记承天寺夜游(广西壮族自治区桂林市全州县)

课件32张PPT。欢迎光临指导明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。 月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？ “星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）
“海上生明月，天涯共此时”
(唐· 张九龄)
“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)
“露从今夜白，月是故乡明。”
—杜甫“举头望明月，低头思故乡。” (李白)明月松间照，清泉石上流。
——唐（王维）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）记承天寺夜游苏 轼凤凰初中 唐芳 苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家。在诗词、散文
方面有巨大成就，与父苏
洵，弟苏辙并称为“三苏”
唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 承天寺
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。一、朗读课文,整体感悟朗读课文，大致了解文中写了什么事，描绘了什么意境，作者的心情怎样，该如何读．
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记承天寺夜游课文朗读
苏轼
二、疏通文意给加点字注音。
解（ ）衣 藻荇（ ）
遂（ ）至 未寝（ ）
看课文注释，了解大意。小组合作，结合注释，翻译全文。
Jiě xìng suì qǐn
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 户（ ）门欣然（ ）愉快地、高兴地念（ ）想、思考遂（ ）于是、就寝（ ）卧、睡相与（ ）共同、一起步（ ）散步 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 （交代了时间、地点和夜游原因） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 空明（ ）清澈透明盖（ ）连词，相当于“原来是” 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交叉，原来那是绿竹和翠柏的影子。 （描绘庭中月光的澄澈） 何夜无月？何处无松柏？但少
闲人如吾两人者耳。 只是、不过语气词，相当于“而已”、“罢了” 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 （惋惜无人赏月） 三、理清结构，概括内容:１、用四字词短语精要地概括每一段的主要内容。
２、这些事、景、情可以用哪一个字来概括？
　　　　　记承天寺夜游
　　　　　　　苏轼
（闲人）（闲情）闲寻伴夜游庭院月色月下感叹四：说读课文　　　　　　根据你对词句的翻译、文中的事、意境，作者的心情的理解，以“苏轼啊，你……”的句式说读课文。

嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。
元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。 “东坡居士” 之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。
张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。 五、背景简介
六、研究探讨1.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩? 1、因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。
２、作者内心郁闷、不平静，难入眠。 ３.作者是怎样描写这诗情画意的月色的? 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 ２.作者夜游所描绘的月夜图是怎样的?给人怎样的感受? 澄静空明 闲适沉醉　　“欣然起行”　　（叙事）　心境喜悦、闲适
　　 　空明澄澈　　　　　　　　　　　　　　乐在其中（闲情） 　
境界　亦真亦幻　　（写景）　陶醉其中　　
　　　爽心悦目
4、作者虽贬谪黄州，成为担任闲职的“闲人”，但并未因此消沉，依旧保持着旷达的胸襟。文中充分表达了这种“闲人”的“闲情”。作者是怎样流露出这种情感的?
5．文中“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义? 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”、“何处”句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。 6.文中哪些句子表达了作者的情感? “月色入户，欣然起行” “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。” 7.文章的结尾句流露出作者怎样的情绪? 一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的 悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。
正因如此，作者笔下的月夜才会那样空灵，皎洁。作者对美的追求，对生活的热爱使得文章富有感染力。 板书设计:　　　　　记承天寺夜游
　　　　　　　苏轼
（闲人）（闲情）闲寻伴夜游庭院月色月下感叹愤懑、自嘲、自矜、自解、自慰（点睛）这是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品，全文仅84字，却蕴涵深厚。夜间赏月，自然是别有一番情致，但不同的欣赏者却有不同的心理感受。这篇短文富有诗情画意，朴素自然，意味隽永。应细细品味文章的语言，深入作者的意境，获得美的享受。四、学习小结 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 读《记承天寺夜游》，我懂得了：……4.文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。 “遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。 “相与步于中庭”充分体现出两个人的关系甚笃。 1.背诵并默写全篇。
2.完成课后习题二和习题三。五、布置作业解释加点字月色入户
欣然起行
念无与乐者
遂至承天寺
相与步于中庭
庭下积水空明
水中藻荇交横
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳门
高兴地想 ……的人于是一起、散步清澈透明交错纵横原来是只是、罢了