苏州园林(浙江省宁波市慈溪市)

课件51张PPT。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。现在让我们观赏苏州园林风光片，让我们一同走进苏州园林。导入苏州园林叶圣陶作者简介：
叶圣陶（1894——1988），江苏苏州人，现代著名作家，教育家。代表作品是长篇小说《倪焕之》。注音：
轩榭
重峦叠嶂
丘壑
嶙峋　
斟酌
阑干xuān xiè
zhàng　
hè
lín xún　
zhēn zhuó
lán听读课文 整体感知本文是什么文体？说明文
说明苏州园林的特征总特征眼前总是一幅完美的图画游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画游览者无论站在哪个点上讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次眼前总是一幅完美的图画游览者无论站在哪个点上讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合阅读第一、二自然段典范、代表。指苏州园林具有代表性，指导价值
下面哪一句话呼应“标本” ？
各地园林多少受苏州园林的影响。“苏州园林是我国各地园林的标本” “标本”在这里是什么意思？归纳第一自然段段意：苏州园林在我国园林中的地位。
这段的中心句是：
苏州园林是我国各地园林的标本。榭轩——写得或画得不好的一笔。
那么苏州园林中的“败笔”指什么？
欠美伤美的设计“败笔”的意思是：　　讲究亭台轩榭的布局，
　　讲究假山池沼的配合，
　　讲究花草树木的映衬，
　　讲究近景远景的层次。
　　这是什么修辞方法？他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望。匠师们怎样实现这一目标？排比四个“讲究”分别领起下文哪一段？
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次——第３段
——第４段
——第５段
——第６段结构谨严阅读第三自然段不是离题，是通过对比说明苏州园林不讲究对称的特点。
这段主要运用什么说明方法？
作比较。
注意：“对比”的修辞方法在说明方法中叫“作比较”。 本段开头不写苏州园林而写“我国的建筑”是不是离题？为什么？阅读第四自然段假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。苏州园林假山的堆叠有什么特点？用课文原句回答。艺术：“艺术”强调个人独创性的活动， 其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；
技术：意味着有固定的程序和手法， 成果是具有实际效用的东西， 一般可以大量复制。查字词典，弄清“艺术”和“技术”的区别使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。假山的堆叠，要达到什么目标？
留园冠云峰入画。
本段中有一个句子与“入画”意思相同，是哪句呢？
也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 苏州园林的池沼有什么特点？从课文中选两个字回答。表示后面的文字是“总结上文”。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。“或者种些花草”后面为何用冒号？为什么苏州园林的 “池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”？体现美术画的“自然之趣”
——入画。欣赏苏州园林池沼的艺术阅读第五自然段苏州园林栽种与修剪树木也着眼在画意。
第五段的中心句是：因为那是图案画，不是美术画。
因为没有“自然之趣”。联系前文说一说，为什么“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”？欣赏苏州园林栽种树木的艺术阅读课文其余部分有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界。苏州园林中的花墙和廊子有什么作用？尽管墙壁和廊子把景致分成几个部分，却并没有真的把景致分开，而是避免一览无余，增加了景致的层次，还可以产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？请描述一下这是怎样的情形。欣赏“隔而不隔，界而未界”的艺术每一个角落都注意图画美。
苏州园林的角落有什么特点？图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。苏州园林的门窗讲究什么？极少使用彩绘。
与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。 苏州园林在运用色彩上有什么讲究？起什么作用？归纳　游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画总说　局部大处讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次分说分说角落的修饰
注意图画美门窗的装饰
注意图案美色调的处理
注意色彩美局部小处说明顺序逻辑顺序整体苏州园林是我国江南园林之最，那么我国还有哪些著名的园林呢？课外延伸中国四大园林：北京颐和园 承德避暑山庄 苏州拙政园 苏州留园苏州四大园林：沧浪亭 狮子林 拙政园 留园 它们分别代表着宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格，除此之外，著名的园林还有网狮园 怡园等