调动学生学习的积极性和主动性。
1、引入
1） 问：对澳大利亚你知道多少？（先播一段关于澳大利亚的概况的录像。）
2） 展示部分澳大利亚的景色和特有动物。（采取图片交换方式，每幅图片停留8－10秒）
这是我们对澳大利亚的认识，但是澳大利亚真的就全都是袋鼠和冲浪吗？
2、授课
1） 快速阅读文章，总结出课文里面四个人对澳大利亚的大概看法。
2） 听课文录音，完成课文练习3。
3） 根据课文，判断以下的话最可能是谁说的。
4） 传授一些阅读技巧。并教导学生把这些阅读技巧应用到这篇文章里面。
5） 在对课文有基本了解的基础上完成练习5。
6） 学生讨论：学过这篇文章后，请问你现在对澳大利亚的认识，跟之前有区别吗？
3、 总结
学生讨论：通过这节课，你学到了什么？
片头，引出标题“The New Australians”，点击进入课堂目录（共六部分）“Warm-up, Fast Reading, Listening, Scanning Reading, Discussion, Conclusion”。点击进入目录时。有打开门的感觉。
Warm-up. 几幅关于澳大利亚的图片先是一幅一幅出来，放大后整齐排列在后方，大概4或6幅左右，问题像烧烟花一样从中间向两边展开。问题：“How much do you know about Australia?”有几幅图片里面包含超级链接，链接到相关视频。点击一下标题，烟花熄灭，问题消失，出现另外的文字（一只袋鼠拉着问题跳进来，可能的话^_^）。问题：Is Australia all kangaroos and surfing? 点击问题，进入到下一个场景。
Fast Reading. 展示任务：Task 1: Please read the text quickly and then tell your partner the four people’s opinions towards Australia. （问题的显示从波纹状的模糊到清晰。）点击文字进入到下一页。
Listening. 展示任务：Task 2: Listen to the article and judge if the sentences in Exe 3 are true (T), false (F) or you don’t know because there is no information (NI). （问题的出现类似舞台灯效果，先有遮罩效果，再有一盏大灯照亮整个任务文字。）点击文字进入到下一页。听力音频开始播放，同时出现练习三的问题。
Australia has large areas of desert.
Australia is a major producer of cars.
Surfing is the most popular leisure sport.
Australian roads can be quite dangerous.
There are some dangerous animals in Australia.
Australia has never produced any important writers.
Many recent immigrants have come from Greece.
Aborigines form a large proportion of the population.
Most Aborigines live in the outback.
The standard of living in Australia is high.
播放结束后，10个问题消失。同时出现问题1（放大），点击问题出现相关的答案。如此类推一直到第十题。点击第十题进入下一页。答案：1T 2F 3F 4T 5T 6F 7NI 8F 9NI 10NI
展示问题：Please judge who you think said these things: George, Julie, Martin or Fiona?（点击句子放大并显示答案。再次点击放大句子回到原来页面）
“Kangaroo meat is delicious.”
“Australia is a multicultural society.”
“Most Australians love to be out in the sunshine.”
“Melbourne is the fifth largest Greek city.”
“There’s a fantastic choice of things to do in Sydney.”
“Australian ‘fusion food’ is excellent.”
“A lot of the roads are terrible.”
“Peter Carey is a famous Australian novelist.”
答案：1. George 2. Fiona 3. Julies 4. George 5. Martin 6. Fiona 7. Julies 8. Martin
阅读技巧传授。（蝴蝶飞过，阅读技巧出现。蝴蝶停在某处）。
Reading Strategies: Identifying facts and opinions
·To identify opinions, look for adjectives that express positive or negative feelings, e.g. They’re great, really tasty. It’s unfair.
·To identify facts, look for statements which are true and which do not depend on the opinion of the speaker, e.g. Most Australians live on the coast.
再次点击蝴蝶，蝴蝶再次飞起，引导阅读技巧文字隐退。出现问题（刚出现时字体有颜色上的渐变，类似光的变化）：Are the sentences in Exe 4 facts or opinions? Say why.点击问题文字进入下一页。
展示任务：Task 3: Discussion--What do you think of Australia now? Is it different from what you thought before? (discussion这个单词的引出：背景为黑色，先出现一个光点闪光后消失，再出现一条光线闪烁一下再从这条光线拉出这个单词。) 问题一先横着从左飘过屏幕，问题二旋转着从右飘过屏幕，两者飘出屏幕后交换效果，接着静止显示在屏幕上（利用遮罩制造闪烁阴影）。点击进入下一页。
课件演示结束，显示结束页。
